【正文】 綜上所述，以后的工作，要多一些細(xì)心，針對本期的薄弱環(huán)節(jié)，下一些功夫，爭取把工作搞好。32努力方向1連線組詞，因?yàn)橛幸欢ǖ南拗?，學(xué)生缺乏應(yīng)變能力。3由于學(xué)生識字太少，理解力不是很強(qiáng)，不能正確理解題目的意思，所以導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)速度的緩慢。2不足之處：1反義詞學(xué)生掌握的較好。學(xué)生對于筆畫順序掌握的較好，隊(duì)量詞掌握的較好。對于形近字的分辨掌握的較好。2學(xué)生對拼音的寫法掌握的比較好，四線三格書寫非常正確。第五篇：一年級語文質(zhì)量分析一年級語文質(zhì)量分析基本情況：一年級全班7人，7人參加考試，7人及格，及格率100%，最高分95分，最低分82分，高分率100%.試卷包括兩部分：第一部分是基礎(chǔ)知識，第二部分是閱讀分析，縱觀整個(gè)試卷，現(xiàn)做如下分析：一問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識了閱讀的重要性。五是加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在今后的教學(xué)當(dāng)中，主要從以下幾個(gè)方面加以整改：一是要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。三、分析總結(jié)從這次檢測中可以看出，部分記憶力較差的同學(xué)在“看拼音寫詞語”方面和“看圖說話”方面有較大的欠缺，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。但還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在錯(cuò)別字、拼音，聲調(diào)、標(biāo)點(diǎn)符號等問題上出錯(cuò)較多?？磮D寫話習(xí)作主要是考查學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。第七題是“照樣子寫詞語”，除了“雪白雪白”平時(shí)沒有訓(xùn)練過，學(xué)生錯(cuò)的較多，還有“越下越大”中的“越”字學(xué)生也錯(cuò)的很多，平時(shí)應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生多多積累詞語。第八題是填合適的字，確切地進(jìn)行詞語搭配理解字義。學(xué)困生一時(shí)不知道“丑”的反義詞是什么。第四題是認(rèn)讀字組詞和形近字組詞，第六題是“連線”，第八題是“填合適的字”，我班學(xué)生這三道題沒有失分現(xiàn)象，學(xué)生對這些知識掌握的比較扎實(shí)。第二題“圈出正確的字”，這是平時(shí)的認(rèn)讀字，有9名學(xué)生在此失了分，其中有8名學(xué)生把“來吧”的“吧” 選成了“巴”，這是我平時(shí)所疏忽強(qiáng)調(diào)不多的，還有一名學(xué)生把“一棵松樹”的“棵”選錯(cuò)了，看來這些學(xué)生對字的理解還不是很到位，應(yīng)及時(shí)讓學(xué)生對他們進(jìn)行比較和區(qū)分。及格率100%，優(yōu)秀率98%。題量適中，難易適度。一張小小的試卷不僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。第四篇：一年級語文質(zhì)量分析20092010學(xué)年一年級語文期末試卷分析 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在50分60分之間學(xué)生的輔導(dǎo)。讓學(xué)生養(yǎng)成靜靜的思考問題和做數(shù)學(xué)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。教師要了解各種解題方法，如假設(shè)、推理、轉(zhuǎn)換、解方程等，在平時(shí)解決問題中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用。教師要對本冊內(nèi)容中的知識點(diǎn)有一個(gè)明確的了解，并在平時(shí)的教學(xué)中逐一落實(shí)。分析：對面積單位之間的進(jìn)率沒有掌握好，隔一個(gè)單位之間的進(jìn)率更是不清楚。（六）我會(huì)解決。典型錯(cuò)誤：把第一個(gè)圖形的陰影部分看成一個(gè)平行四邊形；分析：對平行四邊形的特征沒有真正的理解；憑感覺去解答。２、一個(gè)兩位數(shù)，既是２的倍數(shù)?? 典型錯(cuò)誤：１２０分析：審題不仔細(xì)，兩位數(shù)，看成三位數(shù)。后進(jìn)生面比較廣，共有9人，導(dǎo)致及格率和平均分偏底。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。教師必須有高尚的品德。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語言理解、表達(dá)水平。課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。對所學(xué)的近義詞掌握得較不牢固；閱讀理解能力還有待提高。學(xué)生對已經(jīng)積累的語言、詞匯不能靈活地運(yùn)用。四、存在問題：綜觀質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問題值得進(jìn)一步重視：部分學(xué)生書寫少美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不夠規(guī)范，錯(cuò)別字比較多。同時(shí)掌握一些寫作的格式，尤其是寫一句完整話的能力有所提高。閱讀能力、寫作能力有了提高。三、具體答題情況和進(jìn)步表現(xiàn)如下：基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí)，看出平時(shí)對日積月累的生成教師下了很多功夫。本次檢測要求學(xué)生書寫的內(nèi)容比較少，試題類型做到全、新、活，突出了對學(xué)生審題、思考、分析、概括等能力考查，對今后教師的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。此次檢測體現(xiàn)了語文