高考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)鑒賞詩歌形象教案(參考版)
2025-05-06 00:39本頁面
【正文】 11。鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面:①從物人一體的角度來把握事物的特點如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。“老?！痹诮Y(jié)了債之后的輕松與滿足之中，追求平和與淡泊的生活情趣。這三首詩顯示出“?！备髯圆煌乃枷刖辰?，請各用一句話闡明。?！⊥醢彩奥断拢焊B月出。禾熟 孫平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。病牛 李綱耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。 襯托、對比，表達(dá)了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。１、在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？梅花，突出了它耐寒、清高、報春的特點。示例7閱讀元代王冕的一首詩，回答問題冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特點。 杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。 松示例6?、?、這首詩表現(xiàn)了畫中梅花的＿＿＿＿＿＿的特點②、寫出了作者怎樣的品質(zhì)？①、高潔、淡雅、樸素。 梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 白鷺是一個孤獨、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象。一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。示例5白鷺圖問1：這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？問2：抒寫詩人怎樣的思想感情？描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。示例4馬詩 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤?！昂弊贮c明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 “春山眉黛低”，用貼切的比喻描寫女子神情，和樂曲巧妙融為一體?！袄w指”突出了彈箏女孩年輕秀美的特征?！皩懕M”二字，描寫出箏曲之妙，境界已出。一是集中描寫音樂。①這首詞描寫的是一種什么景象？主要內(nèi)容寫的是什么？這首詞描寫了一位彈箏女子在筵席間演奏的情景；主要內(nèi)容是描寫彈奏樂曲和彈箏女的神情、動作。纖指十三弦，細(xì)將幽恨傳，當(dāng)筵秋水慢，玉柱斜飛燕。示例2閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。讀者只要領(lǐng)會清雅幽靜之境，便能走進(jìn)女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內(nèi)心世界。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個峨冠廣袖的少女徘徊的身影。示例：這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境（2分）。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習(xí)慣。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。示例1結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩所表現(xiàn)的意境的理解，100字左右。欲窮千里目，更上一層樓。這幅楓橋夜泊圖的情調(diào)是孤寂的，但由于作者豐富、濃烈的設(shè)色和興致盎然的景物描繪，并不引人進(jìn)入“愁”境，反而能使人得到一種美感。 張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。楓橋夜泊寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。1長亭送別之意。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。鷓鴣的鳴聲極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。梧桐梧桐則是凄涼悲傷的象征。松松樹是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征著堅貞和在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。梅花梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。詩中的月亮就不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。第四課時、高考古典詩詞常見意象集釋月亮在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。 ②同意第二種說法。”⑵ ①同意第一種說法?！啤诳罩酗h蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和‘我’都是如此的孤獨；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實景，與上句之‘落日’喻象相對，虛實結(jié)合。亦可另抒己見。詩中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意境。古來存老馬，不必取長途。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。示例5江“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”采用的是虛實結(jié)合（或比喻、象征）的表現(xiàn)手法，既寫了蟬受到露水、風(fēng)的摧殘而無法高飛、無法高歌的處境，也表現(xiàn)了作者因為受到陷害而無法施展個人抱負(fù)（仕途不得志）、即使有口也難辯不白之冤（難以傳達(dá)心聲） 的處境。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。西陸蟬聲唱，南冠客思侵。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。趙 寒塘 韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠哉。意象之情感示例1閱讀下面唐詩，完成①——②題。問：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達(dá)了哪些言外之意？象征性意象:讀王維的《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 將士將暢飲時，戰(zhàn)事告急。烘托性意象:
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