質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-28 19:10本頁面
【正文】 同學(xué)們學(xué)會了嗎？老師可要考考你，看書16頁同學(xué)們喜歡表演嗎？16頁3題。師：誰來匯報一下100以內(nèi)質(zhì)數(shù)有哪些？大家認(rèn)真聽有沒有說錯的。學(xué)會這種方法可以快速準(zhǔn)確地幫助我們做題。反過來說是不是所有的偶數(shù)都是合數(shù)呢？（0、2）師：同學(xué)們你們知道100以內(nèi)都誰是質(zhì)數(shù)嗎？100以內(nèi)有多少個質(zhì)數(shù)嗎？想不想做一個質(zhì)數(shù)表。師：接下來老師要考考你們的眼力，所有質(zhì)數(shù)中有一個質(zhì)數(shù)最特別，你們找到了嗎？為什么？（所以質(zhì)數(shù)中只有2是偶數(shù)，其余都是奇數(shù)，紅顏色標(biāo)注，）反過來說所有偶數(shù)中只有誰是質(zhì)數(shù)？做判斷題時要注意它。最小的質(zhì)數(shù)是2，有最大的質(zhì)數(shù)嗎？質(zhì)數(shù)的個數(shù)是無限的。這句話哪個詞最關(guān)鍵？合數(shù)至少有幾個因數(shù)？ 師：那么判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，關(guān)鍵看什么？（因數(shù)的個數(shù)）老師這有幾個數(shù)，你們能快速判斷出來是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)嗎?(1223387)師：1呢、是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？為什么？（貼）：由此可見，我們可以把自然數(shù)根據(jù)因數(shù)的個數(shù)分成哪幾類？（質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1）這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)（板書課題）。師：在數(shù)學(xué)中，像（11板書）這樣的數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù)的數(shù)，我們叫它們?yōu)橘|(zhì)數(shù)或素數(shù)。依次3名同學(xué)匯報。最后同桌之間交流下。大家有興趣嗎？想自己探究嗎？師：我們知道在研究因數(shù)和倍數(shù)時，包不包括“0”請看合作探究一：師讀要求。1 2 3 5 7 9 46810 1214161811 13 15 17 1922242621 23 25 27 ***1 33 35 37 39 384041 43 45 47 49 424446485051 53 55 57 59 52545658 60626466687061 63 65 67 69 727476788071 73 75 77 79 82 84868881 83 85 87 8991 93 95 97 9992 949698劃去2的倍數(shù)（2除外）90100第五篇：質(zhì)數(shù)合數(shù)教學(xué)設(shè)計《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教學(xué)設(shè)計三友小學(xué)張全艷課前準(zhǔn)備板書（0、）師：這節(jié)是數(shù)學(xué)課，請同學(xué)們看黑板，這些數(shù)字統(tǒng)稱為什么數(shù)？哪些是偶數(shù)（師板書）？哪些是奇數(shù)？（板書）最小的偶數(shù)是？最小的奇數(shù)是？沒有最大的偶數(shù)也沒有最大的奇數(shù)。課堂作業(yè)紙寫出1—20各數(shù)的因數(shù)1的因數(shù)：2的因數(shù)：3的因數(shù)：4的因數(shù)：5的因數(shù)：6的因數(shù)：7的因數(shù)：8的因數(shù)：9的因數(shù)：10的因數(shù)：11的因數(shù)：2的因數(shù)：13的因數(shù)：14的因數(shù)：15的因數(shù)：16的因數(shù)：17的因數(shù)：18的因數(shù)：19的因數(shù)：20的因數(shù)：找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。.掌握了100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。）七、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么（出示課件27）？ 學(xué)生交流教師總結(jié)（出示課件28）.理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。（）（四）試一試？ ？ ？ ？？（設(shè)計意圖：鞏固應(yīng)用環(huán)節(jié)讓學(xué)生從基本應(yīng)用、綜合應(yīng)用、思維拓展三個層次進(jìn)行了練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)問題尋找條件的分析問題能力，加深了對用質(zhì)數(shù)合數(shù)的理解。（）。3.（）既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。（）個因數(shù)，合數(shù)至少有（）個因數(shù)。（出示課件22226）（一）自學(xué)檢測判斷下面各數(shù)，哪些是質(zhì)數(shù)，哪些是合數(shù)。（出示課件21）鞏固訓(xùn)練，完成填空。叫分解質(zhì)因數(shù)。五、知
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