人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)郊游教案(參考版)
2024-08-04 20:52本頁(yè)面
【正文】 （師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)走出教室）【設(shè)計(jì)理念：尋找春天的聲音是這一課的一個(gè)主線，所以在欣賞《森林狂想曲》后作為課后拓展我鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中發(fā)現(xiàn)、聆聽(tīng)春天的聲音，感受春天?！?五、尋找春天 我們聆聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)了許多春天的聲音，大自然中還有很多奇妙的聲音等著我們?nèi)ふ?，只要你擁有一雙音樂(lè)的耳朵，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們，并從中找到屬于你的快樂(lè)。 再聽(tīng)，邊聽(tīng)可以邊模仿出動(dòng)物的叫聲 用動(dòng)物的叫聲模唱春風(fēng)旋律 二聲部合唱：加上【設(shè)計(jì)理念：《森林狂想曲》這首樂(lè)曲對(duì)二年級(jí)孩子的孩子來(lái)說(shuō)欣賞起來(lái)有點(diǎn)難，也不可能理解樂(lè)曲內(nèi)容，但樂(lè)曲里很多動(dòng)物的聲音，有孩子們熟悉的，也有他們陌生的。在你們的歌聲中老師感受到了你們對(duì)春天的熱愛(ài)，從你們的歌聲中聽(tīng)到了大自然的聲音， 春天還有很多聲音。為了打下合唱的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子們的二聲部合唱能力，所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)了與本課情境相關(guān)探索春天聲音的“呼呼”聲，沒(méi)有音高變化，只有簡(jiǎn)單節(jié)奏變化比較簡(jiǎn)單的二聲部旋律，來(lái)提高孩子們的合唱能力。并培養(yǎng)了學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心。】傳話筒的游戲:檢查學(xué)生學(xué)唱的效果。看看你們配合的是不是也能很默契，來(lái)準(zhǔn)備（師伴奏】 同學(xué)們，這么柔和的春風(fēng)，要用綿長(zhǎng)的聲音演唱，我們?cè)僭囈辉?、同學(xué)們的聲音是這么輕柔、這么優(yōu)美，從你們的歌聲中老師感受到了的輕柔的春風(fēng)、和煦的陽(yáng)光。師交給小竅門飄加上ao ，柔加上ou【設(shè)計(jì)理念：用輕柔、綿長(zhǎng)的“呼呼”聲來(lái)模唱歌曲，讓學(xué)生不僅熟悉旋律，而且通過(guò)歌唱的音色，力度讓學(xué)生加深對(duì)歌曲的感受。（師教授時(shí)注意提醒坐姿，以及唱歌的狀態(tài)）5 ︱ 5 ︱ 5 ︱ 呼 呼 呼【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)模仿春風(fēng)的小練習(xí)，為后面的二聲部合唱打下基礎(chǔ)】教師范唱歌曲：同學(xué)們的歌聲中我感受到了柔和的春風(fēng)吹著樹葉，田野里開(kāi)滿了小花，老師也想來(lái)夸一夸春天， “白云悠悠，陽(yáng)光柔柔，青山綠水我們樂(lè)悠悠。(哦，我不僅聽(tīng)到了輕柔的春風(fēng)，還聽(tīng)到了呼呼的西北風(fēng)，你們聽(tīng)一聽(tīng)那一個(gè)是春風(fēng)的聲音) C、引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、綿長(zhǎng)的聲音表現(xiàn)春風(fēng)，就想春蠶吐絲一樣（我們?cè)谝黄饋?lái)試試）【設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)比模仿北風(fēng)、春風(fēng)的聲音，讓學(xué)生體會(huì)演唱方法，應(yīng)該用輕柔、綿長(zhǎng)的聲音來(lái)演
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