五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)兩首1教案蘇教版(參考版)
2024-10-28 18:24本頁(yè)面
【正文】 ③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩(shī)表現(xiàn)的畫(huà)面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境。然后閉上眼睛，想象詩(shī)中描繪的景色，背誦。（3）屏幕再現(xiàn)圖畫(huà)，幾只鳥(niǎo)站在開(kāi)滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。（1）屏幕上出現(xiàn)古詩(shī)意思的畫(huà)面，同時(shí)有配樂(lè)朗讀，聽(tīng)了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。（4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。如“夜來(lái)風(fēng)雨聲”一句，聯(lián)系詩(shī)題，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的風(fēng)雨聲”的意思。（2）同桌交流，互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，然后說(shuō)給全班的同學(xué)聽(tīng)，同時(shí)屏幕上打出古詩(shī)意思的圖畫(huà)。讀后可以說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了春天的哪些景物。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺(jué)”是多音字，在詩(shī)中讀ju233。教師簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然。為此我作如下教學(xué)設(shè)計(jì)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的或看到的春天美麗的景色，激起學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。板書(shū)： 曉出凈慈寺送林子方 “凈、竟、映”：ing “寺”:s 無(wú)窮碧 別樣紅第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首 春曉 1教案 冀教版春曉《春曉》是一首富有情趣的五言詩(shī)。背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。” 你能讀懂這幾句詩(shī)嗎？（交流對(duì)這幾句詩(shī)的理解）五、布置作業(yè)解釋加橫線的詞語(yǔ)，再寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)句的意思。湘妃雨后來(lái)池看，碧玉盤(pán)中弄水晶。出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。四、課外拓展正如我們剛才說(shuō)的，古詩(shī)園就是百花園，同一種事物，在不同的詩(shī)人筆下，有著不同的意蘊(yùn)。⑥讓我們?cè)賮?lái)美美地吟誦一番，把這一幕刻入我們的腦海里。）⑤小結(jié)：這 “無(wú)窮的綠”和“別樣的紅”，給作者視覺(jué)帶來(lái)了巨大的沖擊，給作者留下了深刻的印象?！盁o(wú)窮綠”：不僅指荷塘一望無(wú)際，一片片圓圓的荷葉挨挨擠擠，像給西湖鋪上了一層綠地毯，還指荷葉的“綠”富有變化，嫩綠、淺綠、草綠、碧綠、深綠、濃綠??綠得充滿生機(jī)。③讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)，靜靜地想象。結(jié)合回憶詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”及美文“蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)，小魚(yú)在我腳邊游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。三、聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)中的意境及詩(shī)人當(dāng)時(shí)的感受。）②你還有什么不懂的地方？（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解：畢竟、四時(shí)、接天、無(wú)窮、別樣等詞語(yǔ)）③現(xiàn)在你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思嗎？先和同桌練一練。要求不僅讀準(zhǔn)字音，還要讀出詩(shī)的韻味，注意斷句。（一）初讀①這首詩(shī)沒(méi)有生字，你能讀好嗎？自己先練一練，注意讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，把詩(shī)句讀通順。今天,讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)古詩(shī)園，走近南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里，去看一看他眼中的西湖又是一種怎樣的境界。”及《西湖》一課中的相關(guān)語(yǔ)句。”“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。提起“西湖”，你想到了哪些詩(shī)句呢？（引導(dǎo)學(xué)生回憶“山外青山樓外樓”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。查找有關(guān)荷花的圖片及荷塘的視頻，制作課件。熟讀成誦，感悟詩(shī)句意境。）用自己的話講述全詩(shī)的意思。四、看圖說(shuō)意，加深感悟。三、細(xì)讀品位，體會(huì)感情思考并討論： 1）古詩(shī)《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》寫(xiě)的是什么？ 2）我們可以從什么地方看出來(lái)的？ 3）這首詩(shī)哪些地方用了比喻？誦讀全詩(shī)，體會(huì)天氣變化之快。3）忽然刮來(lái)一陣大風(fēng)，把滿天烏云吹的無(wú)影無(wú)蹤。1）天空中的烏云，想潑翻了的黑墨水一樣地散開(kāi)來(lái)，還沒(méi)有把整座山遮住。二、自由閱讀，理解詩(shī)意自讀朗讀，讀準(zhǔn)字音，提出疑問(wèn)。）解疑：“醉書(shū)”，在似醉非醉的情況下寫(xiě)的詩(shī)。（板書(shū)并領(lǐng)讀課題，注意停頓）讀了這個(gè)題目，你們知道了什么？還有什么疑問(wèn)？（知道“六月二十七日”是寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)間，此時(shí)正是一年中最熱的時(shí)候，經(jīng)?；赜嘘囉昊蚶子瓿霈F(xiàn)。感受作者對(duì)西湖忽雨忽晴的景色贊賞之意。第四篇：蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)24《古詩(shī)兩首》教案古詩(shī)兩首 第一課時(shí)〈六月二十七日望湖樓醉書(shū)〉 教學(xué)目標(biāo)：知道詩(shī)的大致意思。(4)同桌兩人交互說(shuō)聽(tīng)、補(bǔ)充。(1)話題：春天來(lái)了(2)提出要求：根據(jù)第25頁(yè)上的畫(huà)面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)合理的想象，說(shuō)說(shuō)春天的美麗景象。春(春風(fēng))(春雨)(春曉)(春光)(春花)時(shí)(時(shí)節(jié))(時(shí)間)(時(shí)光)(及時(shí))(準(zhǔn)時(shí))2．用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。2．指導(dǎo)背誦《春曉》，方法同上。(5)齊
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