【正文】 ，進(jìn)行修改。他在文中盡情地抒發(fā)了內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過(guò)寫出來(lái)了。：這是一篇自由命題，自定內(nèi)容的好作文。提示學(xué)生：自由作文無(wú)論寫什么，都要做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。，師生共同點(diǎn)評(píng)：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議？。，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫。）。三、回顧寫作方法：一篇文章要寫得好，還需要有好的方法。，自定內(nèi)容的作文。，請(qǐng)寫在自己的草稿紙上。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入同學(xué)們，在你們生活中有許多動(dòng)人的故事，有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲，有做過(guò)的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說(shuō)的話和事盡情地傾吐出來(lái)。四、老師總結(jié)同學(xué)們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會(huì)，邁向全國(guó)，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，學(xué)會(huì)了從多角度，多方面去分析談?wù)撛掝}?！白罴寻l(fā)言人”“最佳熱點(diǎn)話題”，要求說(shuō)出評(píng)選理由。（3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問(wèn)。：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過(guò)程講清楚。三、召開(kāi)熱點(diǎn)話題座談會(huì)。（4）學(xué)會(huì)小組合作，互相補(bǔ)充完整話題。（2）大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見(jiàn)解。，有感興趣的話題可共同談?wù)摚a(bǔ)充。，關(guān)注到什么方面的話題。二、暢所欲言聊話題。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。，讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。西部，這片沃土，我們將會(huì)用更美的語(yǔ)言來(lái)贊美它，歌頌它！五、作業(yè)：抄寫并背誦劉禹錫的這首古詩(shī) 教學(xué)反思：第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 口語(yǔ)交際習(xí)作八 2教案 人教新課標(biāo)版口語(yǔ)交際習(xí)作八教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，能把自己看到的、聽(tīng)到的事情說(shuō)清楚，并能發(fā)表自己的看法。喜歡的學(xué)生可誦讀或者吟唱。4．全班交流學(xué)生推薦的趣味語(yǔ)文故事。三、趣味語(yǔ)文1．閱讀趣味語(yǔ)文故事，想想講了什么，故事的趣在何處？2．交流：（1）故事講了什么，它有趣在什么地方？（2）讀了這個(gè)故事，你有什么感受？3．分組講講你課外收集到的趣味語(yǔ)文故事。3．建議學(xué)生有感情的背誦自己喜歡的古詩(shī)。3．總結(jié)：西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響，在我們、你們、他們的共同努力下，西部必定會(huì)有翻天覆地的變化，西部必將會(huì)迎來(lái)燦爛輝煌的明天！二、日積月累1．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上背誦這首詩(shī)，然后談?wù)勛约簩?duì)詩(shī)句的理解。1．在學(xué)習(xí)中你一定還有其他的收獲，也可以同大家交流交流。（如：場(chǎng)面描寫人物對(duì)話的描寫借物喻人（借贊揚(yáng)白楊樹(shù)來(lái)贊揚(yáng)西部建設(shè)者）景色描寫中的靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫……）3．全班交流、點(diǎn)評(píng)。2．小組交流：（1）把這兩篇課文中你最喜歡的部分或者你認(rèn)為寫得最美的句子推薦給大家，并說(shuō)說(shuō)原因。（可以利用展示臺(tái)）教師可從以下方面引導(dǎo)：西部的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)西部的建設(shè)與發(fā)展西部的風(fēng)土人情、歷史文化西部的旅游與開(kāi)發(fā)西部的人的生存狀態(tài)、生活環(huán)境西部的教育，西部孩子的學(xué)習(xí)與生活……（二）回眸課文內(nèi)容，揣摩寫作特點(diǎn)。駝鈴聲聲的絲綢之路，西部的旖旎風(fēng)光還歷歷在目，西部建設(shè)者可歌可泣的故事還縈繞在我們腦際。教學(xué)過(guò)程：一、交流平臺(tái)（一）內(nèi)容回顧，資料交流。3．搜集與詩(shī)詞有關(guān)的趣味語(yǔ)文故事。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：1．搜集有關(guān)西部情況介紹、發(fā)展?fàn)顩r、西部建設(shè)等方面的圖片和文字資料。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)總結(jié)與回顧，并能理性的分析學(xué)習(xí)所得，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。4．引導(dǎo)學(xué)生就自己的某一點(diǎn)體會(huì)暢所欲言，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。2．引導(dǎo)學(xué)生交流在課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的真實(shí)感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己對(duì)西部建設(shè)、發(fā)展的看法或者建議，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)西部的豪情。）五、總結(jié)古時(shí)候，人們把朋友見(jiàn)互通書信稱之為鴻雁往來(lái)。學(xué)生根據(jù)要求填寫信封并貼上郵票。3．出示信封格式圖，具體了解如何寫信封。那我們就一定要把這些信寄給遠(yuǎn)方的小伙伴。四、學(xué)寫信封，鴻雁往來(lái)1．同學(xué)們不僅精心策劃了“手拉手”的活動(dòng)，還認(rèn)真寫出書信。4．小組交流評(píng)改。2．教師把自己的下水作文讀給學(xué)生聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，并與學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。（4）學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步。（2）提出的建議具有可行性。三、交流賞析，學(xué)會(huì)評(píng)改1．教師根據(jù)巡視式的觀察，指名幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，全班同學(xué)互評(píng)互改。二、嘗試習(xí)作，發(fā)表見(jiàn)解1．學(xué)生自己寫信。2．學(xué)生自讀教材第二自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：課件（出示信封和書信的格式。NO9—10 第二、三課時(shí)習(xí)作 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)興趣，進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。你是否想把自己精心的策劃的活動(dòng)付諸實(shí)踐呢？2．備課的時(shí)候老師在報(bào)刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集了一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動(dòng)構(gòu)思告訴他們，與他們一同架起友誼的長(zhǎng)橋嗎？出示聯(lián)系地址：北京市宣武區(qū)回民小學(xué)六年級(jí)黎明（《小藝術(shù)家》）重慶市墊江縣第四中學(xué)初一（3）班王加佳（《創(chuàng)新作文》初中版）重慶市九龍坡區(qū)鐵馬小學(xué)五（2）班劉易（我的好友的女兒）深圳市南頭小學(xué)四二班何曄（深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園網(wǎng)頁(yè)）云南大理白族自治州師范學(xué)校附小六一班（電視欄目報(bào)道）3．經(jīng)過(guò)剛才的商量，你們一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法，請(qǐng)大家課后再收集一些，然后我們下節(jié)課把自己的建議告訴他們。（3）面對(duì)不同地區(qū)的小伙伴，我們可以為對(duì)方做些什么事呢？學(xué)生自由交流。但是每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)該有其可行性，請(qǐng)你就自己活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性方面來(lái)談一談。）3．學(xué)生全班交流各小組的策劃情況。