二年級音樂郊游教學(xué)反思(參考版)
2025-04-15 00:39本頁面
【正文】 二年級音樂教學(xué)反思精選第 12 頁 共 12 頁?；蛘?，可以請幾位愛表演的孩子來表演，讓其他的孩子給他們伴唱都可以。所以教師可以引導(dǎo)幼兒把歌曲進(jìn)行分段，然后再比較，這樣前后進(jìn)行比較后一方面可以讓幼兒感知歌曲的ABA特殊結(jié)構(gòu)； 另一方面就是可以通過對比的形式，讓幼兒感知哪段歌詞是用“跳躍”方式唱，哪段是用“連貫”方式唱。再學(xué)會歌曲之后就要引導(dǎo)幼兒感受歌曲的特殊結(jié)構(gòu)了?！边@一句唱的比較含糊，這時我把重點(diǎn)練習(xí)放在幼兒有問題的樂句上，我采用了直白念歌詞的方法讓幼兒先學(xué)會念，然后在學(xué)唱。主要是教授歌曲和感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)的過程。所以我覺得教師有必要事先交代下郊游的具體意義，不應(yīng)該操之過急了?！ ∪欢诔浞指惺艿幕A(chǔ)上進(jìn)一步深入到本活動的內(nèi)容之中。二年級音樂《郊游》教學(xué)反思10 《郊游》這首歌曲十分的有趣。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時間去對新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時間讓每一個學(xué)生登上舞臺展示自己。在音樂課堂上，鍛煉學(xué)生演唱的自信是最重要的。沒有能在大家面前展示自己的能力。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)偏重于讓學(xué)生在音樂活動中學(xué)習(xí)，孩子們在課上的表現(xiàn)非常積極踴躍，小組活動中都能夠積極地去參與討論。隨著故事的情節(jié)發(fā)展，孩子們在演唱、器樂和表演的能力上都得到了發(fā)展。歌曲的音域不寬，只有九度，便于兒童學(xué)唱，這首歌曲是二年下冊開學(xué)第一節(jié)唱歌教學(xué)內(nèi)容，我在上課時仍然繼續(xù)鞏固唱歌教學(xué)的常規(guī)：歌唱的姿勢，發(fā)聲的位置，自然的聲音，不喊唱等要求?！ 〗虒W(xué)有法，教無定法，教學(xué)藝術(shù)是永無止境的，新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，更要我們勇于反思，只 有不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己教學(xué)理念.二年級音樂《郊游》教學(xué)反思9 《郊游》是一首兒童歌曲。學(xué)生們通過本節(jié)課的活動，感受到了音樂的美，更勇于表現(xiàn)美，真正做到了新課標(biāo)以審美為核心的基本教育理念。又因?yàn)樯贁?shù)民族的歌與舞是分不開的，所以在初聽音樂的時候，我讓學(xué)生觀看歌曲視頻，使學(xué)生感受到歌曲的抒情優(yōu)美，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本首歌曲與熱愛傣族的熱情。 。有利于擴(kuò)大學(xué)生音樂文化素養(yǎng)，提高學(xué)生音樂鑒賞，表現(xiàn)?！ ≌n堂生成亮點(diǎn)： ，把學(xué)生帶入一個美輪美奐的世界。二年級音樂《郊游》教學(xué)反思8 《金孔雀輕輕跳》這首歌，是一首描寫傣族風(fēng)情的兒童歌曲，為了激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，我思考應(yīng)該在教學(xué)過程中滲透新課程的理念，從感性、體驗(yàn)入手，調(diào)動學(xué)生的參與意識，所以我先表演了一段傣族舞蹈，營造了輕松愉快的音樂氛圍。伴奏的音量可調(diào)大些，學(xué)生節(jié)奏沒跟好。舞蹈在第一個環(huán)節(jié)已經(jīng)加入，所以重點(diǎn)在于先指導(dǎo)學(xué)生使用打擊樂，學(xué)生表現(xiàn)得非常積極、熱情，學(xué)生表現(xiàn)得更加興致勃勃了。） 四、歌曲表演，體驗(yàn)快樂 這節(jié)課最后的歌曲表演，使課堂推向高潮。（歌曲情緒有點(diǎn)到，但做得不到位。《郊游》歌曲中的第一、三樂段和第二樂段的演唱情緒是不同的。每句學(xué)會后再完整地演唱，學(xué)生的注意力不強(qiáng)，所以我以多種演唱形式來鞏固歌曲：師生接唱、分組唱、男女生唱等等。（用“l(fā)a”唱得次數(shù)多了些，請一個學(xué)生模仿唱可省去） 二、寓教寓樂，化解歌曲難點(diǎn) 《郊游》這首歌中的第二樂段的節(jié)奏、音準(zhǔn)是個難點(diǎn)，根據(jù)節(jié)奏來朗讀歌詞，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)與后十六分音符的節(jié)奏，易于后面的學(xué)唱?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 我在設(shè)置教學(xué)情境時，首先讓學(xué)生欣賞圖片，通過讓他們回答看到了什么，來激發(fā)他們的興趣。所以在以后的課上，時間的分配需要更加注重。需要反思的問題是，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時間。在練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極，參與討論的情緒也都非常高漲。 在本課的教學(xué)中，安排了一些器樂和表演的綜合活動。二年級音樂《郊游》教學(xué)反思6 對于低年級學(xué)生來說，他們集中注意力的時間相對較短，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動方式，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，因而對于低段學(xué)生的教學(xué)，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí)，并能提高課堂的效率的。另外，對于各個班級中自律性差的孩子以后
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1