彈力教案(參考版)
2024-10-28 21:24本頁面
【正文】 胡克定律的適用條件：只適用于伸長(zhǎng)或壓縮的彈性形變。不同彈簧的勁度系數(shù)一般不相同。彈簧的彈力與形變的關(guān)系為：在彈性限度內(nèi)，彈力的大小ｆ跟彈簧的伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度ｘ成正比，即：ｆ＝ｋｘ式中的ｋ叫彈簧的勁度系數(shù)（又叫倔強(qiáng)系數(shù)），單位：牛頓每米，單位的符號(hào)是Ｎ／ｍ。這是判定相接觸的物體間是否有彈力得基本方法，說明兩接觸物體接觸但沒有發(fā)生形變。強(qiáng)調(diào)：象B圖中，斜面與球間有無彈力？ 對(duì)小球狀態(tài)進(jìn)行分析：如果小球受到斜面彈力，小球在水平方向上不會(huì)靜止，會(huì)向右運(yùn)動(dòng)。結(jié)論：拉力是彈力，方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。引導(dǎo)得出：懸掛物由于重力的作用而拉緊懸繩，使重物、懸繩同時(shí)發(fā)生微小的形變。壓力的方向總是垂直于支持面而指向被壓的物體，支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體。并畫出力的示意圖。放在水平桌面上的書,書由于重力的作用而壓迫桌面，使書和桌面同時(shí)發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對(duì)桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力F1，這就是書對(duì)桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對(duì)書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力F2，這就是桌面對(duì)書的支持力。一般情況下，凡是支持物對(duì)物體的支持力，都是支持物因發(fā)生形變而對(duì)物體產(chǎn)生彈力。（三）彈力的三要素分析力首先分析它的三要素：作用點(diǎn)、方向、大小。指出任何物體都會(huì)發(fā)生形變只是明顯與不明顯的區(qū)別我們通常用眼看到一些物體發(fā)生形變，還有一些物體眼睛根本觀察不到它的形變，比如一些比較堅(jiān)硬的物體，但是這些物體都有形變，只不過形變很微小。彈性限度舉例:被弄彎的鐵絲 被弄斷的尺子等。提問：如果粉筆頭、黑板擦與形變物不接觸，會(huì)受到這個(gè)力嗎？ 導(dǎo)回答：不接觸一定不會(huì)受到這個(gè)力學(xué)生總結(jié)什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件板書：發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。（二）彈力舉例被壓縮的彈簧上放一黑板擦，放手，黑板擦被彈起；被彎曲的鋼尺上放一粉筆頭，放手，粉筆頭被彈起。同學(xué)們還可以舉出類似的例子嗎，誰來說？學(xué)生回答拉弓射箭、跳跳床、跳水踏跳板……那么下面從物理的角度來分析總結(jié)這些事例 提出新課——彈力二、新課講授（一）形變用投影片出示各種有關(guān)形變事例讓學(xué)生思考（形變時(shí)有力產(chǎn)生）實(shí)驗(yàn)演示：彈簧拉動(dòng)小車，砝碼放在竹條上，竹條推動(dòng)砝碼，我們會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？ 學(xué)生：看到形狀或體積改變老師：對(duì)，這就是形變。難點(diǎn)彈力是物體發(fā)生形變后產(chǎn)生的，了解彈力產(chǎn)生的原因。體會(huì)科學(xué)探究中的物理思想，養(yǎng)成探究自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)價(jià)值觀。知道胡克定律內(nèi)容，在彈性限度內(nèi)，形變?cè)酱螅瑥椓υ酱?，知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度成正比。四、板書設(shè)計(jì)本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！五、教學(xué)反思本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！第五篇：高中彈力教案第三章相互作用第二節(jié) 彈力教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能知道什么是彈力以及彈力產(chǎn)生的條件。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生歸納彈力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高給出如下三個(gè)圖片，要求學(xué)生畫出彈力的示意圖。與施力物體形變方向相反。這時(shí)候鏈子對(duì)燈的拉力的方向是——豎直向上，指向鏈子收縮的方向。鏈子被拉長(zhǎng)，就要企圖恢復(fù)形變。舉出實(shí)例：給出吊燈圖片，做出分析。例舉蹦床的例子說明。指出：如果形變過大，超過一定的限度，撤去作用力后物體不能完全恢復(fù)原來的形狀，這個(gè)限度叫做彈性限度。歸納：由此我們可以想到一切物體都可以發(fā)生形變，形變分為很多種類，有些物體在形變后能夠恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。用力壓桌面，觀察刻度尺上光點(diǎn)位置的變化。上插玻璃管中的紅墨水液面上升。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)彈性形變和彈力概念：物體在力的作用下形狀或體積的改變叫做形變。在操作過程中思考被拉或壓的本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！彈簧，彎動(dòng)的尺子的有什么共同點(diǎn)是什么?大家可否試著舉出生活中其他的一些諸如這個(gè)彈簧和尺子的例子? 物體的形狀都發(fā)生了改變?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀 】觀察和了解形變的有趣現(xiàn)象，感受自然界的奧秘，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣，建立把物理學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐結(jié)合起來的習(xí)慣。、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫出它們的方向?！M織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作?！處煟簣A珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？六、游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝?！?qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。四、畫一畫——安裝說明書?！膭?lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來?！處煶鍪竞诎迳系摹秷A珠筆統(tǒng)計(jì)表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)?！處煟耗銕淼膱A珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長(zhǎng)短。在黑板上畫一張
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