【正文】 四、結(jié)束：小白兔吃飽了，我們和它一塊做游戲去吧。小兔子有幾條腿？小朋友有幾條腿？總結(jié)小白兔的特征：1條短尾巴 2只紅眼睛 3瓣嘴 4條腿 穿著一身毛茸茸的白衣服你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學一學。“看一看小兔子的尾巴，是長的還是短的？”小兔子穿著什么衣服？“輕輕地摸一摸小兔子的毛，什么感覺？”（熟悉詞語）“這種感覺就叫做毛—茸—茸?！薄靶“淄玫难劬κ裁搭伾?？小朋友的眼睛什么顏色？”互相看一看。驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的動物：“咦？這里面會是哪個小動物呢？猜一猜。師：“今天我要開車到?動物王國?去和小動物交朋友，誰愿意和我一起去？”請幼兒上車坐好。音樂磁帶。放音樂《健康歌》，鼓勵幼兒跟著老師邊唱歌邊跳，感受運動帶來的快樂。教師：小朋友，你們覺得做健康寶寶好，還是做生病的寶寶好？如果你生病了，怎么辦？有什么辦法可以讓我們少生病？或不生病呢？教師小結(jié)：平時要注意身體，增強體質(zhì)，注意保暖和飲食的營養(yǎng)和衛(wèi)生。教師：小朋友，你們想生病嗎？生病了你開心嗎？可有一只小雞非常想生病，這是為什么呢？教師有表情地講述故事。樂意參與表演，感受鍛煉和健康帶來的愉悅心情。健康活動：愛生病的小雞活動目標：理解故事內(nèi)容，知道生病了，人感覺很難受，知道鍛煉身體能帶來健康。教師出示一只小羊，現(xiàn)在小羊和房間哪個多，哪個少，怎么辦？啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個房間的方法使物體數(shù)量一樣多。先數(shù)小盤子里有多少，再用連線的方式，給每個盤子里一個水果，比一比：盤子和水果誰多少？還是一樣多？請你給多的一組打√。先數(shù)數(shù)花有多少，再用連線的方式，給每朵花找一個蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪個多？哪個少？還是一樣多？請你給多的一組打√。二、幼兒操作活動小鳥找樹，引導幼兒看圖說說：圖上有什么？有多少？請你用連線的方式幫小鳥找到大樹朋友，比一比：小鳥和大樹哪個多？哪個少？給多的一組打√。教師：小羊的家有幾個房間？有幾只小羊？小羊和房間哪個多？哪個少？師幼共同小結(jié)：一個房間住一只小羊，房間沒有空的，小羊也沒有多的，小羊和房間一樣多。幼兒用書 活動過程：一、送小動物回家。活動準備：小動物家場景（每個家由三個空格組成，上面貼有小羊、小豬的標記。觀察閱讀畫面，理解操作要求，能正確進行匹配操作活動，比較實物多少。教學準備：故事圖片一套 兔媽媽和小兔圖片若干 彩色的家及各類小圖片 教學過程：一、出示大肚子兔媽媽這只兔媽媽真奇怪，它怎么啦？ 你們猜猜兔媽媽的肚子里會有幾個寶寶？二、出示四只小兔它們長得怎么樣？豐富詞：一模一樣 兔媽媽分不清楚了，怎么辦？ 兔媽媽做了四件衣服，有什么顏色？三、給小兔穿衣服這只小兔媽媽叫它紅紅，為什么？ 這只小兔穿黃衣服，叫什么？ 它們倆是誰？四、和小兔打招呼五、兔爸爸的好辦法出示四只筆：兔爸爸下班了，買回來四只筆，有什么顏色？ 你們覺得這四只筆應(yīng)該怎么分？四只小兔覺得老穿一件衣服真沒勁，就換著穿，現(xiàn)在還能認出它們嗎？ 有什么好辦法嗎？六、兔寶寶的彩色衣服？晚上，媽媽洗衣服的時候，不小心把筆和衣服放在一起了，衣服變得怎樣了？ 小兔穿上彩色的衣服變成怎么樣的兔子？七、完整講述故事故事里兔媽媽生了幾只小兔？它們叫什么名字？ 它們怎么會變成彩色兔的？你們覺得它們喜歡自己變成彩色兔嗎？為什么？ 你想把什么東西變成彩色的？八、布置彩色的家彩色兔想把自己的家也變成彩色的，我們幫兔寶寶去買彩色的東西。教學重點：理解故事內(nèi)容，認同小兔向往豐富多彩的愿望。五、游戲：公雞頭、母雞頭語言活動：彩色兔教學目標：，理解故事內(nèi)容，認同小兔向往豐富多彩的愿望，產(chǎn)生對豐富多彩的向往。比一比，看誰的雞蛋又多又大。鼓勵幼兒大膽添畫，提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。讓幼兒一起徒手畫一畫，說一說。請個別幼兒示范畫雞蛋，其他幼兒觀察。能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動。添畫活動：母雞生蛋活動目標：通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。B、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。A、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事（幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點吧?。ㄓ變鹤鰟幼?，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。（幼兒傾聽音樂）師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳？為什么？什么地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作?！眱A聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。）師：這首音樂有幾段？為什么?師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧?。ㄓ變郝犚魳纷鲂◆~游的動作進活動場地。表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張?；顒訙蕚洌盒◆~游的音樂。創(chuàng)編不同的魚游動作?；顒友由欤簩W唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。（1）小朋友看看我們這張圖里有些什么？出示背景圖，讓幼兒找出房、樹、草、花。（2）師：小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。（1）親愛的小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。小兔頭飾若干，狼頭飾一個?；顒訙蕚洌罕尘皥D一幅（房、樹、草、花），小兔形象各一個。第五篇：幼兒小班教案第十六周備課語言活動：小兔子乖乖活動目標：理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。兒歌《手指變變變》一根手指(伸出左手食指)，一根手指(伸出右手食指)，變變變(雙手兩食指在胸前環(huán)繞)，變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上)，爬呀爬，爬呀爬(食指曲動，在手臂上向上爬)；兩根手指(伸出左手的食指和中指)，兩根手指(伸出右手的食指和中指)，變變變(雙手食指和中指在胸前環(huán)繞)，變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵)，跳呀跳，跳呀跳(雙腳在原地有節(jié)奏的跳動)；三根手指(伸出左手的食指、中指和無名指)，三根手指(伸出右手的食指、中指和無名指)，變變變(雙手食指、中指和無名指在胸前環(huán)繞)，變成小花貓(三根手指向下將手背立起來)，走呀走，走呀走(有節(jié)奏的向下插動)；四根手指(伸出左手的食指、中指、無名指和小指)，四根手指(伸出右手的食指、中指、無名指和小指)，變變變(雙手食指、中指、無名指和小指在胸前環(huán)繞)，變成螃蟹走(雙手的手腕內(nèi)側(cè)相對手指張開呈螃蟹狀)，爬呀爬，爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節(jié)奏的曲動，并向左、向右移動)；五根手指(伸出左手五指)，五根手指(伸出右手五指)，變變變(雙手在胸前環(huán)繞)，變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前)，嗷嗷叫，嗷嗷叫(雙手有節(jié)奏的左右擺動)?！澳愫媚愫谩闭姓惺?，“歡迎歡迎”握握手。2．此活動的內(nèi)容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動，大手和小手一起進行藝術(shù)創(chuàng)造。4．提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦干凈。2．教師鼓勵幼兒運用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌并攏、手指張開、握拳、雙手組合等等?；顒舆^程：一、謎語導入，引發(fā)興趣1．謎語：一棵樹、五個叉、不長葉、不開花，在你的身上找找看，看誰最先猜出它？(手)2．請幼兒欣賞范畫，說一說畫上畫的是什么？都是由什么變成的？(教師引導幼兒看一看長頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什么畫的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。2．喜歡涂涂畫畫，感受美