小學(xué)音樂(lè)郊游教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 18:34本頁(yè)面
【正文】 。三、學(xué)生分組表現(xiàn)歌曲：（一）邊唱歌曲邊用打擊樂(lè)器伴奏：選擇打擊樂(lè)器，配伴奏類型： 師：我們?cè)鯓硬拍芨玫乇憩F(xiàn)歌曲呢？ 師：我們邊唱歌邊用打擊樂(lè)器伴奏，歌曲的第一和第三大樂(lè)句，歡快、活潑，應(yīng)用什么打擊樂(lè)器伴奏（學(xué)生選擇打擊樂(lè)器，雙響筒或者小鼓等）師：第二大樂(lè)句優(yōu)美、柔和，應(yīng)用什么打擊樂(lè)器伴奏（學(xué)生選擇打擊樂(lè)器，三角鐵或者碰鈴等。（五）歌曲處理：師：這首歌曲第一和第三大樂(lè)句要?dú)g快、活潑地唱，而第二大樂(lè)句卻與它們不同，要優(yōu)美、柔和地唱。）完整地唱歌曲： 師：讓我們隨琴，完整的、慢速度的唱一遍這首歌曲。）學(xué)生隨著歌曲用舞蹈動(dòng)作表示出春天美麗的景色： 師：春天的景色真迷人呀！你們能用舞蹈動(dòng)作把你看到春天的景色表現(xiàn)出來(lái)嗎？（三）熟悉歌曲一、二樂(lè)句：聆聽(tīng)歌曲一，二樂(lè)句旋律： 師：你們優(yōu)美的舞姿，合著輕快的歌曲，讓老師感覺(jué)到了美麗的春天來(lái)到了，同時(shí)也讓老師記住了一段旋律，你聽(tīng)！（老師彈歌曲一、二、樂(lè)句旋律，學(xué)生聆聽(tīng)。）（二）熟悉歌曲旋律：師：那就讓我們隨著春天的腳步郊游去吧！學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂(lè)跟老師做乘車動(dòng)作去郊游： 師：你們都想乘坐什么交通工具去呀？你能用動(dòng)作模仿出這個(gè)交通工具嗎？師：讓我們隨著音樂(lè)乘坐交通工具出發(fā)吧！多媒體，聽(tīng)歌曲，出示春天圖片，學(xué)生用好聽(tīng)的詞語(yǔ)贊美、夸耀春天的變化： 師：同學(xué)們，你們看！我們來(lái)到了美麗的野外，這的景色多美呀！誰(shuí)能來(lái)按節(jié)奏贊美，夸夸春天的變化？師：你們說(shuō)得真好！老師也想來(lái)夸一夸春天，我唱著夸，“白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡。同學(xué)們，這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢？你們聽(tīng)?。ń處煼冻督加巍犯枨?。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？你們?cè)诖禾炖锟吹搅耸裁?？二、新歌教學(xué)：（一）創(chuàng)設(shè)情境課件：背景音樂(lè)：歌曲《郊游》，學(xué)生回答問(wèn)題。師：剛才聽(tīng)到的歌曲給你什么樣的感覺(jué)？師:同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)，歌曲用歡快、跳躍的旋律歌唱了美麗的春天和小朋友在春天里歡樂(lè)的情緒。教用用具：鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的三、四、五樂(lè)句。教學(xué)反思第五篇：郊游教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。布置作業(yè)讓同學(xué)們回家把這首歌曲表演給爸爸媽媽看。三、鞏固提高請(qǐng)同學(xué)們分小組上來(lái)表演歌曲，一組唱歌、一組跳舞、一組用打擊樂(lè)伴奏，之后請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，最后老師進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。歌曲中三、四、五是難點(diǎn)，學(xué)生唱歌時(shí)容易出錯(cuò)，因此多次重復(fù)，帶領(lǐng)同學(xué)們反復(fù)演唱。學(xué)生隨著歌曲伴奏音樂(lè)用舞蹈動(dòng)作表示出春天美麗的景色。PPT出示春天的田野等一些圖片，并請(qǐng)同學(xué)們用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美春天。)(學(xué)生回答去郊游，揭示了歌曲題目。教學(xué)方法啟發(fā)法、情景創(chuàng)設(shè)法。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地準(zhǔn)確地演唱歌曲。2過(guò)程與方法：能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。下面讓我們踏著春天的腳步輕輕到校園去找春天。你看到了什么? 春天里有個(gè)節(jié)日。可以采用多種演唱形式進(jìn)行檢查：如男女生獨(dú)唱、分小組演唱、領(lǐng)唱、齊唱等。點(diǎn)擊歌曲伴奏，教師用身體動(dòng)作暗示學(xué)生有感情演唱歌曲。難點(diǎn)教唱：這個(gè)樂(lè)句中的“悠”字和“柔”字比較難唱，一個(gè)字唱了好
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