【正文】 ，為什么先從樹木的年輪說起？？：本文在介紹各種動植物的年輪時，一般是先介紹年輪的，再介紹年輪的，有的略去了對后者的介紹這樣使文章顯得。（4），不為瓦全（5），金石為開（6）一言既出。（這段文字采用了什么說明方法，說明了什么？）這是一篇很別致的科學(xué)小品，它是怎樣向我們來介紹深奧難懂的科學(xué)知識的呢？作者采用了什么寫法？這種寫法有什么好處？教師點撥，（先用記敘的要素來衡量記敘的要素應(yīng)該具備時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局）學(xué)生小組討論【當堂檢測】給加點的字注音 媲美（）挑釁（）篤信（）迷惘（）嚙齒（）前赴后繼（）滑稽（）.根據(jù)意思寫出詞語（1）美好的程度差不多（）（2）忠實地信仰（）（3）比喻眼光短，見識淺（）（4）互相補充，互相配合（）.補寫出下列成語的空缺部分（1），漁翁得利（2）鞠躬盡瘁。主要著作有《奇異的大陸——南極洲》、《南極之夢》、《神奇的北極》等。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛?？茖W(xué)小品文用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。【知識鏈接】文體知識：科學(xué)小品文也稱知識小品或文藝性說明文。(鼓勵學(xué)生暢所欲言)2．課后觀察與收集除了旅鼠之外，自然界還有一些奇異的現(xiàn)象，請利用課后時間去收集或觀察某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。生２：說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方等六、拓展遷移1．老師在開課的時候說了，神秘的自然給予了我們許多，你讀完了這一篇知識性與趣味性都很強的文章，一定會有許多印象深刻的地方吧，請把它談出來和大家一起分享。請大家找出（1）找出本文記敘的六要素；（2）為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是一篇完整地介紹旅鼠知識的說明文。通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對話，既通俗又親切。本文具備記敘的六要素。課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘，知識性強，但讀來生動有趣，引人入勝?！庇懻撘幌?，這樣說對不對?為什么?生紛紛發(fā)表自己的見解師：學(xué)習(xí)本文后，我們可能獲得哪些啟示生：自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的趨勢；生”從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當覺悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展；生“科研過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。而我們?nèi)祟惸兀矐?yīng)該與自然和諧相處，以求得可持續(xù)發(fā)展。)啟示：重點在控制人口，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。雖然我們無從知道旅鼠之謎的真正原因，但我們卻能感受到：這也許是自然正用一只無形的手控制著這一切，控制著自然的和諧發(fā)展。他們在維持著生態(tài)的平衡，維持著自然的和諧發(fā)展，或許旅鼠有這種本能。討論：旅鼠奧秘的原因?！睂W(xué)生自由發(fā)言，諸如：（1）為什么旅鼠在死亡大遷移的時候只往西或往北遷移呢？（2）他們?yōu)槭裁匆Ｄ兀浚?）他們明明有驚人的繁殖能力，為什么還要控制呢？還要采取自殺行為呢？ ??2．推測旅鼠之謎的原因。(提醒學(xué)生，注意勾劃)歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪些奧秘？北極旅鼠的奧秘：(1)驚人的繁殖能力；(2)控制繁殖，吸引天敵；(3)死亡大遷移；??教師追問：同學(xué)們，除了課文里邊提到的三大奧秘之外，其實旅鼠身上還有許多的謎，請閱讀課文，再去發(fā)現(xiàn)，提出你的疑問。1．文章的題目叫“旅鼠之謎”，你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎？請同學(xué)們再一次快速地默讀課文，找出旅鼠之“謎”。i)逃竄(cu224。n)迷惘(wǎng)篤(dǔ)信嚙(ni226。讓我們一起走進《旅鼠之謎》吧！二、正音媲(p236。幾個世紀以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。一、導(dǎo)語同學(xué)們，神秘的大自然給予了我們無窮的財富，給予了我們無窮的探索空間，給予了我們無窮的精神啟發(fā)。教學(xué)重點難點：1．把握文意，領(lǐng)會文章給人的啟示。學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。2．了解北極旅鼠的三大奧秘。？？（四）閱讀下列文字資料：美國科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著完全有理由擔心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。）D．揪?。╦iū）繁衍（yǎn）奧秘（224。o）挑釁（x236。ng）繁殖（zh237。）徘徊（hu225?！庇懻撘幌?，這樣說對不對，為什么？你獲得了哪些的啟示？三、展示交流四、拓展提升自然界除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你在生活中的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)極其原因，在班上交流。敘述“我”與丹尼斯的交談，交談的內(nèi)容是介紹旅鼠的三大奧秘，既引人入勝，又發(fā)人深思。（請同學(xué)們在書上勾畫出來，并試著旁批分析，特別是說明方法的作用。前赴后繼 媲美 挑釁 迷惘 道聽途說 篤信 鼠目寸光“記敘的框架、對話的方式”介紹科學(xué)知識，可以說是記敘文與說明文的“雜交品種”，或者叫跨文體的文體。1．給下列加點字注音。一、自主學(xué)習(xí)（一）閱讀“知識鏈接”，了解科學(xué)小品文的特點。幾個世紀以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。科學(xué)小品文用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。（難點）【課時安排】 1課時 【知識鏈接】作者簡介:位夢華，1940年生于山東平度，1991年獨闖北極，深入到阿拉斯北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人，1992年回國后撰寫了大量文章介紹了北極的各種情況1995年5月6日，他率領(lǐng)25人的隊伍，勝利到達北極點主要著作有科學(xué)小品文 科學(xué)小品文也稱知識小品或文藝性說明文。2．了解北極旅鼠的三大奧秘，從中可