小學(xué)二年級(jí)音樂郊游教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 05:47本頁面
【正文】 ?！督加巍愤@首歌有一句歌詞唱得最多：“走走│走走走│”，在歌曲表演這一環(huán)節(jié)我安排這條節(jié)奏為歌曲伴奏使課堂推向高潮。孩子們都仿佛成了小百靈，歌聲變得優(yōu)美動(dòng)聽了。我通過提問，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，找出歌曲中不同的情緒：3部分活潑、歡快，第2部分舒展、優(yōu)美?！ 《?、語言渲染，表達(dá)情感 老師優(yōu)美動(dòng)聽的教學(xué)語言不但能給學(xué)生美的享受，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感。兩首歌曲不同的情緒體驗(yàn)帶給小朋友們不同的感受，其實(shí)不用老師多說什么，孩子們自己就已經(jīng)能很好地表達(dá)對(duì)歌曲的體驗(yàn)和感受了。歌曲愉快親切，朗朗上口，抒發(fā)了孩子們熱愛大自然的愉快心情。歌曲的旋律多以同音重復(fù)、動(dòng)機(jī)重復(fù)的手法在一個(gè)八度之內(nèi)形成，節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符的出現(xiàn)，使旋律具有一定的推動(dòng)力。） 整節(jié)課我覺得結(jié)構(gòu)挺好的，細(xì)節(jié)問題要再多注意、多改進(jìn)，課堂靈活性也要加強(qiáng)。（這個(gè)環(huán)節(jié)由于時(shí)間問題，使得互動(dòng)不夠過癮，應(yīng)該在教唱環(huán)節(jié)省去些，最后能讓雙向筒與串鈴合作表演。表演分為舞蹈動(dòng)作，與打擊樂的加入?；蛟S可以把2個(gè)不同情緒的部分作演唱方法指導(dǎo)： ①歡快的地方可以引導(dǎo)示范以彈性的聲音唱； ?、谑闱榈牡胤剑萌岷偷穆曇暨B貫地唱。我通
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