【正文】 的科學小品，它的寫法能不能叫做“用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識”？作者為什么采用這種寫法？這種寫法有什么好處？討論、交流先用記敘的要素來衡量。一、初讀課文，自主先學（一）、預習給劃線的字注音媲美挑釁篤信迷惘嚙齒徘徊解釋下列詞語媲美：挑釁：篤信：鼠目寸光：徘徊：神秘莫測：迷惘：荒唐：（二）、作者及作品簡介位夢華（1940～），科技工作者，中國北極科考隊總領隊。學習本文宜從人與自然的關系入手，激發(fā)學生探索自然的興趣，并初步樹立熱愛自然、保護自然的信念。第一篇：七年級語文上冊 第21課《旅鼠之謎》導學案 魯教版旅鼠之謎導學練案一、預習目標掌握字詞，了解作者反復閱讀課文，了解事實，從事實中概括提煉觀點。本文結構清晰，敘述很有條理，可以結合課后練習一總結歸納文章內(nèi)容。1940年生于___。記敘的要素應該具備時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結局。我們還可以從課文中得到哪些啟示？（多方位，多角度去思考，要有發(fā)現(xiàn)性和創(chuàng)新）找出你認為寫的好的地方，或者有值得思考的地方進行欣賞與討論活讀課文，拓展延伸讀整篇課文，真像讀有趣的故事一樣，叫人越讀越起勁，本文在謀篇布局上有什么特點？敘事文學講究波瀾，講究高潮，仔細揣摩課文的謀篇布局，可以發(fā)現(xiàn)，這篇科學小品也講究波瀾，講究高潮，而且講究結局的有趣和雋永，所以我們會越讀越有興趣。《旅鼠之謎》達標檢測一、聽寫生字詞二、閱讀課文，回答問題有一天，我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，但轉了半天一無所獲，卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便倉皇逃竄?！蔽易屑毜囟嗽斨呛谏慕q毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自語地說。（）（3）比美；美好的程度差不多。①媲美（）②嚙齒（）③挑釁（）④繁衍（）⑤滑稽（）⑤迷惘（）2．根據(jù)句意用本課學習的成語填空：（1）根據(jù)（）而下的結論是一種極不負責任的態(tài)度。風力較大，將地面沙塵吹起，使空氣相當混濁，水平能見度在1—10公里之間，稱為“揚沙”；強風把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1公里的稱為“沙塵暴”。草場成為揚起沙塵暴的沙源。八年前聯(lián)合國舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會，針對沙漠化等全球七大環(huán)境危機所通過的《21世紀議程》中有一個基本精神；富裕和繁榮的新概念是，通過生活方式的改變達到較高水準的生活，生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達到協(xié)調(diào)。進入2000年之后，我們必須考慮的是，如何追求經(jīng)濟繁榮和生活富裕的同時，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式等。對本文的重點有幾種不同的看法。2．多角度領會本文給人的啟示。2．請同學們根據(jù)課文內(nèi)，用自己的語言概括旅鼠三大奧秘，要求語言要準確、見解。c、從位夢華、丹尼斯身上我們看到了為科學獻身的精神。理由：通篇都是對話形式，又急需的六要素：時間有一天。這就是這篇文章的特殊之處，作者采用記敘的框架、對話的方式來介紹科學知識，兼有記敘文和說明文的特點，因此，本文的文體是：記敘文和說明文的雜交體，它的優(yōu)點是既給人以知識又使人讀來饒有興趣?？茖W小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。1．給下列加點字注音?！庇懻撘幌?，這樣說對不對，為什么？你獲得了哪些的啟示？三、展示交流四、拓展提升自然界除了旅鼠之外，其他動物也有一些奇異的現(xiàn)象，請根據(jù)你在生活中的觀察和了解，寫一段文字，說明某種動物奇異的表現(xiàn)極其原因，在班上交流。）D．揪?。╦iū）繁衍（yǎn）奧秘（224。教學重點難點：1．把握文意，領會文章給人的啟示。n)迷惘(wǎng)篤(dǔ)信嚙(ni226。”學生自由發(fā)言，諸如：（1）為什么旅鼠在死亡大遷移的時候只往西或往北遷移呢？（2）他們?yōu)槭裁匆Ｄ兀浚?）他們明明有驚人的繁殖能力，為什么還要控制呢？還要采取自殺行為呢？ ??2．推測旅鼠之謎的原因。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟惽庙懥司姡骸叭绻祟愐埠翢o節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”?！庇懻撘幌拢@樣說對不對?為什么?生紛紛發(fā)表自己的見解師：學習本文后，我們可能獲得哪些啟示生：自然界本身具有調(diào)節(jié)作用，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉化的趨勢；生”從自然界的調(diào)節(jié)中人類應當覺悟：人類也應注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展；生“科研過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開大自然之謎。如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是一篇完整地介紹旅鼠知識的說明文?！局R鏈接】文體知識：科學小品文也稱知識小品或文藝性說明文。（這段文字采用了什么說明方法，說明了什么？）這是一篇很別致的科學小品，它是怎樣向我們來介紹深奧難懂的科學知識的呢？作者采用了什么寫法？這種寫法有什么好處？教師點撥，（先用記敘的要素來衡量記敘的要素應該具備時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結局）學生小組討論【當堂檢測】給加點的字注音 媲美（）挑釁（）篤信（）迷惘（）嚙齒（）前赴后繼（）滑稽（）.根據(jù)意思寫出詞語（1）美好的程度差不多（）（2）忠實地信仰（）（3）比喻眼光短，見識淺（）（4）互相補充，互相配合（）.補寫出下列成語的空缺部分（1），漁翁得利（2）鞠躬盡瘁。（4），不為瓦全（5），金石為開（6）一言既出?？茖W小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。請大家找出（1）找出本文記敘的六要素；（2）為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？并舉例說明。課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘，知識性強，但讀來生動有趣，引人入勝。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。討論：旅鼠奧秘的原因。i)逃竄(cu224。一、導語同學們，神秘的大自然給予了我們無窮的財富，給予了我們無窮的探索空間，給予了我們無窮的精神啟發(fā)。？？（四）閱讀下列文字資料：美國科普作家、未來學家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著完全有理由擔心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么