【正文】 ”（《蠟燭》）。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦?！保ā断灎T》）c、襯托人物心情 例：“畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊的草地上，普魯士士兵正在操練。例：“對(duì)調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見面?！保ā吨侨∩骄V》）g、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展 例：“正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒有半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。”（《蘆花蕩》）d、烘托人物形象 例：“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，期間有一個(gè)十一二歲的少年，??向一匹猹刺去。”（《我的叔叔于勒》）c、烘托人物心情 例：“他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。例：“那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊。環(huán)境通常分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思近即可）例3：（2013年北京大興初三期末考試《例外的慚愧》）【解析】（1）臺(tái)灣正值暑期，新西蘭雖然是冬天但也應(yīng)該不會(huì)太寒冷?！昂x”2分，“作用”2分）例2：（2013年北京平谷初三期末考試《目送》）②自然段作者描寫目送孩子上學(xué)時(shí)的情景，有何作用？（4分）【解析】寫出了孩子上小學(xué)第一天的膽怯和對(duì)母親的依戀，表現(xiàn)了母親對(duì)年幼孩子的牽掛之情，為后文寫兒子長大獨(dú)立、漸行漸遠(yuǎn)做鋪墊，也為了引出后文中目送父親衰老離去。同時(shí)，這句話也使朱孟有所領(lǐng)悟，為他在第二次參賽最終獲獎(jiǎng)埋下伏筆。莫教授的意思是，現(xiàn)在畫畫，如果不能避短就長，畫還不如不畫的好。例1：（2013年北京海淀初三期末考試《畫手》）“畫畫當(dāng)然也就是畫不如不畫的好了”，聯(lián)系上下文，分析這句話在文中的含義和作用。：①寫這句話（段落、情節(jié)、內(nèi)容）都寫了些什么；②體現(xiàn)了什么人物的什么情感；③需要再扣住本文的中心去點(diǎn)明它與中心的關(guān)系。結(jié)尾語段的作用結(jié)尾句段的作用是：總結(jié)全文、卒章點(diǎn)題、照應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng))、點(diǎn)明中心、深化主題；獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深省，升華感情，言有盡而意無窮；提出問題，引起思考；充滿哲理，委婉含蓄等?？键c(diǎn)例析句段在文章開頭的作用首段常見的作用是統(tǒng)攝全篇，總領(lǐng)下文；照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明題意；引出下文，行文巧妙；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；設(shè)置懸念，吸引讀者；為下文作鋪墊：表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情等。重點(diǎn)句段主要指：記敘文中揭示主題、表明中心的句段：說明文中突出說明對(duì)象特征、分別體現(xiàn)事物特點(diǎn)的句段；議論文中表明作者見解或主張的句段(或是表示分論點(diǎn)的句段)；敘事散文中敘事之后的議論抒情句段；各類文體中在內(nèi)容上能夠歸納或提示上下文、在結(jié)構(gòu)上承上啟下起銜接作用的過渡句段；開篇點(diǎn)明題旨、提綱挈領(lǐng)的點(diǎn)題句段或收束全文的結(jié)束段。篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路。文章的結(jié)尾發(fā)出對(duì)人見真情的呼喚，升華了文章的主旨，讀后令人深思。這樣寫使母親的形象更加鮮明，文章內(nèi)容更加充實(shí)，中心更突出。運(yùn)用神態(tài)描寫刻畫了母親孤寂、沉重的內(nèi)心世界。(3分)2結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘了多年了”這句話如何理解？(2分)答案：A、備受(倍受：指更加受到，格外受到。(2分)母親若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長嘆了一口氣，重新躺回到床上。根據(jù)文意，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語填到A、B兩處。⑹突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺 暖暖的?！雹赡赣H B（驚喜、歡喜）得一時(shí)不知該說什么?！雹任掖饝?yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。⑶我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會(huì)抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。也許因?yàn)槟赣H長年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時(shí)周末回家，也很少想著要主動(dòng)幫她干點(diǎn)什么，總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。我心里突然一動(dòng)?！蹦赣H若有所思地看了一會(huì)兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。”?“不認(rèn)識(shí)？”母親好像很是不解，“那說什么呀？” ?“反正也無聊，隨便說什么也行。?“聊天？跟誰聊啊？”母親又問。?有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么？不累嗎？”?“聊天。說她又覺得哪個(gè)地方不太舒服了，說她又做了一個(gè)可怕的夢了，說她年輕時(shí)有多么健康，一個(gè)人能干多少活了。（使行文有起伏，不呆板）躺在母親身邊 王曉明?母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。補(bǔ)充交代了我對(duì)天橋上的少年說“謝謝，你拉得真好”的原因，突出了文章的中心：尊重比廉價(jià)的憐憫更重要。是啊，對(duì)于一個(gè)落魄的人來說，尊重遠(yuǎn)遠(yuǎn)比廉價(jià)的憐憫更為重要。是他告訴我，尊重遠(yuǎn)遠(yuǎn)比廉價(jià)的憐憫更為重要。⑦“后來，我讀了大學(xué)，卻再也沒有見到過那個(gè)老人?！迸笥训谝淮胃杏X到了尊重，感覺到了對(duì)藝術(shù)的尊重，對(duì)人的尊重。⑥有一天，在他賣藝的時(shí)候，有個(gè)老人站在他的旁邊靜靜傾聽。本就有些自卑的朋友感覺自尊心受到了嚴(yán)重的打擊，他感覺到他的技藝逐步下降，他的行為是對(duì)藝術(shù)的一種褻瀆。為了籌集自己的學(xué)費(fèi)，他帶著小提琴，用他那蹩腳的技藝在天橋上賣藝?！庇谑牵笥褜?duì)我講了這樣的一個(gè)故事。④朋友是個(gè)小有名氣的小提琴家，他怎么會(huì)贊揚(yáng)如此蹩腳的技藝呢？和朋友離開天橋后，我問起朋友剛才的舉動(dòng)。一曲奏罷，朋友對(duì)少年鞠了一躬，掏出幾張人民幣放在盆子里，對(duì)少年說了句：“謝謝，你拉得真好。朋友阻止了我的舉動(dòng)，拉著我站在那里傾聽起來。我不知道他努力演奏的是什么音樂，但是我能清楚地分辨出，他的技藝并不高超。謝謝，你拉得真好①和朋友一起外出，在天橋上遇見了一個(gè)少年在賣藝。提起蘿卜花，大家都知道。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她負(fù)責(zé)配菜