【正文】 。在非純電阻電路中，電路中有電動機(jī)（或電解槽）時，電能不僅要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，而且還有一部分要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能（或化學(xué)能），所以，電能要大于內(nèi)能，即電功率大于熱功率，但是，電能總等于電動機(jī)（或電解槽）的機(jī)械能（或化學(xué)能）和電阻增加的內(nèi)能之和。非純電阻電路－－電路中含有電動機(jī)在轉(zhuǎn)動或有電解槽在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的電路。為什么出現(xiàn)兩種結(jié)果？先介紹兩個概念。2＝I22R＝0。09（W）P2＝U2I2＝1。09（W）P39。8A，分別記入下表，請同學(xué)們計算兩種情況下電動率P和熱功率P39。3A，松開夾子，使電動機(jī)轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，移動變阻器滑片，使伏特表讀數(shù)U2＝2。（3）電功率和熱功率提問：電路中電流對導(dǎo)體做的功是否等于導(dǎo)體內(nèi)產(chǎn)生的熱量呢？演示：展示如圖2所示的多媒體（或幻燈片），引導(dǎo)學(xué)生按電路圖接好電路（提醒學(xué)生注意電表的正負(fù)極，以及滑動變阻器滑動片的初始位置），先用夾子夾住電動機(jī)”轉(zhuǎn)軸使其不能轉(zhuǎn)動，閉合電鍵，移動變阻器滑片，記下伏特表讀數(shù)U1＝0。實驗說明：加給用電器的電壓不應(yīng)超過額定電壓，否則就可能使用電器損壞。5V的電路，發(fā)現(xiàn)前燈暗后燈亮。5V0。3A”燈泡接入電壓為2。提問：是不是額定功率大的燈泡比額定功率小的燈泡一定亮呢？演示：將“3。指出“220V100W”和“220V40W”燈泡，其中100W40W分別是它們的額定功率。3A”指的是小燈泡的額定電壓和額定電流，可是P3是這只燈泡的額定功率，當(dāng)U＝3。②小燈泡上的標(biāo)記“3。0V、U3＝3。14（W）①PPP3是小燈泡在U1＝2。80。28＝0。0P2＝U2I2＝3。22＝0。0V、3。）調(diào)節(jié)滑動變阻器，使伏特表讀數(shù)分別為2。3A”標(biāo)記，要求學(xué)生按電路圖接好電路。展示如圖1所示的多媒體課件或幻燈片，圖中小燈泡標(biāo)有“3。額定功率：用電器在額定電壓下工作的功率，是用電器正常工作的最大功率。②上式只適用于恒定電流。是表示電流做功快慢的物理量。③W、U、I、t的單位分別為焦耳J、伏特V、安培A、秒S④電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，是通過電功來實現(xiàn)的，電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。說明：①表達(dá)式的物理意義：電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端電壓U、電路中的電流I和通電時間t三者的乘積。設(shè)一段電路兩端的電壓為U，通過的電流為I，在時間t內(nèi)通過這段電路任－橫截面的電荷量為q＝It，這相當(dāng)于在時間t內(nèi)將電荷q由這段電路的一端移動到另一端。能量的相互轉(zhuǎn)化是如何實現(xiàn)的？能量的相互轉(zhuǎn)化是通過做功來實現(xiàn)的，功是能轉(zhuǎn)化的量度。電能→內(nèi)能，如電熱器、電熨斗、電飯煲。（三）重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程［新課引入］我們知道，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化，請同學(xué)們舉出電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的例子。要仔細(xì)觀察，認(rèn)真讀數(shù)記錄，學(xué)會分析數(shù)據(jù)，會初步處理問題、歸納結(jié)論，要養(yǎng)成動手動腦的良好習(xí)慣。②設(shè)計演示實驗，讓學(xué)生觀察、理解用電器實際功率和額定功率的區(qū)別。②在非純電阻電路中，電功率大于熱功率。電路中的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，電功和電熱的聯(lián)系和區(qū)別。（三）德育滲透點，強(qiáng)化物理學(xué)是實驗學(xué)科的觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實求真的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（二）能力訓(xùn)練點、電吹風(fēng)等常用電器的介紹，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。理解電功的公式，能進(jìn)行有關(guān)的計算。A．相等 B．鋁球的比鐵球大 C．鋁球的比鐵球小 D．浮力都等于重力,放入盛水的容器中(水未滿),物體受到的浮力為() ,水球受到的浮力變化情況是()A 逐漸增大 B 逐漸減小 C 始終不變 D 先增大后不變?nèi)鐖D所示,體積相同,密度不同的鉛球、鐵球、鋁球浸沒在水中不同深度的地方，則()A．鋁球受到的浮力最大，因為它浸入液體的深度最大 B．鉛球受到的浮力最大，因為它的密度最大 C．鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大 D．因素太多，無法判斷,放入盛滿水的杯中,、一個體積為300 cm3的物體浮在水面上，它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多大______ N。（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。四、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）過渡語：請同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案訓(xùn)練題。F?。紾排＝____________________（用密度、質(zhì)量、體積表示G排）。（二）合作學(xué)習(xí)探究：浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系結(jié)合課本p54實驗方案，弄清實驗操作過程及實驗中所需測的物理量，通過觀察實驗，將實驗數(shù)據(jù)填寫在頁表格中。，把它全部浸沒在酒精中，彈簧秤的讀數(shù)為11N，則酒精對該物體的浮力大小為_______N，方向為_________，103kg／m3 g=10N/Kg,鐵塊的體積=______，鐵塊排開酒精的體積=______，鐵塊排開酒精所受的重力=______，鐵塊在酒精中受到的浮力______（=，）鐵塊排開酒精的重力。，浮力的大小等于該物體___________受到的重力的大小。（二）學(xué)生自學(xué)教材老師巡視，了解學(xué)情，掌控學(xué)生高效學(xué)習(xí)，時間到，問完成的請舉手？ 過渡語：合上書，獨立完成自我檢測（三）自學(xué)檢測要求：7分鐘完成自學(xué)檢測題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。進(jìn)一步推想浮力的大小跟 ______ 、乙、丙、丁, 甲、乙測的是______，丙、丁測的是______，溢水杯中盛滿水是為了______。二、先學(xué)（一）出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo):請同學(xué)們回顧上節(jié)所學(xué)，認(rèn)真看課本P53P56內(nèi)容，要求邊看、邊劃、邊記，理解阿基米德原理的內(nèi)容，結(jié)合例題進(jìn)行相關(guān)計算。這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)阿基米德原理（板書課題）。重點：浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系 難點：運用阿基米德原理解答和計算有關(guān)浮力問題多媒體、板書教學(xué)過程一、導(dǎo)入（一）導(dǎo)入新課，板書課題:兩千多年以前，希臘學(xué)者阿基米德為了鑒定金王冠是否是純金的，要測量王冠的體積，冥思苦想了很久都沒有結(jié)果。2．理解阿基米德原理的內(nèi)容。課外拓展：用手捏一個厚玻璃瓶，它會發(fā)生彈性形變嗎？請設(shè)計一個實驗來驗證你的想法。（4）測量時，要使測力計內(nèi)的彈簧軸線的方向跟所測力的方向一致，不可用力猛拉彈簧或讓彈簧測力計長久受力，以免損壞。（3）測量前要把指針調(diào)到零。加在彈簧測力計上的力不能超出這個范圍。師生歸納出使用彈簧測力計的方法和注意事項。彈簧測力計的構(gòu)造：由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤、外殼、掛環(huán)構(gòu)成?；顒铀模洪喿x教材，了解彈簧測力計的作用、構(gòu)造、工作原 理以及使用方法。問題：兩次都能恢復(fù)到原來的長度嗎？點撥：彈簧的彈性都有一定的限度，超過了這個限度就不能完全復(fù)原。強(qiáng)調(diào)：彈性限度。你能說出它們在生活中的應(yīng)用嗎？學(xué)生討論交流：（蹦極、跳板跳水、彈弓、射箭、籃球）活動三：探究拉力的大小與彈簧伸長量的關(guān)系 學(xué)生體驗：兩位學(xué)生體驗拉力器。彈力產(chǎn)生的條件：（1）物體發(fā)生彈性形變（2）物體互相接觸學(xué)生體驗：用手指按壓桌面，手指發(fā)生形變，這時，我們能否看到桌面發(fā)生形變呢？討論交流：堅硬的物體在很小的力的作用也會發(fā)生形變嗎？猜想：可能發(fā)生了形變，但是由于形變量太小，所以肉眼觀察不出來?；顒?