【正文】 一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點(diǎn)吧?。ㄓ變鹤鰟?dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事（幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）完整欣賞并做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動(dòng)作。四、完整游戲，幼兒會(huì)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。師：小魚們！我們一起到河里來做游戲吧！教師引導(dǎo)幼兒完整進(jìn)行音樂游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，快樂的玩游戲。A、請(qǐng)一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時(shí)候找空的地方，不碰撞同伴。B、請(qǐng)幼兒扮演捕魚人，再次游戲。五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。添畫活動(dòng)：母雞生蛋活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察，知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)給母雞許多雞蛋。能夠大膽添畫，樂于參加繪畫活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：母雞生蛋的簡筆畫形象圖，母雞生蛋的玩具一個(gè) 幼兒作業(yè)添畫單活動(dòng)過程：一、出示母雞圖：引導(dǎo)幼兒看圖說說圖上有什么？.老母雞在干什么？二、出示母雞生蛋的玩具：幼兒一邊看一邊說一說，母雞是怎么生蛋的？生蛋時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？出示雞蛋：幼兒看看、摸摸，觀察雞蛋的外形特征。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫雞蛋，其他幼兒觀察。了解畫雞蛋的正確方法。讓幼兒一起徒手畫一畫，說一說。三、幼兒添畫——母雞生蛋引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的空白處添畫許多雞蛋。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。四、展示幼兒作品，相互評(píng)價(jià)。比一比，看誰的雞蛋又多又大。表揚(yáng)畫面整潔的幼兒。五、游戲：公雞頭、母雞頭語言活動(dòng)：彩色兔教學(xué)目標(biāo)：，理解故事內(nèi)容，認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望，產(chǎn)生對(duì)豐富多彩的向往。，能用較完整的語言表述。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生對(duì)豐富多彩的向往。教學(xué)準(zhǔn)備：故事圖片一套 兔媽媽和小兔圖片若干 彩色的家及各類小圖片 教學(xué)過程：一、出示大肚子兔媽媽這只兔媽媽真奇怪，它怎么啦？ 你們猜猜兔媽媽的肚子里會(huì)有幾個(gè)寶寶？二、出示四只小兔它們長得怎么樣？豐富詞：一模一樣 兔媽媽分不清楚了，怎么辦？ 兔媽媽做了四件衣服，有什么顏色？三、給小兔穿衣服這只小兔媽媽叫它紅紅，為什么？ 這只小兔穿黃衣服，叫什么？ 它們倆是誰？四、和小兔打招呼五、兔爸爸的好辦法出示四只筆：兔爸爸下班了，買回來四只筆，有什么顏色？ 你們覺得這四只筆應(yīng)該怎么分？四只小兔覺得老穿一件衣服真沒勁，就換著穿，現(xiàn)在還能認(rèn)出它們嗎？ 有什么好辦法嗎？六、兔寶寶的彩色衣服？晚上，媽媽洗衣服的時(shí)候，不小心把筆和衣服放在一起了，衣服變得怎樣了？ 小兔穿上彩色的衣服變成怎么樣的兔子？七、完整講述故事故事里兔媽媽生了幾只小兔？它們叫什么名字？ 它們?cè)趺磿?huì)變成彩色兔的？你們覺得它們喜歡自己變成彩色兔嗎？為什么？ 你想把什么東西變成彩色的？八、布置彩色的家彩色兔想把自己的家也變成彩色的，我們幫兔寶寶去買彩色的東西。你買了什么彩色的東西？數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物找家活動(dòng)目標(biāo)：嘗試通過一一對(duì)應(yīng)的方法感知、比較兩組物體的多、少、一樣多。觀察閱讀畫面，理解操作要求，能正確進(jìn)行匹配操作活動(dòng)，比較實(shí)物多少。初步體驗(yàn)關(guān)心小動(dòng)物的情感，在老師的引導(dǎo)下，愿意講述操作結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物家場(chǎng)景（每個(gè)家由三個(gè)空格組成，上面貼有小羊、小豬的標(biāo)記。）小豬圖片4只、小羊圖片3只。幼兒用書 活動(dòng)過程：一、送小動(dòng)物回家。請(qǐng)五名幼兒（3人抱小羊，2人抱小豬）每人抱著一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，觀察小動(dòng)物家的場(chǎng)景：這是誰的家？小羊家有幾個(gè)房間？教師：每個(gè)房間住著一只羊，請(qǐng)把自己抱著的小羊送回家里去吧。教師：小羊的家有幾個(gè)房間？有幾只小羊？小羊和房間哪個(gè)多？哪個(gè)少？師幼共同小結(jié)：一個(gè)房間住一只小羊，房間沒有空的，小羊也沒有多的，小羊和房間一樣多。師幼共同觀察小豬的家，引導(dǎo)方法相同，最后總結(jié)得出：小豬少、房間多。二、幼兒操作活動(dòng)小鳥找樹，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有什么？有多少？請(qǐng)你用連線的方式幫小鳥找到大樹朋友，比一比：小鳥和大樹哪個(gè)多？哪個(gè)少？給多的一組打√。蝴蝶找花。先數(shù)數(shù)花有多少，再用連線的方式，給每朵花找一個(gè)蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？請(qǐng)你給多的一組打√。放水果。先數(shù)小盤子里有多少，再用連線的方式，給每個(gè)盤子里一個(gè)水果，比一比：盤子和水果誰多少？還是一樣多？請(qǐng)你給多的一組打√。蓋蓋子：先數(shù)茶碗有多少，再用連線的方式，給每個(gè)茶碗蓋上蓋子，比一比：碗和蓋子哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？三、討論活動(dòng)請(qǐng)幼兒介紹自己操作比較的結(jié)果。教師出示一只小羊，現(xiàn)在小羊和房間哪個(gè)多，哪個(gè)少，怎么辦？啟發(fā)幼兒嘗試用添上一個(gè)房間的方法使物體數(shù)量一樣多。教師出示一頭豬，現(xiàn)在小豬和房間哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多。健康活動(dòng)：愛生病的小雞活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道生病了，人感覺很難受，知道鍛煉身體能帶來健康。開展討論活動(dòng)，能在同伴面前講述自己對(duì)生病的感受，對(duì)健康的初步認(rèn)識(shí)和想法。樂意參與表演，感受鍛煉和健康帶來的愉悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《健康歌》 活動(dòng)過程：欣賞故事《愛生病的小雞》。教師：小朋友，你們想生病嗎？生病了你開心嗎？可有一只小雞非常想生病，這是為什么呢？教師有表情地講述故事。圍繞故事提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容教師：小雞茸茸為什么想生病呢？他后來生病了嗎？它是怎么生病的？他生病以后開心嗎？為什么？你覺得小雞茸茸這樣做好嗎？最后，茸茸開心了嗎？為什么會(huì)開心的？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身感受，組織幼兒圍繞話題。教師：小朋友，你們覺得做健康寶寶好，還是做生病的寶寶好？如果你生病了，怎么辦？有什么辦法可以讓我們少生?。炕虿簧∧?？教師小結(jié)：平時(shí)要注意身體，增強(qiáng)體質(zhì)，注意保暖和飲食的營養(yǎng)和衛(wèi)生。還可以通過打預(yù)防針或吃預(yù)防藥，防止生病。放音樂《健康歌》，鼓勵(lì)幼兒跟著老師邊唱歌邊跳，感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂?？茖W(xué)活動(dòng)：可愛的小白兔［活動(dòng)準(zhǔn)備］動(dòng)物小白兔、各種動(dòng)物圖片若干。音樂磁帶。［活動(dòng)過程］一、開火車到“動(dòng)物王國”參觀，豐富孩子們關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。師：“今天我要開車到?動(dòng)物王國?去和小動(dòng)物交朋友，誰愿意和我一起去？”請(qǐng)幼兒上車坐好。教師提出要求：“小動(dòng)物們喜歡安靜，我們到了那里能不能大聲說話？”來到“動(dòng)物王國”，引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片，并簡單了解它們的特征。驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的動(dòng)物：“咦？這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜。”二、引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本特征“這只兔子是什么顏色的？像什么一樣的白顏色？”“小白兔的耳朵是什么樣子？和小朋友的一樣嗎？你來學(xué)一學(xué)?！薄靶“淄玫难劬κ裁搭伾?？小朋友的眼睛什么顏色？”互相看一看。誰知道小灰兔的眼睛是什么顏色的？“小兔子的嘴巴什么樣？和我們的嘴巴有什么不一樣？” 互相看一看，總結(jié)——三瓣嘴。“看一看小兔子的尾巴，是長的還是短的？”小兔子穿著什么衣服？“輕輕地摸一摸小兔子的毛，什么感覺？”（熟悉詞語）“這種感覺就叫做毛—茸—茸?！边€有哪些小動(dòng)物身上長著毛？如果有的幼兒回答出鳥類，可以讓幼兒區(qū)分羽毛與毛。小兔子有幾條腿？小朋友有幾條腿？總結(jié)小白兔的特征：1條短尾巴 2只紅眼睛 3瓣嘴 4條腿 穿著一身毛茸茸的白衣服你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂起，教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳）三、音樂停止，問小白兔累了，它想歇一會(huì)吃點(diǎn)東西，誰知道小白兔喜歡吃什么？幼兒回答后，請(qǐng)幼兒選擇食物喂小白兔。四、結(jié)束：小白兔吃飽了，我們和它一塊做游戲去吧。