【正文】 最后總結(jié)；發(fā)表成績(jī) 。課本上有六首歌曲，由左起依次是：《打花巴掌》、《小蜜蜂》、《采山》、《兩只老虎》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。 (全體同學(xué)分成三組，拍擊節(jié)奏不可重復(fù) ，先競(jìng)爭(zhēng)一、二、三號(hào)再進(jìn)行。 第四項(xiàng)內(nèi)容：擲鉛球 由一名同學(xué)或一組同學(xué)選擇一條節(jié)奏拍擊出來(lái)，由各一組同學(xué)裁定是否準(zhǔn)確。 第三項(xiàng)內(nèi)容：跳格子 學(xué)生可先將格子填寫(xiě)唱名字頭唱一唱。 第二項(xiàng)內(nèi)容：射箭 聽(tīng)老師彈奏一個(gè)音，用劃線方式將帶有唱名字頭的箭連到鍵盤(pán)上的正確位置。依次是《兒童團(tuán)放哨歌》、《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》、《出發(fā)》、《獅王進(jìn)行曲》、《蝴蝶》、《天鵝》。 。 。 教 學(xué) 內(nèi) 容 (樂(lè) )曲。 課后回顧： 期末 復(fù)習(xí) 15—— 1 內(nèi) 容：第一課 —— 第十課的歌曲；欣賞內(nèi)容； 重難點(diǎn)：有感情充滿(mǎn)自信獨(dú)立演唱歌曲 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過(guò) 程：一 組織教學(xué) 1 師生問(wèn)好 2 發(fā)聲訓(xùn)練 二 復(fù)習(xí)歌曲，按課本順序逐一演唱 三 最后總結(jié)； 期末測(cè)試 15－ 2 內(nèi) 容：第一課 —— 第十課的欣賞內(nèi)容； 重難點(diǎn)：有感情充滿(mǎn)自信獨(dú)立演唱歌曲 準(zhǔn) 備：琴 錄音機(jī) 過(guò) 程：一 組織教學(xué) 1 師生問(wèn)好 2 發(fā)聲訓(xùn)練 二 復(fù)習(xí)欣賞曲，按課本順序逐一演唱 三 進(jìn)行測(cè)試：按照成績(jī)單的先后順序演唱歌曲； 筆試答題。 三 結(jié)束部分： 小結(jié)。 C 盡快用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì) 歌曲《新疆是個(gè)好地方》 ，再試著輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。 C 唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)？ B 聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。 ３ 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。 教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 ３，能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)）曲，準(zhǔn)確地唱歌。 第 二 節(jié) 課時(shí)： 14—— ２ 教學(xué)目標(biāo)：１，通過(guò)聆聽(tīng) 女聲獨(dú)唱《新疆好》 ，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。 三 結(jié)束部分： 小結(jié)。 B 提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？ C 聽(tīng)歌曲分小組編創(chuàng)動(dòng)作。分組做一做，學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 ，可以開(kāi)成一個(gè)具有新疆風(fēng)格的聯(lián)歡晚會(huì)。如結(jié)束句“我學(xué)邊防軍喲”可唱得稍慢些，在“喲”字后面停頓一 下，適 當(dāng)?shù)匦葜?，再以原速熱情地演唱，?huì)使歌曲的表現(xiàn)更完整，更富有感染力。講解邊防軍建設(shè)新疆保衛(wèi)新疆的小故事給同學(xué)們聽(tīng)，導(dǎo)入新課引起學(xué)生的興趣。教師可安排幾次范唱，使學(xué)生學(xué)會(huì)用耳朵聽(tīng)，在跟唱中學(xué)會(huì)歌曲。 二 、基本部 分： 聆聽(tīng) 歌曲《我愛(ài)雪蓮花》 表演《我愛(ài)雪蓮花》 。 2 新學(xué)期小結(jié)。 第 一 節(jié) 課時(shí) 14—— １ 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的意境。 個(gè)樂(lè)句加一段副歌組成，音樂(lè)素材較為簡(jiǎn)練，運(yùn)用既重復(fù)又有變化的手法。少數(shù)居住在青海和甘肅毗鄰新疆的地方。 哈薩克族和他們的音樂(lè)文化 哈薩克族是中國(guó)的少數(shù)民族之一。曲調(diào)清新優(yōu)美、明快活潑。 4．歌曲《我愛(ài)雪蓮 花》 《我愛(ài)雪蓮花》是一首根據(jù)新疆哈薩克族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。 ①“達(dá)斯坦”是一種有唱、奏、說(shuō)的敘事套曲形式。 ④來(lái)派爾。 ③納孜爾庫(kù)姆。一種莊重、穩(wěn)健的舞蹈， ②薩瑪。在農(nóng)村，結(jié)婚、節(jié)日、歡迎貴賓以及一切喜慶的日子，男女老幼都載歌載舞。流傳極廣的“阿凡提的故事”，至今為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)。文學(xué)的體裁、內(nèi)容都十分豐富，如流傳至今的敘 事長(zhǎng)詩(shī)《福樂(lè)智慧》等。 維吾爾族和他們的音樂(lè)文化 維吾爾族是中國(guó)少數(shù)民族之一。這首熱情的維吾爾族民歌，為 2/4 拍，五聲宮調(diào)式，復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)。情緒歡快活潑；歌詞各段，或敘事、或描寫(xiě)，生動(dòng)風(fēng)趣，很有生活氣息。江蘇昆山人。這部作品是將我國(guó)民歌曲調(diào)與西洋和聲手法相結(jié)合的一個(gè)典型例子。 ，便可分組用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，原則是將學(xué)生分為四組，一組學(xué)生伴奏，其余三組學(xué)生唱歌，然后再輪換進(jìn)行伴奏。歌曲的每個(gè)字要唱清楚，因?yàn)槭翘钤~歌曲，有的字不好唱，教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱不清的地方。在教師的指導(dǎo)下用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。 、與眾不同的表現(xiàn)方式，使每個(gè)學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。 ， 每小組形成自己特色的組合，打擊樂(lè)器任由各小組選用，然后一組組表演。學(xué)生試著讀、拍出節(jié)奏，為節(jié)奏填上象聲詞，還可以變化節(jié)奏，寫(xiě)在下面的空格里。 編創(chuàng)與活動(dòng) 。使學(xué)生借助歌曲的感受聯(lián)想，理解樂(lè)曲的表現(xiàn)。使學(xué)生不僅通過(guò)音樂(lè)的感染和教師的鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)，感受到音樂(lè)的歡快情緒，而 且能用自己的動(dòng)作表達(dá) 喜悅的心情。因?yàn)楦枨哂袧庥舻拿褡屣L(fēng)格和地域特色，歌曲的旋律、節(jié)奏較為復(fù)雜，不易記唱。 、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。 課后回顧： 第十課 跳起舞 教 學(xué) 目 標(biāo) (樂(lè) )曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂(lè)與舞蹈。 ，畫(huà)出自己聽(tīng)到的蝴蝶。 ；響板、沙球、三角鐵，學(xué)生可以按著標(biāo)記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一 三、欣賞 聆聽(tīng)鋼琴曲《蝴蝶》 。 ，結(jié)合歌曲。 師要提示根據(jù)樂(lè)曲和歌曲所描述的音樂(lè)形象， 采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學(xué)生評(píng)價(jià)。 。，感受歌曲活潑、歡快的情緒。 . 聽(tīng)樂(lè)曲，在課本的方框中劃線條，表示聽(tīng)到的聲音。 二、 基本部分： 聆聽(tīng) 歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》是一首湖北黃岡地區(qū)的民歌。自編動(dòng)作參與表演。 能夠自編動(dòng)作參與表演。 三、最后結(jié)束部分：小結(jié)。 分聲部讀一讀歌詞。 聆聽(tīng) 歌曲《小蜜蜂》 組織學(xué)生聆聽(tīng)的同時(shí)選放有關(guān) 歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件，引發(fā)學(xué)生的興趣。 復(fù)習(xí)歌曲。 教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽(tīng)《蜜蜂》 2．鋼琴曲《蝴蝶》 3． 歌曲《小蜜蜂》和《小烏鴉愛(ài)媽媽》 第 一 節(jié) 課 時(shí)： 13－ 1 教學(xué)內(nèi)容； 歌曲《小蜜蜂》聆聽(tīng)小提琴樂(lè)曲《蜜蜂》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)，并能感受歌曲的特點(diǎn)。 。滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。 大提琴獨(dú)奏《天鵝》 三、 編創(chuàng)與活動(dòng)： 最后結(jié)束部分：小結(jié)。提 示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂(lè)形象聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。 ，分別學(xué)做動(dòng)作表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 復(fù)習(xí)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。 第 二 節(jié) 課 時(shí)： 12— 2 教學(xué)內(nèi)容 ； 歌曲《小小搖籃曲》大提琴獨(dú)奏《天鵝》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聆聽(tīng)，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情?？勺寣W(xué)生用碰鐘、沙球伴奏，參與歌曲的表現(xiàn)。提示：這首歌用什么方式拍擊，是拍手、拍腿，還是拍手、拍腿、拍腿 ?讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。 三、 《月亮河邊的孩子》 。 。 ，教師可采用聽(tīng)琴模唱的方式進(jìn)行，先聽(tīng)教師彈一遍，學(xué)生再輕聲跟唱。提示：這首歌曲是“靜”的嗎 ?為什么 ?讓學(xué)生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。 二、基本部分： 。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分： 聽(tīng)音 樂(lè)問(wèn)好、入座！ 發(fā)生練習(xí)。 。能用有感情的聲音演唱。 三、結(jié)束部分：小結(jié)。 ，分小組編創(chuàng)幾條，由學(xué)生唱唱名，教師寫(xiě)在黑板上共同吹奏出來(lái)。歌中描述了用紫竹做簫及“簫兒對(duì)正口，口兒對(duì)正簫”的吹簫過(guò)程，其中“吁底吁底”四字采用得形象生動(dòng)，襯托出小朋友學(xué)會(huì)吹簫的興奮心情 和歡樂(lè)場(chǎng)面。全曲共有九個(gè)樂(lè)句，樂(lè)句長(zhǎng)短不一，旋律起伏跌宕、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏以八分音符為主，平穩(wěn)流暢。 ： 歌曲《簫》 是一首山東漢族民歌。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂(lè)形象聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。 （ 3） 聽(tīng)樂(lè)曲，分別學(xué)做動(dòng)作表演。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)始部分