【正文】 氣象闊大，境界高遠。不僅如此，詞又出人意料地展現(xiàn)一片無限廣遠寥廓的境界，“獨上西樓，望盡天涯路”。用埋怨明月不了解離恨之苦，有力地表現(xiàn)了在離恨的煎熬中的主人公的痛苦。（言之成理即可）2詞人用“愁煙”、“泣露”將“菊”“蘭”人格化，將主觀感情移于客觀事物，透露出主人公自己的哀愁。詩人推己及人，擴大了望月者的范圍。王國維引用它，是以此來說明成大事業(yè)、做大學問要有鍥而不舍、苦苦追求的精神。（角度選對2分，結(jié)合詩句分析到位2分）2（1）一方面是力避庸常，試圖化無形為有形，變抽象為具象，增加畫面的視覺性與流動感；另一方面也是因為其“春愁”是由天際景物所觸發(fā)的。一、三句景，二、四句情，相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是落日時云去鳥飛的景象色起鄉(xiāng)“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”。照了才愁，是原本無愁；不照己知，表明愁思深重?！盁弊值氖褂?，使靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現(xiàn)。表現(xiàn)了自己離家的孤寂與老去的傷感。B．對比，云、鳥行去之快與自己留滯之久形成對比，表達對家鄉(xiāng)的深深的思念。（4分）答：角度舉例：A．作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”的疾速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己華年老去。（意思符合即可，能夠恰當分析景色描寫2分，能夠恰當分析情感1分）2答：客中久滯、思鄉(xiāng)情切；年華漸老、感時傷逝。2答： ①“深”描寫了主人公癡癡地凝視冷月的情態(tài)，表現(xiàn)了主人公失寵后的哀怨、酸苦和無奈。鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠。2（1）①詩中有畫，繪形繪色（或突出色彩的描寫）（2分）②動靜結(jié)合，情景交融（或以 聲襯靜）（2分）（2）閑適恬靜（2分）2答：給分標準：由“山”、“雨”的角度評析出孤寂、凄愴等情感給3分；由“鳥”的角度評析出思鄉(xiāng)之情給3分。破曉之際屋子感覺上比較暗，夜間與白天則不然，觀察何其細致！從“夜雨”到“曉燈”，暗示一個不眠之夜過去了，“空階”和“離室”，則渲染出人們心境的凄惶。詩中雖然沒有寫人的活動和感受，但是通過“夜雨滴階”的情景可以體察到離人心中的凄涼，冰冷的雨點仿佛滴在他們的心上?！耙褂辍倍滗秩九c友人話別時的環(huán)境氣氛，是歷來傳誦的名句。結(jié)構(gòu)上的作用：由上片寫景引入下片抒寫離情別恨。1答：○2明月樓高休獨倚。1分“未”字表達放眼西北，神州陸沉，妖氛未掃的遺恨；“先”字表達回首人生，流年暗度，兩鬢已秋的感慨；尤其一個“空”字，寫出了內(nèi)心的痛苦和失望，也隱含對南宋小朝廷的不滿和憤慨。找對兩個給1分，找對3個給2分。三四兩句化遠為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，蘊涵了人分兩地，情同一心的深厚情誼。）1答：這兩句詩物我交融、神完氣足，既見出山中水清夜靜、月白花香的自然美景，又從“掬水”“弄花”的動作中顯示出童心不減、逸興悠長的主觀情態(tài)，不但揭示了詩人賞玩忘歸的原因，也給讀者無限遐想的天地，確實是全詩精神所在。這些無不表現(xiàn)出釣者的孤寂和凄苦。高三考點復習——詩歌鑒賞練習（二）參考答案1這首詩表面上看似表現(xiàn)了閑適的心情，實際上暗含著一種孤寂無奈的心情。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？（1）在詞的上片中，詞人是怎樣表現(xiàn)“離苦恨”的？（2）試分析“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。本詞開頭寫到“庭院深深深幾許？”上闋中哪一句寫出了庭院之深？本詞作者假托身居閨房的女性抒發(fā)感情，聯(lián)系下闋看，“院”是“深”的，“情”也是“深”的，下闋抒發(fā)了詞中女主人公什么樣的感情？2蝶戀花 晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去，明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。門掩黃昏，無計留春住。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。請用簡潔的語言說說“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”兩句詩表現(xiàn)手法的妙處。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。①本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？②請從語言、表達技巧方面任選一個角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。微陽下喬木，遠燒入秋山。請結(jié)合全詩簡要分析這兩個字各描寫了什么？表現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？2落日悵望馬戴孤云與歸鳥，千里片時間。這是一首描寫失寵妃子的古詩。注釋：云和，即瑟，一種弦樂器?！闭垙摹吧健?、“雨”、“鳥”三個角度入手，簡要評析這首詩所表達的感情。．．**離思滿，宿昔容鬢改。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。這是一首寫景抒情詩，體現(xiàn)了詩人親近自然的樂趣。相悲各罷酒，何時同促膝？2田園樂王維桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。復如東注水，未有西歸日。②追隨，引申為“縈繞”。酒入愁腸，化作相思淚。黯鄉(xiāng)魂①，追②旅思，夜夜除非，好夢留人睡。山映斜陽天接水。古人評論這首詞的下闋，說第一句有三個詞用得好，你認為是哪三個詞？它們好在哪里？1蘇 幕 遮（宋）范仲淹 請結(jié)合全詞簡要賞析。[注]滄州，水邊，古時隱者所居。胡未滅，鬢先秋，淚空流。1訴衷情陸游第二句中有“不覺有離傷”之語，詩人當真沒有離傷么？三四句于送別詩中另辟蹊徑，你認為妙在何處？當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。1送柴侍御王昌齡流水通波接武岡，送君不覺有離傷。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。掬水月在手，弄花香滿衣。前人在評論這首詩時，有人說這首詩表現(xiàn)了詩人“閑適”的心情，有人說這首詩表現(xiàn)了詩人孤寂無奈的情緒，你認為如何？請說明其理由。（1分）第五篇：高三考點復習——詩歌鑒賞練習(二)高三考點復習——詩歌鑒賞練習（二）1溪興 杜荀鶴山雨溪風卷釣絲，瓦甌篷底獨斟時。（1分）一夕春風來，吹開萬紫千紅，風光正似去年。（2分）16．⑴窄衫短帽，穿著便服；欣賞花開鳥鳴；午醉醒來，月上樹梢；詞人被朝廷棄置不用。擬人：次句，“雪衣公子” 以擬人手法描寫了一個潔白美好的白鷺形象 直抒胸臆：后兩句尤其是末名的“獨”、“嘆”兩字直抒心存高潔而無人理解的愁苦之情。)1（1）白鷺清高、高潔的志向（2）描繪了白鷺潔白美好、心存高潔但又孤獨寂寞、無人理解的形象。這樣由實到虛、半實半虛、虛實結(jié)合的寫法，巧妙地將眼前之景和詩人心中對中原故土的思念之情有機地糅合在一起，表達了作者渴望收復失地的思想感情。(意思相同即可，答出“蹙”或“緊鎖雙眉”意思的得1分，答出“山像人一樣因淪陷中原而滿腔愁苦”意思的得1分，答出“表達詩人的無限憂慮”意思的得1分。（4分）②司空曙的詩句寫了夜雨、昏燈、黃葉樹、白頭人，形象更加具體鮮明，表現(xiàn)了詩人孤獨悲苦的心境，使讀者感受更為真切。（此題主要看學生能否結(jié)合詩歌內(nèi)容進行具體的分析。詩人后期在窮愁潦倒中度過，他將貧困無聊的生活寫得自由恬淡，是他無可奈何心境的流露（3分）；不同意（1分）。1（1）首聯(lián)寫清江繞村而流，點出環(huán)境之幽；第二聯(lián)寫燕子自來自去、鷗鳥相親相近，點出動物之“幽”；第三聯(lián)寫老妻畫紙為棋、稚子敲針為釣鉤，點出人事之“幽”；最后兩句寫詩人心情之“幽”。1（1）放翁 豪放派（2）作者借助桐葉飄、蛩語、晨與夜、秋光等景物描寫，借景寫情，又從眼前之景，聯(lián)想到自己那一段不平凡的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，今昔對比，渲染了時代低沉氣氛和詞人郁郁寡歡的心境。答案要點：“可憐”一詞把花與人，景與情聯(lián)系起來。反襯榴花美麗。從視覺角度烘托榴花的美麗。(4分)(2)詩人觸景生情，羈留異地見落葉而思故鄉(xiāng)； “寒”“獨”二字相互映襯，寫盡客居他鄉(xiāng)凄涼孤獨的心情。（2）答：兒童挑燈夜捉促織，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣，這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明的對照(2分)；以樂景寫哀，更突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦心情(2分)。（3分。有直接表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩人心情輕松，便覺馬行輕快。如僅抄寫開頭兩句，未加說明，得1分）（2）清幽靜謐（清靜），以動襯靜。（3分。答題時一定要結(jié)合具體的詩句和詞句來敘述，切不可只抽象的以兩三個字了結(jié)?？紲y點有三個：一是從整體上對思想內(nèi)容的鑒賞，一是分析作者在詞中流露的感情，一是鑒賞主要的藝術(shù)特色。第二問只抽象說出幾個概念不作具體分析的，說對了也只給2分。下片情景交融，先用 “一闋長亭暮”的特有情景，再用“王孫”這個典故，后以景作結(jié)，將綿綿之情寫盡收足。）（2）①綿綿不盡的離愁別緒。(共4分，能從色彩、聲音兩方面作具體分析，各給2分)（1）園中春色因無主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離。紅的旗幟，綠的楊柳，白茫茫的煙波，金碧的樓臺，是色彩的熱烈；擊鼓聲如雷炸響，歡呼聲震動天地，是聲音的熱烈；龍舟飛駛，鼓擊春雷，是寫參與競渡者的緊張行動和英雄氣概；歡聲震地，是寫群眾的熱烈情緒；銜標而歸，是寫勝利健兒充滿喜悅的形象與心情?！捌啤弊中蜗髮懗隽烁偠纱坏牧鑵柷斑M的氣勢。）（或:如果把“更渡”理解成作者的回鄉(xiāng)之“渡”，只要扣住作者回鄉(xiāng)途中竟覺得客居十年的并州就象故鄉(xiāng)一樣讓人留戀這一感情上的矛盾作答，亦可得分。（3分。此時作者回望來路，竟然覺得久客的并州好像自己的故鄉(xiāng)一樣。（3分，每點1分）（2）①渴望能早日回到故鄉(xiāng)咸陽。②點明誘發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的季節(jié)。倘若離開了前面三句的“拱向”，則“四五峰”之“主筆”難以突出。(2分)(意思對即可)(2)這首詩的“主峰”“主筆”是結(jié)尾一句“畫出西南四五峰”。(2分)遠景 的壯闊與近景的細微相映成趣，共同構(gòu)成了一幅有姿有彩、動靜交錯的春景圖。頷聯(lián)是遠景，頸聯(lián)是近景。)(1)歸思宦游人面對春日美景思念家鄉(xiāng)的情感。(第二問，兩首詩的分析各3分：答對藝術(shù)手法得1分，分析具體準確得2分。陰雨、江草、鳥鳴、柳陰等景物，渲染出一幅凄清而令人傷感的畫面。)（2）韋莊詩：通篇側(cè)面烘托，以自然景物的“無情”反襯人的無限傷痛與感慨。（2分）⑶通常表達落寞、寂寥、孤獨、凄婉的悲秋情懷，對生命凋謝的傷感。（2分）托物言志。⑴首句中“閑”字統(tǒng)率全詞?！咀ⅰ竣俅嗽~是詞人受舊黨打擊，晚年被迫隱居金陵半山而作。梢梢新月偃②，午醉醒來晚。（8分）菩薩蠻①王安石數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里。（4分）（3）這首詩歌托物言志，說說作者借這個形象抒發(fā)了什么情感。（1）詩中“雪衣公子”是什么？根據(jù)詩歌的意境說說“清意”指什么。(4分)1閱讀下面這首詞，然后回答問題（8分）一鷺圖 劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。請根據(jù)上下文簡析“天際兩蛾凝黛”中“凝”字運用的妙處。(2分)韓元吉的詞風雄渾、豪放，與他同時代的另一位著名豪放派詞人是 ；韓元吉詞中“試問謫仙何處”中的“謫仙”是指唐代詩人。注：采石，即采石磯，在今安徽省當涂縣附近，古代歷來是防守長江的要地，南宋時，宋、金交界的軍事重地。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時極!暮潮風正急，酒闌聞塞笛。（4分）______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________