【正文】 繼續(xù)做好優(yōu)生的輔優(yōu)工作，增加他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而自覺的學(xué)習(xí)。提高學(xué)生檢查的有效性，教會(huì)學(xué)生一些檢查的有效方法。能從復(fù)雜的信息中提出有關(guān)數(shù)學(xué)的信息和相關(guān)的有用信息。鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活，研究問題。重視解題方法的指導(dǎo)。三、努力方向加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。學(xué)校的一個(gè)音樂教室要鋪地磚，教室的長和寬分別是8米和6米，現(xiàn)有兩種地磚（如圖），選哪一種省錢？共需要多少元？典型錯(cuò)誤：單位換算錯(cuò)誤：1平方米=10000平方米；計(jì)算錯(cuò)。今后要對基本圖形的特征進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)眼光來觀察問題，如數(shù)據(jù)，而不是憑眼睛或感覺來判斷。把一根３米的鋼管?? 典型錯(cuò)誤：3/7,7/3 分析:。二、易錯(cuò)題分析及對策（二）填空 36的因數(shù)（），其中最大的因數(shù)是（）?? 典型錯(cuò)誤：漏掉因數(shù)６。五年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析一、總體分析學(xué)生的整體水平有所提高，特別是90以上的學(xué)生較多，%近一半。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。總之，我相信：只要揚(yáng)長避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，一定能把語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。五、改進(jìn)措施：針對這些問題，我還要一如既往地做好以下工作：抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。在習(xí)作方面，部分學(xué)生不能寫出自己的真實(shí)想法，內(nèi)容不夠具體。主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書寫習(xí)慣還有待糾正。能按照寫作提示進(jìn)行寫作練習(xí)。很多學(xué)生在短文的分析閱讀上,能細(xì)心審題,認(rèn)真讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題，做好每一個(gè)練習(xí)。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的規(guī)范語言和詞匯,如古詩、成語、數(shù)量詞填寫等。整體看，試卷命題基本體現(xiàn)了三個(gè)導(dǎo)向：注重雙基考查，突出語文教學(xué)的訓(xùn)練性；增加閱讀量，提高自主學(xué)習(xí)能力；堅(jiān)持讀寫結(jié)合，提高寫作水平。靈活性。全面性。二、命題的依據(jù)和特點(diǎn)本次檢測以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》和教科書為主要依據(jù)，考試命題主要具有以下三個(gè)特點(diǎn)：綱本性?，F(xiàn)對一年級語文學(xué)科質(zhì)量情況做如下分析：一、檢測對象和基本情況本次測試，一年級共有39人參考。第五篇：一年級語文質(zhì)量分析)一年級語文質(zhì)量分析本次考試，從題型的設(shè)計(jì)上，我感到不僅體現(xiàn)了新課程的理念，而且也準(zhǔn)確地考察了學(xué)生們在期中階段應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對語言文字的分析、理解能力，不斷提高。四、改進(jìn)措施針對這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作：抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。不少平時(shí)訓(xùn)練過的題目，學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字而失分。大部分同學(xué)按照要求寫得很好，有極少同學(xué)不會(huì)寫什么季節(jié)，造成失分。這道題有少數(shù)同學(xué)不會(huì)數(shù)有幾句話，照‘綠油油’寫詞語，有些同學(xué)不會(huì)觀察，寫成‘慢慢地’造成失分，失分最嚴(yán)重的是從短文中抄寫一句話，很多同學(xué)不細(xì)心，做漏題，也有大部分同學(xué)，不是從短文中抄句子，而是自己寫一句話，造成失分。按課文內(nèi)容填空，學(xué)生對課文掌握比較好，失分極少。（三）句子沙龍。組詞，本題準(zhǔn)確率高，失分少。按照給出的偏旁寫字，這道題完成很好，極少同學(xué)被扣分。看拼音寫詞語，本題出現(xiàn)的詞語都是課本里出現(xiàn)的，而且平時(shí)練得比較熟悉，極少同學(xué)寫錯(cuò)。二、具體答題情況分析（一）拼音樂園我會(huì)連，學(xué)生對字母表掌握很好，本題多數(shù)學(xué)生連線非常準(zhǔn)確，只有個(gè)別學(xué)生不會(huì)連?，F(xiàn)對我校一年組語文學(xué)科質(zhì)量情況做如下分析：一、檢測對象和基本情況本次測試，我區(qū)一年級共有12個(gè)班，1131人參考。因此，一年級語文也不可忽視寫話教學(xué)的“三真”（真事、真心、真情）；“三童”（童真、童心、童趣）；“三有”（有個(gè)性、有創(chuàng)意、有價(jià)值取向）?！墩Z文標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作的基本理念是“寫作是運(yùn)用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自進(jìn)行創(chuàng)造表述的過程”。我從來不認(rèn)為作文是高年級的任務(wù)。教學(xué)參考書只能是參考，鉆研教材一定要有自己獨(dú)到的