【正文】 活動(dòng)延伸家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)了解春、夏、秋、冬，不同季節(jié)衣物的特征，進(jìn)一步感知服裝要跟隨季節(jié)的變化?！獮槭裁炊觳荒艽┫奶斓囊路俊绻齑┝讼奶斓囊路?huì)怎么樣？——那夏天穿冬天的衣服合適嗎？為什么？小結(jié)：冬天天氣很冷，我們要穿上厚厚的冬裝讓身體保持暖和，如果穿上了薄薄的夏裝，我們就很容易生??；如果在炎熱的夏天穿上了冬天的衣服，我們就會(huì)熱得滿頭大汗還容易中暑?！爝@么冷，大家都穿著厚厚的衣服，可是飛飛還穿著夏天的服裝，他冷得直發(fā)抖，你們能幫飛飛挑選一些冬天穿的服裝嗎？——為什么選這件衣服？這件衣服看起來(lái)怎么樣？——飛飛穿上了暖和的冬裝還會(huì)冷得發(fā)抖嗎？小結(jié)：冬天天氣很冷，我們要穿厚厚的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、毛茸茸的、暖和的衣服才不會(huì)冷得發(fā)抖，也不容易著涼、生病。有的冬天的衣服上還會(huì)有毛茸茸的帽子、高高的領(lǐng)子、大大的口袋等，讓我們穿起來(lái)更加暖和?！F(xiàn)在是什么季節(jié)？看看身邊的小朋友都穿著什么樣的服裝？出示組圖“冬裝和夏裝”，引導(dǎo)幼兒初步了解冬天服裝的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“冬裝和夏裝”組圖；“服裝商店”圖片。知道冬天要穿暖和的衣服。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來(lái)的`氣球，可以作為裝飾，開(kāi)業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會(huì)，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來(lái)越得到人們的青睞。小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。觀察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。活動(dòng)過(guò)程你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。幼兒園小班健康教案14活動(dòng)目標(biāo)知道氣球有多種多樣，能比較異同。小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分?；顒?dòng)延伸開(kāi)展關(guān)于手的美術(shù)課，手指畫、手掌畫、手上動(dòng)物造型活動(dòng)反思：在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我示意幼兒揮揮小手，用小手給客人老師再見(jiàn)，引領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室。教師總結(jié)我們的小手能做什么，并舉出一個(gè)有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。這個(gè)環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時(shí)，又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個(gè)手指的名稱，幫助幼兒認(rèn)識(shí)小手。增強(qiáng)思維的靈活性。了解手的主要部位(手心，手背，手指)。清楚的分辨自己的五個(gè)手指以及它們的名字。我們?nèi)松×?，舌頭也會(huì)難過(guò)的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺(jué)不出食物的味道了。師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。提問(wèn)：（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？（2）你吃過(guò)這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。提問(wèn)：（1）這些食物你們吃過(guò)嗎？它們有什么味道？（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）?；顒?dòng)過(guò)程：介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。）[師]大紅傘終于追回來(lái)了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻。ㄋ模┓潘烧韀師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開(kāi)著汽車回家吧！幼兒園小班健康教案：小小宴會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺(jué)各種味道。 （。）[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）[師]公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍?。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路[師]這里有兩條小路，我們一起走一走?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。（攤開(kāi)手心）幼兒園小班健康教案12活動(dòng)目標(biāo)在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背。附：兒歌小手真干凈擰開(kāi)龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓?！毖由欤鹤層變憾蔑埱啊⒈愫笠词?，手弄臟了也要洗手。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對(duì)洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。（1）師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)試一試怎樣把我們的小手洗干凈。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。提問(wèn)：我們馬上要吃點(diǎn)心了，吃東西前要干什么？提問(wèn)：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了，你們會(huì)把自己的小手洗干凈嗎？了解正確的洗手方法。配套掛圖。愿意學(xué)念兒歌，初步學(xué)會(huì)邊念兒歌邊洗手。從而懂得了怎樣保護(hù)自己的小手。通過(guò)傾聽(tīng)教師講解、回答問(wèn)題，孩子萌發(fā)自己的事情自己做的愿望，從而培養(yǎng)幼兒的自理能力。每根手指都有自己的名字和作用。活動(dòng)評(píng)價(jià)：采用律動(dòng)引入——師生討論——探索感知——談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)?；顒?dòng)延伸：組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對(duì)手的認(rèn)識(shí)，知道了手能做許多事情。4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小手。3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。老師：（做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作）這是什么意思？幼兒：來(lái)來(lái)來(lái)。在幼兒玩玩具時(shí)，老師詢問(wèn)小朋友：你的小手在干什么？引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。除了這些事還會(huì)做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。2）小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。長(zhǎng)得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個(gè)子最高的是中指，長(zhǎng)得又瘦又小的是小拇指，剩下沒(méi)有名字的叫無(wú)名指。二、展開(kāi)部分1）觀察小手，認(rèn)識(shí)小手師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：律動(dòng)《我有一雙小小手》音樂(lè)，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。4．發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。2．幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。幼兒園小班健康教案10活動(dòng)意圖：現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài)使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。小朋友想一想，怎樣帶糧食過(guò)山洞，引導(dǎo)幼兒：（1）單手滾（2）雙手滾（3）排球（4）踢球（5）雙手拋球（6）兩人合作抬球（7）舉球（8）抱球介紹游戲規(guī)則：鉆山洞時(shí)要低頭、彎腰、屈膝、緊縮身體、輕輕鉆山洞，不能碰到山洞。請(qǐng)個(gè)別姿勢(shì)正確的幼兒示范，并大聲說(shuō)出怎樣玩。出示皮球，請(qǐng)幼兒自由談皮球的玩法。［活動(dòng)過(guò)程］一、開(kāi)始部分：幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂(lè)的伴奏下跟著老師做《模仿操》。［活動(dòng)準(zhǔn)備］皮球若干、皮筋一根。幼兒園小班健康教案9［活動(dòng)目標(biāo)］在有規(guī)則的游戲中激發(fā)幼兒玩球的興趣。3．教師（出示小“甜甜卡”）：請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家，如果你對(duì)家里人說(shuō)了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人，請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上，帶回幼兒園告訴大家。1．教師:剛才我們聽(tīng)得故事叫“大家的小甜甜”，為什么說(shuō)是大家的小甜甜？（小甜甜對(duì)周圍的人都很好，大家都喜歡小甜甜。教師：在幼兒園，你覺(jué)得小朋友們喜歡小甜甜嗎？你從哪里看出來(lái)的？教師：你覺(jué)得小甜甜在幼兒園里怎么做？大家都會(huì)很喜歡她？教師：比如，我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友？（排隊(duì)）？2．播放課件【老師喜歡我】，根據(jù)畫面想象表達(dá)。四、結(jié)合掛圖，想象和表達(dá)。教師：爸爸下班回來(lái)了！小甜甜是怎么做的？教師：所以爸爸叫她什么呀？教師：你家里還有誰(shuí)？你愿意幫誰(shuí)做什么事？教師：說(shuō)的真好，你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”！三、傾聽(tīng)故事“小甜甜”教師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“小甜甜”。教師：小甜甜吃完香噴噴的飯菜，對(duì)媽媽說(shuō)了一句話，媽媽開(kāi)心極了，你猜小甜甜對(duì)媽媽說(shuō)了什么？（幼兒自由猜想）教師：小甜甜說(shuō)“真好吃！謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教師：在家里你喜歡和誰(shuí)在一起？她經(jīng)常為你做什么？你可以怎么夸夸她？教師：說(shuō)的真好，你也像小甜甜一樣會(huì)說(shuō)“甜甜話”，你也是……喜歡的“小甜甜”。4．小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多（供家長(zhǎng)記錄）、大“甜甜卡”一張（供教師記錄）。2．掛圖《小甜甜》P6P7。2．體驗(yàn)被大家喜歡的快樂(lè)。活動(dòng)延伸：學(xué)習(xí)五步洗手法。（2）少去人群擁擠的公共場(chǎng)所。預(yù)防：（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口⑵不吃生食物。之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。癥狀：我們一起來(lái)觀察圖片中的小朋友，她們發(fā)生了什么。（2）患兒摸過(guò)的玩具、圖書。教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生。)幼兒自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作和表情，如刮胡子、打電話、看報(bào)紙等，并和同伴交流爸爸的經(jīng)典話語(yǔ)。三、學(xué)學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作、經(jīng)典語(yǔ)言。幼兒分組站在場(chǎng)地的一頭，聽(tīng)教師的指令開(kāi)始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。獨(dú)特感覺(jué)。二、我們來(lái)穿爸爸的大鞋子。小朋友們我們一起走走、跳跳、蹲蹲，動(dòng)動(dòng)我們的身體!(幼兒在場(chǎng)地上自由行走，邊走邊活動(dòng)關(guān)節(jié)。自備一段輕松的音樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)(或難點(diǎn))：能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地進(jìn)行走路。幼兒園小班健康教案6活動(dòng)名稱：健康——爸爸的大鞋子活動(dòng)目標(biāo)：能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究。(2)通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好?；?qū)⑹谒氏氯ァ?今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：沒(méi)有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行。課后反思：一、活動(dòng)的價(jià)值：*漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。(空手模仿)(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法(1)、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒掌握正確漱口的方法設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。初步了解預(yù)防疾病的方法。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。幼兒園小班健康教案5活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。（4）誰(shuí)先將球移送完誰(shuí)為勝。（2）兩隊(duì)在起點(diǎn)各投放一筐球，兩隊(duì)在終點(diǎn)處投放一個(gè)空筐兩隊(duì)的筐內(nèi)球數(shù)一樣多。（3）各種不同材質(zhì)的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。選用材料：各種材料的球類、即時(shí)貼、小筐等制作方法：（1）pu管劈開(kāi)成等分兩半，成半圓柱形，長(zhǎng)約1尺、邊口用砂布打磨平。三、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況謝謝你們幫助老師，搬下來(lái)這么多書，你們真能干！幼兒園小班健康教案4制作意圖：發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守記錄的優(yōu)良品德。這樣，厚厚的一堆書就輕松地搬下來(lái)了！你們?cè)敢鈳椭覇幔孔邩翘莸臅r(shí)候，老師希望你們一個(gè)跟著一個(gè)，不推、不擠，用右手扶著扶手走上去，你們能做到嗎？右手在哪里？好，排隊(duì)。我要請(qǐng)我們小二班的39。（音樂(lè)結(jié)束）你們知道哪只是左手？哪只是右手嗎？你在做什么事情的時(shí)候，會(huì)用到右手呢？你知道，我們?cè)谧邩翘莸臅r(shí)候，要靠那只手那邊走嗎？那你知道，靠右手邊走樓梯的時(shí)候，你的右手要做什么事情嗎？為什么要這么做？對(duì)了，在我們走樓梯的時(shí)候啊，右手要扶著墻上的扶手，這樣啊，我們就不容易摔倒了。在活動(dòng)中得到愉快的情感體驗(yàn)。幼兒園小班健康教案3活動(dòng)目標(biāo)知道上