【正文】 在今后的教學(xué)中，我一定汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。我要選擇最優(yōu)化的教學(xué)方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證在有限的教學(xué)時(shí)間做到充分利用，向課堂四十分鐘要效益，做一位有教育智慧的教師。通過兩個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，聆聽專家講座內(nèi)容涵蓋了語文領(lǐng)域的教學(xué)。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，羅老師首先對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行了檢查，之后引導(dǎo)學(xué)生分別對兩則寓言進(jìn) 行了概括，并讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)來舉例說明寓言中所蘊(yùn)含的意義，最后加以指正，使學(xué)生明確文章的主要內(nèi)容和寓意。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生均能參與每項(xiàng)教學(xué)活動，學(xué)生能夠在課前自主學(xué)習(xí)，課堂上相互交流，最后在教師的指導(dǎo)下，完成教學(xué)目標(biāo)。11上午，學(xué)員們在齊家樓初中七年級三班聽了祁長春老師《 〈論語〉十則》的講課。靳老師通過多年的教育理論實(shí)踐向我們?nèi)娼沂玖苏Z文課程的文化內(nèi)涵，以及實(shí)踐教學(xué)，打造高效語文課堂。健全語文學(xué)習(xí)的評價(jià)體系，把口語能力評價(jià)納入正常的評價(jià)范圍，建構(gòu)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的口語能力評價(jià)指標(biāo)，設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的口語能力評價(jià)活動，以充滿活力的管理機(jī)制保證口語交際教學(xué)的健康發(fā)展。分析了語文綜合性學(xué)習(xí)、語文研究性學(xué)習(xí)及口語交際教學(xué)的重要性，指出語文綜合性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的和諧發(fā)展為中心，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，綜合聽、讀、說、寫的課程目標(biāo)、綜合多種多樣的學(xué)習(xí)方式、在語文學(xué)習(xí)中滲透多種學(xué)科知識與能力的實(shí)踐活動；強(qiáng)調(diào)語文研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然中的語文、社會中的語文、生活中的語文問題中選擇確定研究專題，主動地獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題的 課程活動；并認(rèn)為在綜合性學(xué)習(xí)活動中涵養(yǎng)和發(fā)展口語交際能力，是一種最優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。內(nèi)容主要有如何把語文課上成語文課、揭示語文課程的文化內(nèi)涵、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)過程。三、實(shí)踐教學(xué)，打造高效語文課堂2012年10月12日，西北師范大學(xué)教育學(xué)院教授博士生導(dǎo)師，教育部西北師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任，甘肅省教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會理事長靳健教授，為我們?nèi)w國培生做了《語文綜合性學(xué)習(xí)與語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》的講座。我們語文老師應(yīng)持之以恒地廣泛閱讀語文專業(yè)書籍，領(lǐng)會課程每個(gè)領(lǐng)域的核心、目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)涵，以及每個(gè)具體的目標(biāo)。郭教授的講座深入淺出，能夠站在理論的高度對我國目前語文教師專業(yè)發(fā)展作出理智的分析與指引。郭治鋒副教授重點(diǎn)指出語文是重要的交通工具，是人類文化的重要組成部分；語文教學(xué)應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展；語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。語文教學(xué)要注重長遠(yuǎn)和長效，讓學(xué)生享受“好吃又有營養(yǎng)”的語文教學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃敲嫦颉叭恕钡慕逃皇菢?gòu)建美好“人性”的教育；是指向“真實(shí)生活”的教育；是真正自由的對話、交流和互動的教育。同時(shí)，石教授向?qū)W員提出了教師應(yīng)必備咬文嚼字和舞文弄墨的能力。9日上午，石教授在題為《語文教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成》的講座上為學(xué)員講述了語文教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系：一、預(yù)設(shè)是生成的基礎(chǔ)，生成是預(yù)設(shè)的升華；二、預(yù)設(shè)是立足于教學(xué)的靜態(tài)設(shè)計(jì)，生成是立足于教學(xué)的動態(tài)實(shí)施；三、預(yù)設(shè)更多指向作者原意的一元解讀，生成則更多指向體現(xiàn)讀者經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性 的多元解讀；四、預(yù)設(shè)側(cè)重體現(xiàn)教師教學(xué)的整體思路，生成側(cè)重體現(xiàn)教師教學(xué)的臨場智慧。通過培訓(xùn)，收益頗多。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報(bào)告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討和影子學(xué)習(xí)見習(xí)活動。同時(shí)，我將把此次學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，學(xué)以致用，努力提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力，積極貫徹執(zhí)行新課程理念，為托起農(nóng)村這片教育熱土奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。五、存在的一點(diǎn)迷惘在跟進(jìn)研修中，雖然有很多的理論做我課堂教學(xué)的支撐，但我一直在思考：語文課上教語文，教什么呢？語文課上學(xué)語文，怎么學(xué)呢？什么樣的課才是語文課？??這些問題縈繞心中，待在今后工作中慢慢解決吧！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。課上引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探究，并有針對性地組織學(xué)生展開討論學(xué)習(xí)，學(xué)到了語文知識，獲得了學(xué)習(xí)方法，取得了良好的教學(xué)效果。課后，我還組織了老師們進(jìn)行評課，對這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足進(jìn)行了深入的探討和分析，這使我的教學(xué)能力得到極大提升。在這個(gè)設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用新課改的理念、采用全新的方法，在充分挖掘教材的同時(shí)，結(jié)合班級學(xué)情，將這節(jié)課的落腳點(diǎn)放在以“學(xué)”為中心的理念上。三、積極實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)能力提升為了更大限度的發(fā)揮“種子”的作用，盡快將我的所學(xué)轉(zhuǎn)化為我校實(shí)際教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，我在校內(nèi)語文教研組內(nèi)組織并實(shí)施了一次教研實(shí)踐活動。二、做好專題報(bào)告，進(jìn)行二次反思返校后，按照培訓(xùn)要求和學(xué)校安排，在本校內(nèi)做了一次《學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，培訓(xùn)讓我提高》專題報(bào)告，匯報(bào)了我在這次培訓(xùn)中的收獲和感悟?，F(xiàn)就將我跟進(jìn)研修的體會和感悟總結(jié)如下。如果說前三個(gè)階段是學(xué)習(xí)過程的話，那我返校跟進(jìn)研修就可是說是實(shí)踐、參悟、運(yùn)用、檢驗(yàn)的時(shí)刻?；仨炎哌^的培訓(xùn)歷程，感慨頗深，收獲頗豐。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！第四篇：國培2012”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“國培2012”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目跟進(jìn)研修總結(jié)畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)長春中心校小語（1）班彭順香“光陰似箭，日月如梭”。虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的。在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績?！盎畹嚼?，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺階。五、明確了今后的工作目標(biāo)這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識并把握好語文的主線，對于一個(gè)小學(xué)語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。只有清晰地認(rèn)識并把握好主線，才能更好地將知識有機(jī)地聯(lián)系起來。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和小組成員互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是親臨現(xiàn)場觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)將本階段的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、提高了道德修養(yǎng)水準(zhǔn)這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。2012 年 12 月8 日，我從貴陽返回到我們學(xué)校進(jìn)行國培跟進(jìn)研修階段的學(xué)習(xí)。作文教學(xué),其實(shí)很簡單!讓我們共勉: 只要行動,就有收獲!只有堅(jiān)持,才有奇跡!第三篇：國培計(jì)劃(2012)”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“國培計(jì)劃（2012）”置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目跟進(jìn)研修總結(jié)小學(xué)語文（1）班快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味。幫助別人就是幫助自己:學(xué)生有進(jìn)步(職稱、評優(yōu))、父母的品質(zhì)決定著孩子的未來！給孩子做榜樣、通過學(xué)習(xí)提升自己的家教技巧,使自己孩子成人成材。推薦書目《21世紀(jì)，我們怎樣教作文》《賈老師教作文》《李吉林情景教學(xué)》《于永正文集》《小學(xué)語文課堂游戲100例》《遇見未知的自己》《海鷗喬納森》《為自己出征》《生命沙伐旅》《第56號教室的奇跡》《從零開始》《發(fā)現(xiàn)母親》《一片葉子落下來》推薦電影《放牛班的春天》《熱血教師》《小孩不笨》《三個(gè)白癡》《女教師和女學(xué)生》《我的老師》《新來的李老師》《音樂之聲》優(yōu)秀教師成長經(jīng)歷被人賞識擴(kuò)大活動空間拓寬視野對教學(xué)有信心得到更多的賞識與幫助熱愛教學(xué)，自始至終形成一個(gè)良性循環(huán)。（3）自我介紹：（4）向XX借XX：（5）學(xué)寫啟事：（6）自我推薦：（7）介紹生活中的小竅門：(8)看啞劇編故事：（9）學(xué)寫競選演講稿：（10）向你介紹一種報(bào)刊：（11）學(xué)寫小評論：（12）學(xué)擬廣告：（13）學(xué)寫導(dǎo)游詞：（14）學(xué)一點(diǎn)問的本領(lǐng)——采訪 快速作文：由于大量讀寫，在五六年級又進(jìn)行了各種文體的綜合訓(xùn)練，要求學(xué)