國旗國旗真美麗教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-28 17:33本頁面
【正文】 題圖每個小組推薦一個代表示范“肅立”的姿勢。想象 結(jié)合學生回答問題。心深處愛國旗，愛 理解課文第三、第四句： 祖國。（錄象畫面：開國大典，這第一面五星紅旗升起代表著什么？）生認識紅旗是先烈看到開國大典這沸騰、熱鬧的場面你想到了什么？ 用鮮血和生命換來（3）學懂第二句：國旗來得這么不容易，我們應(yīng)該對國旗 的，引起學生情感 怎樣呢？國旗是代表國家的，我們愛國旗就是愛什么？（板書：愛 共鳴，觸動學生心祖國）誰能有感情地說一句愛國旗的話？ 弦，激發(fā)學生道德（4）師生共同有感情地朗讀課文前兩句。你還知道哪些革命先烈的事跡？ 充分利用多媒體電 師小結(jié)：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上親手生起 教手段把事例形象第一面五星紅旗。⑤少先隊員緬懷先烈——劉 勇獻身的愛國教育胡蘭、董存瑞?? ⑥五星紅旗飄揚在中國版圖的各個角落畫面。③江姐獄中 不易“的道理與英帶領(lǐng)難友繡紅旗。課件展示錄象畫面：①江姐獄中受刑——坐 抽象的“紅旗來之老虎凳、釘竹簽。問：國旗旗面是什么顏色？左上 角有什么？為什么五顆星有大有??？為什么大星在中間，小星在 周圍呢？誰知道五顆星為什么是黃色的嗎？（2）理解課文第一句：從圖案和顏色看，五星紅旗美麗嗎？ 此環(huán)節(jié)設(shè)計旨在恰誰知道我們的國旗為什么用紅色作底色呢？引出江姐的故事。認識國旗，激發(fā)愛國情感。二、學文明理學文。為新課的推進作（板題）鋪墊。【教學重點、難點】 知道尊敬、熱愛國旗、國徽是愛祖國的道理。養(yǎng)成升國旗、唱國歌時肅立和行禮的習慣。聽著歌曲走出教室第四篇：國旗 國旗 真美麗國旗 國旗 真美麗【教學目標】認識國旗、國徽，了解國歌。（2）、給予畫得好的同學獎勵。（邊唱邊跳）畫國旗，了解國旗的含義。（邊模唱邊拍節(jié)奏）（3）、老師彈旋律學生唱歌詞。讀歌詞做律動學唱新歌（1）、教師范唱，學生拍節(jié)奏。、初聽歌曲《國旗國旗真美麗》。分組扮演：第一組扮演軍人行軍禮、第二組扮演少先隊員行隊禮、第三組扮演普通人行注目禮。提問：同學們從剛才的視頻中你看到了什么？師：升國旗時，解放軍叔叔的表情是怎樣的？眼睛都看哪里呢？（2）、模仿行禮、師：做得真好。教具準備：、鋼琴教學過程一、組織教學（1）、聽音樂進教室（2）、音樂聲中師生問好二、激趣導入同學們，今年是我國建國六十四周年，為了慶祝我們國家的繁榮與昌盛，全國人民普天同慶，天安門成了歡樂的海洋，現(xiàn)在就讓老師帶著大家一起去看看吧。教學重難點、能用自然、自信的聲音有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。（2）、能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。9．集體演唱《國旗國旗真美麗》一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。生答：四顆小的代表人民。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？ 生答：大的代表黨。師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是…… 生齊答：紅色的。（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節(jié)奏）。（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。找一名同學起來范讀歌詞。2．有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。師：象征和平與友誼的白鴿。2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想?。梢龑W生思考）生：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》國旗美麗嗎？生回答后，師揭題。五、教學重難點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》六、教學過程：（一）、課堂導入 師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？ 生：見過。聽著歌曲走出教室。、課堂總結(jié)。）四、用打樂器為歌曲伴奏。），并規(guī)范表演動作。其他學生演唱歌曲。（教師鋼琴彈出第一個音“sol”，之后指揮學生在無鋼琴伴奏下輕唱歌曲。第一拍落下時開始演唱。練習吸氣和開始演唱。再次聆聽音頻《國旗國旗真美麗》伴奏，學生集體有感情地背唱歌曲。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學生想象輕輕地親吻母親臉頰時的感覺。要求：學生每句最后一個音不要拖長，留出換氣口。《國旗國旗真美麗》。教師再次示范這個樂句的唱法。教師：歌曲中有一個音符的旁邊多了個“點”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 教師范唱這句歌詞，提問：這句有什么特點？ 學生回答出 “我”字唱得長。（學生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。4）、學生再次有感情地完整朗讀。師：接下來我們做個接龍游戲，老師讀
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