【正文】 ；人物——“我”和丹尼斯；起因——“我”捉到一只旅鼠；經(jīng)過——“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想?？茖W(xué)小品一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動活潑?！就卣固嵘块喿x《奇特的年輪》做題①人們所熟知的年輪，是樹木的年輪一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊藏著的科學(xué)信息資料②植物中不僅樹木有年輪，水仙花也有年輪，它的年輪在它的“蒜頭”上，有一個年輪的，開花期短；有三個年輪的，開花期長因此，有經(jīng)驗的育花者，往往選取年輪多的水仙頭，以便使花期長些③不僅植物有年輪，動物亦有年輪鯉魚等魚類的年輪是其鱗片上的寬窄分界的條紋令人不解的是，并非所有的魚的年輪都在鱗片上，大馬哈魚的年輪在它們的背鰭上，大、小黃魚的年輪卻在它們的耳石上④牛、羊的年輪在它們的犄角上，所以又稱為“角輪”龜、鱉的年輪在它們的背甲上蚌、貝和螺的年輪在它們的殼上⑤腔腸動物珊瑚蟲的年輪是它們表壁上有粗細(xì)之分的規(guī)則形條紋珊瑚蟲不僅有它們的年輪，而且還有它們的“日輪”一年為 365 日，那么它們便在自己的體壁上劃下 365 條環(huán)紋⑥兔子和黃鼠狼這樣的動物也有年輪，年輪在它們的骨頭上，不過，要借助顯微鏡才能觀察到 ⑦有些鳥也有年輪：據(jù)說，美國科羅拉多州的一位山地生物實驗室工作人員捉住一只熊蜂鳥，發(fā)現(xiàn)近爪處腿皮上有環(huán)圈，根據(jù)環(huán)圈判斷，這只鳥已有 11 歲了，從而否定了一般認(rèn)為熊蜂鳥的壽命只有 8 年的說法 ⑧日本科學(xué)家最先發(fā)現(xiàn)人也有年輪，是在人的頭顱里面，通過聲波可以檢測出一個人的實際年齡如果檢測器的聲波頻率與被檢測人的實際年齡相符，人體便會做出反應(yīng)，從而在熒屏上顯示出來目前，這一先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)已應(yīng)用于實際生活中，如用它來檢測大型運動會參賽人員的實際年齡，或是應(yīng)用到刑事案件的偵破中，用以檢測涉嫌人員或罪犯的實際年齡，從而為破案提供重要的線索和有力的證據(jù) ⑨按理說，一切生物都應(yīng)該有它們各自的年齡，只不過是有的已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，更多的沒有被發(fā)現(xiàn)罷了科學(xué)家們正努力探索生物年輪的奧秘，以便有更多的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而造福于人類?！咀灾黝A(yù)習(xí)】讀準(zhǔn)下列加點字的讀音媲美（）挑釁（）篤信（）迷惘（）嚙齒（）前赴后繼（）滑稽（）解釋下列詞語媲美： 挑釁： 迷惘： 篤信：道聽途說： 鼠目寸光：選詞填空 A．小心翼翼 ①卻突然從草叢里跑出一只老鼠來，它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便（）②當(dāng)我（）地把它從帽子里取出時突然過來一個高個子的白人，他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西?”③是的，這就是（）的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀(jì)，卻始終解不開它們的奧秘④我（）地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)大海去北極旅鼠有哪幾大奧秘？北極旅鼠為什么會有這些秘密？【合作探究】為了說明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說明方法？、課文說，“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上嘗到點什么例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”討論一下，課文說得對不對？為什么？一只小小的旅鼠尚能如此，我們?nèi)四?？正如課文所說：“、文字資料：美國科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬倍；到公元3550年，人類機體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會等于已知宇宙的質(zhì)量！看來很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。第五篇：13《旅鼠之謎》導(dǎo)學(xué)案《旅鼠之謎》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計：鄭利霞 審核：八年級語文組 班級: 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點，了解北極旅鼠的三大奧秘技能目標(biāo)：理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力情感目標(biāo)： 培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然 【學(xué)習(xí)重難點】（1）把握文意，領(lǐng)會文章給人的啟示（2）把握本文獨特的寫法.【學(xué)法指導(dǎo)】課文是一篇科學(xué)小品，我們首先應(yīng)了解科學(xué)小品的特點，通讀課文后了解旅鼠的三大奧秘，理解課文最后兩句話，想想作者的寫作意圖。說明的內(nèi)容。師：課文說：“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。由此我也真正體會到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無與倫比的”一句的深刻含義。愛因斯坦曾說過這樣一句至理名言：活力智慧快樂合什鎮(zhèn)初級中學(xué)校導(dǎo)學(xué)案語文“五步三查”教學(xué)模式“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。)美 挑釁(x236。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。n）C．收斂（lǎn）種群（zhǒng）滑稽（jī）歸宿（s249。思考：這篇文章與一般說明文有什么不同？作者為什么采用這種寫法，有什么好處？“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什么，例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。（二）自讀課文，完成下列任務(wù)。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動、形象地表達(dá)出來。理由：全篇講的都是旅鼠的知識，還運用了舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。（1）記敘文。b、人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制的繁衍下去。朗讀時要注意旅鼠之謎的句子。教學(xué)重點：1．概括旅鼠三大之謎。例如：以圈養(yǎng)為主，輪流放牧，來提高草地生產(chǎn)力。今年的沙塵暴為我們敲響了警鐘?！边@句話確有警示感，但它還未道出問題的實質(zhì)。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6萬平方公里的荒漠。在氣象學(xué)中，沙塵天氣可分為浮塵、揚沙和沙塵暴三級。讀了本文你有哪些啟示？三、當(dāng)堂檢測1．給下列加點的字注音。（）（2）借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。”“真的？”我驚叫起來，“這就是北極旅鼠？除了顏色深一點之外，它看上去與我們家鄉(xiāng)的田鼠沒有什么明顯的區(qū)別。通篇寓知識于敘事之中，知識性與趣味性結(jié)合，讓人既長知識又有興味?！比丝趩栴}，是全球第一號問題，值得我們認(rèn)真思考。二、品讀課文，展示交流了解本文的敘事特點這是一篇很別致