【正文】 為“揚(yáng)沙”；強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1公里的稱為“沙塵暴”。④據(jù)國家環(huán)保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過度放牧而導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張。草場成為揚(yáng)起沙塵暴的沙源。這個旗雖年產(chǎn)15萬公斤羊絨，但由于過度放牧，草場得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。八年前聯(lián)合國舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會，針對沙漠化等全球七大環(huán)境危機(jī)所通過的《21世紀(jì)議程》中有一個基本精神；富裕和繁榮的新概念是，通過生活方式的改變達(dá)到較高水準(zhǔn)的生活，生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)。⑥朱镕基總理最近在河北、內(nèi)蒙古考察時強(qiáng)調(diào)：“加快防沙治沙，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項重大而緊迫的任務(wù)，是造福子孫后代的偉大事業(yè)。進(jìn)入2000年之后，我們必須考慮的是，如何追求經(jīng)濟(jì)繁榮和生活富裕的同時，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式等。第④段綜合運(yùn)用了多種說明方法，具體說明了_______________________。對本文的重點(diǎn)有幾種不同的看法。2．多角度領(lǐng)會本文給人的啟示。2．多角度領(lǐng)會本文給人的啟示。二、整體感知課文，把握全文基本內(nèi)容。2．請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)，用自己的語言概括旅鼠三大奧秘，要求語言要準(zhǔn)確、見解。三、討論、探究1．請同學(xué)們快速閱讀課文，思考兩個問題：（1）作者寫作本文只是向人們介紹旅鼠的奧秘嗎？你認(rèn)為作者寫作本文的意圖是什？警示人類，關(guān)注人口問題。c、從位夢華、丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。3．找代表發(fā)言。理由：通篇都是對話形式，又急需的六要素：時間有一天。經(jīng)果”我聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘。這就是這篇文章的特殊之處，作者采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學(xué)知識，兼有記敘文和說明文的特點(diǎn)，因此，本文的文體是：記敘文和說明文的雜交體，它的優(yōu)點(diǎn)是既給人以知識又使人讀來饒有興趣。2．了解北極旅鼠的三大奧秘，從中可以得到什么啟示（重點(diǎn)）3．學(xué)習(xí)本文富有知識性、趣味性的獨(dú)特寫法。科學(xué)小品文用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。幾個世紀(jì)以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。1．給下列加點(diǎn)字注音。（請同學(xué)們在書上勾畫出來，并試著旁批分析，特別是說明方法的作用。”討論一下，這樣說對不對，為什么？你獲得了哪些的啟示？三、展示交流四、拓展提升自然界除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你在生活中的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)極其原因，在班上交流。ng）繁殖（zh237。）D．揪?。╦iū）繁衍（yǎn）奧秘（224。2．了解北極旅鼠的三大奧秘。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1．把握文意，領(lǐng)會文章給人的啟示。幾個世紀(jì)以來，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。n)迷惘(wǎng)篤(dǔ)信嚙(ni226。1．文章的題目叫“旅鼠之謎”，你知道旅鼠的“謎”有哪些嗎？請同學(xué)們再一次快速地默讀課文，找出旅鼠之“謎”。”學(xué)生自由發(fā)言，諸如：（1）為什么旅鼠在死亡大遷移的時候只往西或往北遷移呢？（2）他們?yōu)槭裁匆Ｄ?？?）他們明明有驚人的繁殖能力，為什么還要控制呢？還要采取自殺行為呢？ ??2．推測旅鼠之謎的原因。他們在維持著生態(tài)的平衡，維持著自然的和諧發(fā)展，或許旅鼠有這種本能。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。)啟示：重點(diǎn)在控制人口，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。”討論一下，這樣說對不對?為什么?生紛紛發(fā)表自己的見解師：學(xué)習(xí)本文后，我們可能獲得哪些啟示生：自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的趨勢；生”從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展；生“科研過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。本文具備記敘的六要素。如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是一篇完整地介紹旅鼠知識的說明文。生２：說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方等六、拓展遷移1．老師在開課的時候說了，神秘的自然給予了我們許多，你讀完了這一篇知識性與趣味性都很強(qiáng)的文章，一定會有許多印象深刻的地方吧，請把它談出來和大家一起分享。【知識鏈接】文體知識：科學(xué)小品文也稱知識小品或文藝性說明文。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。（這段文字采用了什么說明方法，說明了什么？）這是一篇很別致的科學(xué)小品，它是怎樣向我們來介紹深奧難懂的科學(xué)知識的呢？作者采用了什么寫法？這種寫法有什么好處？教師點(diǎn)撥，（先用記敘的要素來衡量記敘的要素應(yīng)該具備時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)局）學(xué)生小組討論【當(dāng)堂檢測】給加點(diǎn)的字注音 媲美（）挑釁（）篤信（）迷惘（）嚙齒（）前赴后繼（）滑稽（）.根據(jù)意思寫出詞語（1）美好的程度差不多（）（2）忠實(shí)地信仰（）（3）比喻眼光短，見識淺（）（4）互相補(bǔ)充，互相配合（）.補(bǔ)寫出下列成語的空缺部分（1），漁翁得利（2）鞠躬盡瘁。，為什么先從樹木的年輪說起？？：本文在介紹各種動植物的年輪時，一般是先介紹年輪的，再介紹年輪的，有的略去了對后者的介紹這樣使文章顯得。（4），不為瓦全（5），金石為開（6）一言既出。主要著作有《奇異的大陸——南極洲》、《南極之夢》、《神奇的北極》等。科學(xué)小品文用文學(xué)筆法來寫，寓科學(xué)性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識。(鼓勵學(xué)生暢所欲言)2．課后觀察與收集除了旅鼠之外，自然界還有一些奇異的現(xiàn)象，請利用課后時間去收集或觀察某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因，在班上交流。請大家找出（1）找出本文記敘的六要素；（2）為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對話，既通俗又親切。課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘，知識性強(qiáng)，但讀來生動有趣，引人入勝。而我們?nèi)祟惸?，也?yīng)該與自然和諧相處，以求得可持續(xù)發(fā)展。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。雖然我們無從知道旅鼠之謎的真正原因，但我們卻能感受到：這也許是自然正用一只無形的手控制著這一切，控制著自然的和諧發(fā)展。討論：旅鼠奧秘的原因。(提醒學(xué)生，注意勾劃)歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪些奧秘？北極旅鼠