部編版一年級(jí)語文上冊(cè)秋天教案(參考版)
2024-10-28 15:58本頁面
【正文】 孩子們，秋姑娘的法力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止今天我們看到的這些，開動(dòng)你們的小腦筋，想想秋姑娘還讓哪些事物發(fā)生了變化？孩子們，你眼中的秋天又是什么樣的呢？回家后請(qǐng)把你眼中的秋天畫出來，然后拿來讓我們共同感受你眼中的秋天吧。（課件出示課文）孩子們，美麗的秋天我們應(yīng)該讓更多的人感受到。他讀的時(shí)候，其他孩子可以小聲的跟著他讀一讀?？吹竭@么美的落葉，這么美的藍(lán)天，這些不時(shí)變換隊(duì)形的大雁，我們知道了——（生答：秋天來了。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音“一會(huì)兒”，并指導(dǎo)學(xué)生用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說句子。美麗的藍(lán)天上還有什么？用課文中的原句告訴我。（教師板書：天空 大雁）我們來看看第一句話（課件出示：天空那么藍(lán)，那么高。讓我們帶著樹葉飄落時(shí)那種輕柔、緩慢的語氣讀讀這個(gè)自然段吧！秋姑娘不僅讓天氣和樹葉發(fā)生了變化，還有其他許多景物也發(fā)生變化了。教師引導(dǎo)：這個(gè)自然段講了秋天的哪些變化？（師板書：天氣 樹葉）想想，以前的天氣是怎樣的？以前的樹葉又是怎樣的？現(xiàn)在呢？（課件相機(jī)把“涼”“黃”“落”標(biāo)注為紅色，表示變化）哦，原來秋姑娘到了，天氣從炎熱變得涼快，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色。（全班齊讀）看到孩子們剛才認(rèn)真讀課文的樣子，老師也想來表現(xiàn)一下自己，我也想把這篇課文讀給大家聽聽，可以嗎？（師配樂讀課文）孩子們，老師讀得怎么樣??？有哪個(gè)孩子也愿意來美美地讀一讀課文嗎？（指名朗讀）這么多的孩子都想來讀，那我們就采用男女生比賽讀的方式，看誰能把秋天的美讀出來。我們找一個(gè)最有自信的孩子上臺(tái)來摘蘋果，他摘一個(gè)你們就大聲喊出這個(gè)蘋果的名字，好嗎？三、課文理解孩子們的表現(xiàn)太棒啦，秋姑娘高興地邀請(qǐng)你們一起走進(jìn)大自然。開火車拼讀詞語。（課件出示帶拼音的詞語）我想請(qǐng)幾個(gè)孩子來拼一拼這些詞語。孩子們的拼音學(xué)得真不錯(cuò)！二、初讀課文，復(fù)習(xí)生字詞語。（出示黃葉）其實(shí)，秋姑娘還會(huì)魔術(shù)呢，她把大自然變得很美很美，讓我們一起走進(jìn)課文《秋天》，一起去欣賞秋姑娘的杰作吧。老師悄悄地告訴你們，秋天可是一個(gè)漂亮的小姑娘。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生能讀熟、讀懂本文，在多種形式的讀中感受秋天的美，能夠用“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”說話。借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的閱讀方法。同學(xué)們回家可以把文背給爸爸媽媽聽。學(xué)習(xí)了朗讀和分析了文，背誦了文。說說畫畫學(xué)生說說自己眼中的秋天什么樣，再畫一幅畫，把畫的內(nèi)容講給同學(xué)聽。秋天來了，稻子熟了，笑著笑著彎了腰秋天來了，桂花開了，綻開了它金黃的笑臉。八、文升華、天氣涼了，樹葉黃了，一片片樹葉從樹上落下來。找學(xué)生背誦文。四、朗讀文，感悟文學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀五、靈活朗讀接力朗讀：三個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗讀。天空又藍(lán)又高，大雁南飛）老師總結(jié)：天氣涼了，樹葉黃了，落下來。（1）讓學(xué)生說一說第三自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個(gè)感嘆號(hào)。當(dāng)雁群飛行時(shí)，前面雁的翅膀在空中劃過，膀尖上會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個(gè)跟著一個(gè)，就排成了整齊隊(duì)伍。）（3）天空什么樣？（那么藍(lán)，那么高）（4）天空上有什么？（一群大雁）（）它們?cè)鯓语w？（一會(huì)排成人字，一會(huì)排成一字）（6）大雁為什么南飛？大雁南飛：每到秋天，北方的嚴(yán)寒氣候不再適合大雁生存，大雁便會(huì)飛往溫暖的南方。）（3）天氣怎么樣了？（涼了）（4）樹葉怎么樣了？（黃了）（）一片片樹葉怎么樣了？（從樹上落下來）請(qǐng)女生一起讀第二自然段，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。三、分析文，深悟文、讓學(xué)生說一說文有幾個(gè)自然段？（3個(gè)）你是怎樣確定的？（這文里有3個(gè)開頭空兩格處。（二）學(xué)生自己朗讀文。同學(xué)們可要細(xì)心呀。”，幾個(gè)問號(hào)“？”，幾個(gè)感嘆號(hào)“！”，幾個(gè)省略號(hào)“……”等。怎樣找一篇文有幾個(gè)自然段?一個(gè)自然段都要另起一行，開頭空兩格。二、說一說文我們前邊學(xué)過的文都是詩歌，文還有一種是自然段的形式。老師把本生字圖片貼在黑板上。第四篇：一年級(jí)語文上冊(cè)《秋天》第二課時(shí)教案部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《秋天》第二時(shí)教案部編版第二時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。八、下節(jié)我們做什么？、下節(jié)我們將進(jìn)行朗讀文，分析文，背誦文。老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本的生字，認(rèn)識(shí)了三個(gè)偏旁。并且用這個(gè)字組詞語，再用所組詞語說一句話。學(xué)生領(lǐng)讀。與嘴有關(guān)人字頭“人”，（三）我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本中的生字組詞如果本有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本生字。例如學(xué)習(xí)生字樹：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：木字旁“木”，認(rèn)識(shí)偏旁木字旁“木”。nzǐ秋氣了樹葉片大飛會(huì)個(gè)人子分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。ɡ232。nd224。232。qiūq236。一邊讀一邊圈出本的生字。你自己讀讀看。這是一篇非常美的，我們快去讀一讀吧。四：教學(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，六、教學(xué)時(shí)間：三時(shí)教學(xué)過程第一時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？（春夏秋冬），那么四季代表的東西是什么？今天我們?nèi)W(xué)習(xí)一首詩歌，就是關(guān)于秋季的。三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。（三）情感目標(biāo)：知道秋天的
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