【正文】 今天，讓我們再做一次國旗下最優(yōu)秀的少先隊員，進行一次模擬升旗，請全體起立，懷著對國旗的崇敬之情，向國旗敬禮?。何覀儊砜纯聪旅孢@些同學的行為，說說你的看法。（課件出示兒歌：五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你，升國旗時要敬禮，奏國歌時要肅立。）生齊讀要求。（2）其實《小學生日常行為規(guī)范》也向我們提出了要求，大家認真傾聽。你看到了什么，感受到了什么？（我看到了戰(zhàn)士們莊嚴的神情，整齊的步伐……我感受到了他們對國旗尊敬和熱愛。播放廣場升旗儀式?；顒尤?實踐體驗，激發(fā)學生愛國旗，時時刻刻把國旗牢記在心中，而縣還要用實際行動去尊敬她，愛護她。并板書：象征祖國）：只要在有國旗飄揚的地方，我們才會有安全感?！冻穬S行動》片斷，你看到了什么？大家看了有什么感受？（老師根據學生的回答出示課件：國旗是一個國家的標志。師：這是航天員向世界宣布我們祖國取得的成就，這是我們祖國的榮譽。（4）提示學生，我看到：在奧運會上，只要我國的運動健兒們獲得獎牌，我們的五星紅旗都會升起，五星紅旗代表了祖國的驕傲與自豪，也代表了我們祖國的榮譽。（3）師：這是我國與其他國家進行外交活動，這代表了祖國的尊嚴和主權。（2）提示學生，我看到：五星紅旗飄揚在邊防哨所。，出示國旗的兩組圖片，想一想：為什么國旗會在這些地方升起？（1）提示學生，我看到：五星紅旗在聯合國大廈前飄揚。《國旗法》第十八、十九條還規(guī)定國旗及其圖案不得用作商標和廣告，不得用于私人喪事活動。）：你們還在哪里看到過升掛國旗？（提示：生活中、電視里什么場景等等）（學校、市政府、天安門、奧運會......）根據學生回答適時小結：凡是代表國家機關，如：人民政府、人民法院、人民檢察院等，進行外事活動的地方，或國家重大節(jié)日如：國慶節(jié)、勞動節(jié)、春節(jié)法律規(guī)定應當升掛國旗。（課件出示）活動二:學法知法，幫助學生懂國旗：為了體現對國旗的尊重，我們國家的《憲法》對國旗做了專門的規(guī)定（課件出示，語音播放：《中華人民共和國憲法》第一百四十一條規(guī)定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。你們覺得我們的五星紅旗美嗎?讓我們一起來贊美一下國旗吧。師在學生搶答后補充歸納小結，出示微課視頻：介紹五星紅旗的來歷、含義、設計。（3）國旗上有（5）顆星，其中（1）顆大星，（4）顆小星。（課件出示）（1）中華人民共和國國旗是（五星紅旗）。你們了解國旗嗎？本節(jié)課咱們就在《奪紅旗》的游戲中去了解、學習有關國旗的知識，下課時獲獎最多的小組獲勝。教學過程一、歌曲導入，揭示課題？（播放歌曲《國旗國旗真美麗》），會唱的可以跟著一起唱。，了解我們在升國旗時應怎樣做，激發(fā)學生的愛國情感。、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌，讓學生感受對國旗的情緒；明確《小學生日常行為規(guī)范》要求，使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。在教學環(huán)節(jié)的設計上：互．學生扮演不同角色的人群，可以使本來比較嚴肅的話題，通過學生自己的表演能夠變得輕松一些，同時可以增加學生學習的興趣；2．讓學生自己創(chuàng)編舞蹈動作，可以充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，同時又能培養(yǎng)學生與集體間的團隊合作精神；3．師生共同制作國旗，通過學生自己實際活動參與，可以培養(yǎng)學生自己實際動手操作能力，也能夠增強合作意識?！?師：我們今天共同聆聽了莊嚴而又神圣的…… 生齊答：《中華人民共和國國歌》師：我們還學習了一首好聽的歌曲，名字叫…… 生齊答：《國旗國旗真美麗》師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說：國旗國旗…… 生齊：真美麗！師：祖國祖國…… 生齊：我—愛—您！教學反思：在這節(jié)課中，教學內容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌》音樂；第二部分：學唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學生根據音樂自己創(chuàng)編動作；第三部分：教師學生共同制作國旗。9．集體演唱《國旗國旗真美麗》一名學生代表手拿國旗，全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動身體，高唱《國旗國旗真美麗》。我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的周圍。生答：四顆小的代表人民。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨。7．學生講述五角星的含義師：我們今天學習了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……生齊答：紅色的。（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側，頭隨音樂節(jié)奏晃動三次。雙手由體前往外攤開。師：我們所有的同學表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動作，你們愿意跟著老師來學習嗎？（愿意）6．教師教學生動作（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。5．分組到臺前來進行表演教師用鋼琴為學生伴奏，學生分組進行表演。師：同學們可以做小小演唱家了，演唱得特別認真也非常好，老師想問問，同學們除了可以用歌聲表達對國旗的熱愛，我們還可以想到什么其他的方式嗎？生：還可以用舞蹈的方式。（3）集體在老師的帶領下，完整地演唱一遍。師：那現在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！3．學唱歌曲（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。學生有感情地朗讀歌詞。2．有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。師：象征和平與友誼的白鴿。二、學習新歌曲【階段目標：通過學生朗讀歌詞，學唱歌曲；自己根據音樂創(chuàng)編舞蹈動作等一系列學生自己的活動，進一步熟悉歌曲，通過創(chuàng)編，激發(fā)學生學習興趣。5．再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學生分別扮演不同的角色 師：同學們回答得真好，那現在就假設我們每一位同學都來到了雄偉的天安門廣場，當《中華人民共和國國歌》奏響時，我們就按照我們剛才所說的三種角色，分別是……生答：少先隊員（隊禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。那如果我們的胸前都帶著紅領巾，應該怎樣？ 生搶答：應該敬少先隊員的隊禮……師：那我們集體敬一個標準的少先隊員隊禮，敬禮?。▽W生敬禮，老師走到學生中間糾正個別學生不太標準的敬禮姿勢）師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊員的隊禮，如果是一名軍人