國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 17:33本頁(yè)面
【正文】 但我沒(méi)想到，孩子們僅用了1分鐘的時(shí)間就粘貼完成，而且90％的作品位置是正確的。當(dāng)時(shí)，我高興極了，及時(shí)給予了肯定的評(píng)價(jià)，全班孩子們的積極性更高了，最后達(dá)到人手一件樂(lè)器，通過(guò)學(xué)生的集體篩選，選擇了本節(jié)課的四種“打擊樂(lè)”，從樂(lè)器的選擇和制作上我一直尊重他們的意見(jiàn)，我覺(jué)得效果不錯(cuò)，同學(xué)們也很滿意。在我校沒(méi)有打擊樂(lè)器的情況下，要為歌曲伴奏，是有一定難度的，我想到了自制打擊樂(lè)器。因此，在教學(xué)中我本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，去設(shè)定問(wèn)題、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生共同參與，為他們營(yíng)造一個(gè)顯示自己的與眾不同、寬松的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列創(chuàng)編、表演、展示、交流、欣賞、評(píng)賞、獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)，讓學(xué)生獲得前所未有的成功感和自信心，這是他們感到無(wú)比快樂(lè)和滿足的主要源泉，這也使他們把學(xué)習(xí)過(guò)程變得容易而愉快，同時(shí)，這也正是我所追求的“快樂(lè)”音樂(lè)課堂。這樣，不僅激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作，發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧，有利于培養(yǎng)他們的自信心。作為音樂(lè)教師我們都知道：音樂(lè)課是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的一個(gè)重要平臺(tái)，它涉及的種種創(chuàng)造活動(dòng)最重要的是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能。我在本節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛(ài)國(guó)情感教育，如：通過(guò)粘貼國(guó)旗板，認(rèn)識(shí)“國(guó)旗代表國(guó)家，是祖國(guó)的象征”、“我們的國(guó)旗莊嚴(yán)而美麗，我們要熱愛(ài)它”這便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神———“作為中國(guó)兒童，我驕傲、我自豪！”的培養(yǎng)。四、課堂小結(jié)：今天我們用歌聲表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，還可以用什么表達(dá)你對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)呢？（學(xué)生回答出圖畫(huà)，剪紙等。“飛上藍(lán)天” 做飛翔狀。“我愿變朵” 雙臂抬起，雙手手心貼向胸前。）例：歌詞 動(dòng)作（嘰嘰喳喳合作法）“國(guó)旗國(guó)旗真美麗” 雙手手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。）教師總結(jié)，并規(guī)范表演動(dòng)作。教師請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。（教師鋼琴?gòu)棾龅谝粋€(gè)音“sol”，之后指揮學(xué)生在無(wú)鋼琴伴奏下輕唱歌曲。第一拍落下時(shí)開(kāi)始演唱。練習(xí)吸氣和開(kāi)始演唱。教師指揮學(xué)生輕唱歌曲。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)，提出進(jìn)一步要求，要求學(xué)生有感情地背唱。后兩句抒發(fā)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，要用柔和的聲音演唱。（《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲學(xué)習(xí)）聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生完整演唱。學(xué)生模仿教師演唱這句。教師：為了表現(xiàn)出我激動(dòng)的心情，所以把“我”字唱得長(zhǎng)一些、著重一些。重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應(yīng)發(fā)“ing”的音，不要發(fā)“eng”的音，教師可以示范兩種發(fā)音的唱法，讓學(xué)生比較。）教師再次出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例，分句教唱歌曲。（二）分句教唱聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音頻。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。要求學(xué)生讀歌詞時(shí)要認(rèn)真聆聽(tīng)琴聲，不需要跟著琴聲演唱。完整朗讀歌詞。（學(xué)生分句學(xué)習(xí)歌詞。）教師總結(jié)并出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例。二、學(xué)習(xí)歌曲（一）學(xué)習(xí)歌詞欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》動(dòng)畫(huà)。教師進(jìn)行國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)介紹。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并邊舞邊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。第四樂(lè)句富于變化，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。第三樂(lè)句和第四樂(lè)句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對(duì)比。第一樂(lè)句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對(duì)祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)與尊敬。教材分析：這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。第五篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》設(shè)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。一曲《繡紅旗》又仿佛（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了什么？ 讓學(xué)生看到獄中江姐、（2）今后我們應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽，難友們對(duì)紅旗的熱愛(ài)，做個(gè)愛(ài)祖國(guó)的好兒童？ 對(duì)祖國(guó)解放的向往，從齊唱歌曲《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全文學(xué)習(xí)。靈播下愛(ài)國(guó)的種子。旨在使學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó) 選出小組代表在全班交流，并將最優(yōu)秀的廣告詞貼在黑板報(bào)上展出。（同時(shí) 更深刻的理解。比一比，看誰(shuí)做得又快又好。那么，你今后打算 動(dòng)內(nèi)容，樹(shù)立了學(xué) 怎么做？ 生身邊榜樣，通過(guò)動(dòng)手操作深化導(dǎo)行。結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的“我為祖國(guó)添光彩”主題班隊(duì)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)在 講述“我為國(guó) 同學(xué)當(dāng)中涌出的愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的好人好事。的一種新嘗試，四、深化導(dǎo)行 更能加深學(xué)生的聯(lián)系實(shí)際深化導(dǎo)行。師指出：首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)每天清晨都要舉行莊嚴(yán) 設(shè)計(jì)“擴(kuò)展 的升旗儀式，小朋友有機(jī)會(huì)一定要去看一看，去親自體會(huì) 知識(shí)——擴(kuò)展理 和接受愛(ài)國(guó)主義教育。交給學(xué)生通過(guò)“看擴(kuò)展理解。學(xué)生交流。實(shí)際規(guī)范升旗儀式通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道國(guó)旗、國(guó)歌都是代表國(guó)家的。動(dòng)態(tài)的錄象 下面讓我們懷著對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)歌無(wú)限熱愛(ài)的感情，跟著 實(shí)際參與規(guī)范升旗 錄象中的畫(huà)面（本校學(xué)生升國(guó)旗的場(chǎng)面）一起舉行一次 儀式（行為）的三 升旗儀式，看誰(shuí)做得最好。儀式；由靜到動(dòng)：放國(guó)歌：全班示范一次升國(guó)旗的姿勢(shì)。近；主
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