教師的人格魅力匯編(參考版)
2024-10-28 18:48本頁面
【正文】 誤區(qū)三：委曲求全。教師和學(xué)生的關(guān)系，過去現(xiàn)在將來都永遠(yuǎn)是師生關(guān)系。我們一講教師和學(xué)生要建立良好的關(guān)系，就說朋友關(guān)系。我們總是對學(xué)生要求得太多，我們甚至規(guī)定了他們生活中所有的內(nèi)容，然而我們可能忽視了他們的個性。我們經(jīng)常說“塑造”這個詞，其實想一想，這個詞包含了一種主動和被動的關(guān)系。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌期，喚醒教師的人格，成為必然的要求。情急之下，不也伸手乎？解決這些問題是艱難的。工資表上比較，或每次工資改革的政策，教師的收入應(yīng)該是滿意的。教師職業(yè)道德的教育消失了，以致于《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有許多教師沒有通讀過一次。至少在過去的一個時期里，學(xué)校對教師的管理十分重視，有許多的制度，有量化的標(biāo)準(zhǔn)，但其核心的東西是經(jīng)濟(jì)刺激。教師的教育手段必然走向極端?？即髮W(xué)是學(xué)生的唯一成才觀，幫助學(xué)生考上大學(xué)是教師的唯一教育觀。這些問題背后的原因是：教師評價的社會誤導(dǎo)。1999年3月《中國青年報》以《報復(fù)與報答》為題報道，天津市某中學(xué)因為分發(fā)學(xué)年獎金需要參考學(xué)生評價，某數(shù)學(xué)教師在班內(nèi)發(fā)動學(xué)生給自己打高分，并威脅學(xué)生如果告訴學(xué)?；蚣议L將進(jìn)行嚴(yán)厲處罰。1999年11月《北京青年報》報道，北京市某中學(xué)學(xué)生午餐費7元，70多名教師免費就餐，每個學(xué)生只能吃到5元。2000年1月《北京晨報》報道，貴州遵義市某小學(xué)教師強(qiáng)迫一學(xué)生吃下同學(xué)唾液和吞食大便。二、一些觸目驚心的現(xiàn)象1998年5月17日《深圳商報》報道，烏魯木齊市的新疆自治區(qū)建工學(xué)校學(xué)生李星睿，因為沒有完成語文作業(yè)被班主任、家長體罰和羞辱，他們第二天看到的情景是：房門的拉手上系著一條紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾系成的套環(huán)內(nèi)掛著李星睿的脖子，他嘴里吐著白沫，軀體軟沓沓地掉在地板上。魅力，是成熟的能夠吸引人的力量。這些東西是什么呢？這些東西就是教師的人格魅力。是什么原因使得教師在學(xué)生的記憶里形成這樣大的差別呢？好范文版權(quán)所有每一個正在做著學(xué)生的人也都有著這樣的體會，當(dāng)我們按照學(xué)校的要求必須對我們的任課老師做出評價時，有好多時候我們沒有純粹去評價他們的教學(xué)水平，而是不自覺地?fù)胶土死蠋熢诮虒W(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)管理、道德品質(zhì)、為人師表、師生關(guān)系、衣著儀表等等許多方面的東西。有的老師對我們的影響是那樣的深刻，當(dāng)我們想起他們的時候，油然而生尊敬之感，時隔多年，他們的形象依然那樣清晰完整，高岸偉大。第五篇：教師人格魅力教師人格魅力在教育實踐中，教師的人格魅力究竟起著什么作用？就此談一點個人的看法，以引起大家的重視和研究。五、教師要具有良好的心理素質(zhì)教師要保持積極樂觀的心態(tài)，以高尚的師德建構(gòu)人格力量。教師應(yīng)有長期做轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的思想準(zhǔn)備。教師對學(xué)生最重要的品德就是愛，這種愛是熱愛祖國和人民的具體體現(xiàn)，是博大無私的愛。三、教師要愛護(hù)學(xué)生，更要關(guān)心學(xué)生。問題2:如何實現(xiàn)教師的人格魅力？我覺得應(yīng)該從以下方面實現(xiàn)教師的人格魅力：一、教師要修其身，鍛造高尚的人格首先，一個品德高尚的教師應(yīng)該要有正確的人生觀和價值觀，有熱愛教育，獻(xiàn)身教育的精神，要不斷提高個人責(zé)任感和社會責(zé)任感，其次，教師要具有修身意識，正人者必先正己。教師能做到了寬容地對待自己的學(xué)生,意味著他的教育思想更加深刻。教師對學(xué)生行為方式的寬容,是尊重個性特點的發(fā)展,使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示自我。教育手段更加成熟,教師能做到對學(xué)生內(nèi)心深處的寬容,就能為學(xué)生提供充分表達(dá)自己的機(jī)會和空間,提高他們判斷是非的能力。如果對待成績差的、淘氣的學(xué)生,教師能做到寬容,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并把這些閃光點放大讓每個學(xué)生有展示自己才華的機(jī)會,這樣就能使每個學(xué)生在成就感中獲得自信。寬容就是容人之長,容人之短,容人之過。只
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