【正文】 第三次測驗達班平均以上5分。: : 問”同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手“(一般只有十來個同學舉手).請一些同學說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,(板書)自信是成功的第一秘訣——愛默生(板書)舉例說明: A,居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念,愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時,曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對自己充滿信心,98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中,中國隊由于缺乏自信導致”進軍世界“的夢想再次粉碎,而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心,毅然換了教練,:大家知道了自信的重要性后,自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個小小的表演,看有什么啟發(fā) 表演:”誰是自信者 “(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會,他們是我們班上最能歌善舞的同學,:小A,你這么能歌善舞,能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎 A:(自卑地)哎喲,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,::這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個膽量, :,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎A:哎,!文:,你愿意參加表演嗎C:表演是我的強項,班上我認第二還有人敢認第一嗎表演當然是非我莫屬啦!(指著B):”表演中的A,B,C分別是什么心理的表現(xiàn) “ 答:”A是自卑心理,B是自信,C是自大心理的代表.“ 結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較,概括出自卑,自信,——過低地評價自己,看不到自己的優(yōu)點.(板書)自大——過高地評價自己,看不到自己的缺點.(板書)自信——恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點.(板書)過渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢 三,建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個問題:”學習成績不理想的同學如何建立學習信心 “.提出這個問題是因為很多同學進入高一(7)這新集體后發(fā)覺周圍強手如云,加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想,自信,自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點,所以要克服自卑,建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點,認識自己的優(yōu)點,能力和特長(板書)”天生我才必有用“也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點,特長, ”列優(yōu)點清單“(板書)大家要學會從多方位評價自己,把自己各方面的優(yōu)點,”我的優(yōu)點“.具體詳細地寫出自己在學習能力,交際能文娛才能,體育強項,性格方面,動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處,朋友,教師過目看有什么異議,寫在他人評價一欄,達成共識,”列優(yōu)點清單“如發(fā)現(xiàn)自己有過人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長,當我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話,感受別人的欣賞(板書)到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢,:”優(yōu)點轟炸“ 要求: A,組成4人小組B,先找一個同學作被轟炸者,其它三個同學輪流說出他的優(yōu)點, 能力和特長,直到四人均被”轟炸“,可根據(jù)表格”我的優(yōu)點“的項目給每位同學指出優(yōu)點,并寫在 ”他人評價“一欄 D,態(tài)度要認真,真誠堂上示范:找出一個較為自卑的同學作為”被轟炸者“站在同學們中間,先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處,再請班上其它同學也補充說出他(她):”剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的 “ ”通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響 “ 答:”別人對我的贊賞能增強我的信心,并使我更進一步認識自己的優(yōu)點和能力.“ 所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞,: 別人肯定性的評價能增強自信(板書)別人否定性的評價會削弱自信(板書)問:”根據(jù)這個結(jié)論我們要幫助朋友建立自信,應注意什么“ 答:”盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點和長處,并真誠,責罵和嘲諷別人“ 3,多嘗成功的體驗(板書)遇到挫敗信心自然有所削弱,: ①多做自己最拿手,:有的同學學習成績不理想,想提高學習成績的話,最容易提高的科目,一科成績有了提高信心隨之增強,然后再攻第二科.②:某位同學期中考數(shù)學成績是在班平均以下10分的位置,他的目標是希望在期末考數(shù)學成績在班平均以上10分的位置,就可把這目標分為若干步驟完成:接下來第一次測驗達班平均以下5分。六,關(guān)愛生命,與艾滋病人和諧相 1,正確對待艾滋病人 2,艾滋病人更需要關(guān)愛 3,”紅絲帶“的含義結(jié)課:請同學們寫一篇短文,教學目的:讓學生認識自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),:讓學生掌握建立自信的方法 教學方法:講授,活動與表演相結(jié)合教學教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優(yōu)點“ 課前準備:讓四位同學準備表演:”誰是自信者“。(4)不與他人共用針頭,針管,紗布,藥棉等用具.(5)不去消毒不嚴格的醫(yī)療機構(gòu)或其他場所打針,拔牙,穿耳朵眼,紋身,紋眉,針灸或手術(shù)。(2)不以任何方式吸毒。:艾滋病通過一下途徑傳播,感染艾滋病病毒的途徑主要有三條:血液途徑傳播,性途徑傳播,如何確認一個人已經(jīng)感染了艾滋病病毒艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀,不能根據(jù)外表判斷一個人是否已經(jīng)感染了艾滋病病毒,(+),艾滋病對社會的危害 五,預防與控制1,為什么說艾滋病是能夠預防的首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確,通過血液傳播,性傳播和母嬰傳播?！苯鹑恰暗貐^(qū),位于緬甸,老撾,喪心病狂不顧危害人類,制毒,吸毒的危害有哪些害己,毀家,身體消瘦,嘴唇焦黑,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國家.(插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴.)3,:”門戶關(guān)得緊,蒼蠅飛不進“我們加強自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,:拒絕毒品,:今天這一課上得很好,我們對毒品的危害有了正確認識,師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會呼吁:千萬不要吸毒! 教學目標: 1, 了解什么是艾滋病 2, 知道艾滋病的發(fā)病機理3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強自我保護意識4, 養(yǎng)成良好的生活習慣,關(guān)愛艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命 教學重點:了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強自我保護意識 教學難點:艾滋病的發(fā)病機理 教學過程: ,板書課題,發(fā)放”全球AIDS流行情況“卡片并提出問題(1)你對艾滋病了解多少(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率(3)艾滋病通過哪些途徑傳播,如何才能預防 二,艾滋病的基本知識 1,什么是艾滋病(AIDS)2,什么是艾滋病病毒(HIV)三,艾滋病的發(fā)病機理(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后,引發(fā)什么后果(2)HIV是病毒,它是如何在細胞內(nèi)繁殖的(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,而艾滋病病毒感染者還沒有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,艾滋病的傳播途徑提問:以下行為會傳播艾滋病嗎 ,擁抱,握手。保護自身安全是第一,沉著冷靜很重要,社會上畢竟好人多,在平時的生活中,我們還是應該增強自我保護,安全防范的意識,這是我們健康成長的需要, 教學目標: 1,通過讀新聞,模擬表演,使同學們了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災后應該怎樣做,:了解一些基本的消防規(guī)則,知道發(fā)生火災后應該怎樣做,:一課時 教學準備: 1,: ,主持B:大家聽了這則新聞有什么感想呢 3,同學們議論,主持小結(jié):A:,就會發(fā)生火災,嚴重威脅人們的生活,(搶答形式)1,火災的預防包括哪些 2,易燃物品應該怎樣放置3,平時用電爐取暖對不對有什么影響 4,蠟燭為什么要及時熄滅5,年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮6,發(fā)生火災時,要撥打什么報警電話并且要說清楚什么 7,小學生能不能參加滅火行動 8,從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險 ,議一議:1,表演內(nèi)容:一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火 2,議一議:(1)表演中的小朋友違反了什么規(guī)定(2)我們應該怎樣預防火災 3,: 集體演示意外發(fā)生時應該怎樣做…… :1,同學們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么2,班主任小結(jié):消防知識我們一定要牢記,平時預防為主,因為生命只有一次,幸福快樂掌握在你自己的手里,希望同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命, : 請你做個督導員,時刻提醒自己注意消防安全, 教學目的: 對在校學生進行毒品預防教育,施教于未然,:知道什么是毒品,吸毒的危害,:學生收集資料,議論為主,: 一,教師導入:近幾年,我們在報刊,電視上看到,在全國多省市,每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會,毒品仍在中國蔓延,我們從小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,我布置了大家查找資料,什么是毒品是嗎啡,杜冷丁,海洛因,大麻,它的來源也很廣:既有天然生長的植物,:南美的哥倫比亞東南部,秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶。,欺詐少年兒童的常見手段,學會辨別真假,沉著機智,:認識生活中不法分子誘騙,::討論交流 教學準備:CAI 教學時間:一課時 教學過程: : 新聞故事引入課題 CAI播放 如果這些孩子當初學會自我保護,家人是多么傷心啊!為了自身的幸福,為了家庭的美滿,我們要有一雙慧眼,識破生活中那些”披著羊皮的狼“。自己一人在家,和好朋友吵架等.(注意:此處不一定非讓學生和教師填得一樣,學生可多說少說.)③告訴小學生這幾種情緒是不良情緒,對我們不利,是應該控制的.④教師引導小學生提出幾種排除這些情緒的方法,填寫到相對應的位置上,。擁有健康,!二,新授: “說話”,有時候感覺很舒服,“語言”.,了解一些正常的體檢參數(shù),我們要及時了解自己的健康狀況,提問:體檢用到哪些用具這些用具是測什么的 生交流回答提問:你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的,健康的嗎 生答 :學習了這么多你認為體檢有意義嗎你會用什么樣的態(tài)度參加體檢呢 , ,:無病勤鍛煉,有病早治療,拓展 教學目標: ,運動,:認識長高與營養(yǎng),運動,::討論交流 教學準備:CAI 教學時間:一課時 教學過程: 一,談話導入: 今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長高了,我們就一起來學習《我又長高了》.二,新授: (1)CAI出示詩歌《長高》不知從什么時候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時候起我喜歡與小伙伴竊竊私語了不知從什么時候起我學會了自己照顧自己不知不覺間我長高了 指一女生朗讀.(2)交流:你長高了嗎你是怎樣發(fā)現(xiàn)的(3)看圖:你會用什么詞來形容長高的感覺,為什么 生答: 快樂自豪……(4)你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎 生交流反饋后 CAI出示小結(jié):就像種子鉆出泥土,長成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍天,長高的感覺,真好!(1)課前,老師布置大家做了一個關(guān)于身高的調(diào)查,誰來匯報自己的調(diào)查結(jié)果(2)學生匯報調(diào)查結(jié)果.(3)同學們的調(diào)查表明身高與遺傳,營養(yǎng),運動,但我們可以改變后天的營養(yǎng),運動和睡眠.(4)讓我們先從營養(yǎng)開始吧!,才能滿足我們身體的需要嗎 CAI出示:谷物類蔬菜水果類動物性食物奶制品豆制品油 那么,同學你們都做到了嗎 學生反饋.(5)公元前6世紀,在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!” 運動對我們的長高起著至關(guān)重要的作用,你知道哪些運動有利于長高嗎看圖,有些運動項目也不利于我們長高,例如舉重,《幫助你參加體育運動的建議》(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”,你明白了什么你有哪些不良睡眠習慣要改(7)針對自己的實際情況,從營養(yǎng),運動,睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃,教學目的:讓小學生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,:選例,制作投影片,:講解法,討論法,: :“在我們的學習和生活中,有些事情會使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會給我們帶來什么影響呢大家看圖(如圖61”并制成投影片),想一想.“ 二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u了呢(3)你有過這樣的經(jīng)歷和心理體驗嗎在討論中,教師應引導小學生明白:正常的情緒是人們心理活動的反應,是合理的。第五篇：六年級上冊生命與健康常識教案六年級