【正文】 奧秘”，加點(diǎn)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？5．能說(shuō)說(shuō)旅鼠的奧秘是什么嗎？第二篇：《旅鼠之謎》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)語(yǔ)文荔波縣甲良中學(xué) 八年級(jí) 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 編號(hào) 主備教師 何立鳳 時(shí)間 2011年5月18日 備課組長(zhǎng)簽字 教導(dǎo)處簽字 印刷 份課題 ：第13課《旅鼠之謎》學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累文中重要的詞語(yǔ)；了解科學(xué)小品的文體特征運(yùn)用概括提要方式整體把握課文內(nèi)容，了解北極旅鼠的三理解本文的寫法，體味其知識(shí)性、趣味性，學(xué)會(huì)形象地介紹科學(xué)知識(shí)；探究自然無(wú)盡的奧秘，接受自然無(wú)窮的啟示。學(xué)習(xí)過(guò)程一、預(yù)習(xí)新知給加點(diǎn)字注音： 媲美 膨脹 挑釁 迷惘 澎湃 滑稽歧途 嚙齒 苔蘚 遷徙 繁衍 吞沒(méi)根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)（1）前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。（）（2）借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。（）（3）比美；美好的程度差不多。（）（4）由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。（）（5）從道路上聽到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀劦模瑳](méi)有根據(jù)的話。（6）比喻眼光短，見識(shí)淺。（）（7）在緊急中想出好的應(yīng)付辦法。（）二、課堂展示合作探究：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括旅鼠的奧秘：本文的寫法很有特點(diǎn)：全文結(jié)構(gòu)采用 的框架，的形式，通俗親切的說(shuō)明了旅鼠的奧秘，既有知識(shí)性又有趣味性。讀了本文你有哪些啟示？三、當(dāng)堂檢測(cè)1．給下列加點(diǎn)的字注音。①媲美（）②嚙齒（）③挑釁（）④繁衍（）⑤滑稽（）⑤迷惘（）2．根據(jù)句意用本課學(xué)習(xí)的成語(yǔ)填空：（1）根據(jù)（）而下的結(jié)論是一種極不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）他們的設(shè)想具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，絕非（）之輩。（3）真令人（），《千手觀音》這個(gè)節(jié)目竟是一群聾啞姑娘表演的。（4）消防隊(duì)員（），終于將這場(chǎng)大火及時(shí)撲滅。四、課外閱讀（一）沙塵暴敲響了警鐘①近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題已成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境，抑制環(huán)境惡化的呼聲越來(lái)越高。因?yàn)榈厍颦h(huán)境已有聲有色、實(shí)實(shí)在在地威脅著人類。因此，今年世界環(huán)保日的主題定為“2000環(huán)境千年——行動(dòng)起來(lái)吧！”②今年入春以來(lái)，我國(guó)西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了12次揚(yáng)沙、沙塵暴天氣。在氣象學(xué)中，沙塵天氣可分為浮塵、揚(yáng)沙和沙塵暴三級(jí)。風(fēng)力較大，將地面沙塵吹起，使空氣相當(dāng)混濁，水平能見度在1—10公里之間，稱為“揚(yáng)沙”；強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度低于1公里的稱為“沙塵暴”。③我國(guó)頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常，東亞冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)。但更重要的原因是，北方一些地區(qū)毀林毀草開荒，亂采濫挖，草原過(guò)度放牧，植被遭到嚴(yán)重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成土地沙化不斷擴(kuò)展。我國(guó)50年代沙化土地面積平均每年擴(kuò)展1560平方公里，90年代每年擴(kuò)展則已達(dá)2460平方公里。④據(jù)國(guó)家環(huán)保部門的分析，沙塵暴驟起的主因之一，在于草原過(guò)度放牧而導(dǎo)致沙漠化迅速擴(kuò)張。內(nèi)蒙古某地區(qū)草場(chǎng)放羊的密度，50年代為60萬(wàn)只羊單位，超過(guò)草場(chǎng)極限載。50年代那兒水草豐美，牧歌聲聲，成片羊群如悠悠白云游動(dòng)于草原的富有詩(shī)意的興旺美景已不復(fù)存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6萬(wàn)平方公里的荒漠。草場(chǎng)成為揚(yáng)起沙塵暴的沙源。再看看另外一個(gè)旗，由于產(chǎn)羊絨獲利大，牧民靠多養(yǎng)山羊增收，養(yǎng)羊125萬(wàn)余只，其中山羊達(dá)90萬(wàn)只。而一只山羊?qū)Σ輬?chǎng)的破壞力相當(dāng)于20只綿羊?qū)Σ輬?chǎng)的危害。春天牧草剛返青，饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光。這個(gè)旗雖年產(chǎn)15萬(wàn)公斤羊絨，但由于過(guò)度放牧，草場(chǎng)得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了，但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。⑤“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架?！边@句話確有警示感，但它還未道出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。八年前聯(lián)合國(guó)舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)，針對(duì)沙漠化等全球七大環(huán)境危機(jī)所通過(guò)的《21世紀(jì)議程》中有一個(gè)基本精神；富裕和繁榮的新概念是，通過(guò)生活方式的改變達(dá)到較高水準(zhǔn)的生活，生活方式改變指的是更少地依賴地球上有限的資源，更多地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)。它深刻地指出，地球所面臨的最嚴(yán)重的問(wèn)題之一，就是不能持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式導(dǎo)致了環(huán)境惡化。換言之，將人類賴以生息的生態(tài)環(huán)境套上絞刑架的，正是當(dāng)代盛行的不可持續(xù)的生產(chǎn)與消費(fèi)方式。而包括羊絨業(yè)在內(nèi)的任何產(chǎn)業(yè)，只要與大自然休養(yǎng)生息協(xié)調(diào)，就決不會(huì)充當(dāng)環(huán)境的絞刑架。⑥朱镕基總理最近在河北、內(nèi)蒙古考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“加快防沙治沙，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，是造福子孫后代的偉大事業(yè)?！比绻粓D眼前經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，不顧自然資源的再生能力，ji232。___澤而漁的方式，超負(fù)載地開發(fā)利用非常有限的自然資源，那不要說(shuō)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能持續(xù)幾年，恐怕要避免經(jīng)濟(jì)衰退都很艱難。今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進(jìn)入2000年之后，我們必須考慮的是，如何追求經(jīng)濟(jì)繁榮和生活富裕的同時(shí)，注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)，提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式等。根據(jù)文中的拼音寫出漢字：ji232。_____澤而魚。從文中看，今年我國(guó)頻繁發(fā)生沙塵暴的原因在于：（1）_________________________________（2）______________________________第③段畫線句運(yùn)用__________________這兩種說(shuō)明方法。第④段綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了_______________________。文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是：從全文看，第⑥段畫線句“今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”，句中劃線詞“警鐘”指的是________________________________________從文中看，防沙治沙根本而且有效的途徑是_________________。根據(jù)這個(gè)途徑，結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因，請(qǐng)你提出一條具體的措施。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來(lái)提高草地生產(chǎn)力。對(duì)本文的重點(diǎn)有幾種不同的看法。有的認(rèn)為，本文主要說(shuō)明沙塵暴驟起的原因及危害；有的認(rèn)為，本文主要論述的是提倡可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式。你的看法如何？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。答五、小結(jié)收獲： 疑問(wèn)：第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文旅鼠之謎七年級(jí)語(yǔ)文旅鼠之謎《旅鼠之謎》教案教學(xué)目標(biāo)1．概括北極旅鼠三大奧秘。2．多角度領(lǐng)會(huì)本文給人的啟示。3．領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法（記敘文、說(shuō)明文的雜交體）。4．培養(yǎng)學(xué)深熱愛(ài)科學(xué)，用于探索自然奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1．概括旅鼠三大之謎。2．多角度領(lǐng)會(huì)本文給人的啟示。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入