【正文】 同學們，如果我們要真正。文中出現(xiàn)了幾次危機？二、品細節(jié)，讀中悟情 １、面對危機，伯諾德夫人是這樣做的。）這個環(huán)節(jié)旨在檢查學生對課文的熟悉程度，從詞語入手，使其在具體的語言環(huán)境中、在具體的故事情節(jié)中具有豐富而恰當?shù)暮x，整體感知課文的主要內(nèi)容，為下文的精讀做了必要的鋪墊。課文中講的是絕妙的什么？絕密的情報是用絕妙的主意來收藏的，伯諾德夫人想到的絕妙主意是什么呢？為什么不藏在整段蠟燭中，而是半截蠟燭呢？（伯諾德夫人真是一位出色的情報員，這個絕妙的主意凝聚了她所有的智慧。課文中講的是絕密的什么？為什么是絕密的呢？（師生補充介紹：野心勃勃的法西斯德國，在占領波蘭之后，第二次世界大戰(zhàn)正式拉開了序幕，法國成了德國擴張勢力的第二個目標，殘暴的德軍對法國人民肆意進行侵略、屠殺，頑強的法國人民奮起抵抗，戰(zhàn)爭中，一切情報都是至關重要的，因為情報關系到國家的命運，人民的安危！婦女兒童是該受保護的，但他們也不得不奮起反抗，參加革命工作。⑴ 絕密：絕：最，極。）讀得不錯，再來考考你們。教學過程：一、抓字詞，感知大意師：老師要檢查一下你們預習得怎樣？出示一組詞指名讀。引導學生有感情地朗讀課文，以便更好地揣摩人物的語氣，把課文讀好。教學重難點：通過對課文的有感情朗讀，關注細節(jié)描寫，感悟伯諾德夫人一家的鎮(zhèn)定、沉著。教學目標： １、通過朗讀課文的訓練，體會伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人周旋時表現(xiàn)出的沉著、鎮(zhèn)定，學習他們的愛國精神。女主人伯若德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡點，為安全起見，伯若德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。２、讀《晏子春秋》，感受晏子的語言藝術。３、評價。）三、角色朗讀，課堂表演 １、分角色朗讀三個故事。２、學生自學后交流：⑴ 晏子看了看，對接待的人說??可引導學生思考為什么不說晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了看，就想對對策來了，說明晏子智慧超群。所以到最后，楚王不敢不尊重晏子了。⑵ 有感情地朗讀?；茨系母涕儆执笥痔穑驗闅夂?、土壤等條件好，淮北的橘樹只能結又小又苦的枳，因為氣候、土壤等條件不好，從而理解第一個“水土”是指“氣候、土壤等條件”。這句話對于學生來說理解有一定的難度。第三個故事“大王怎么不知道哇？??也許是兩國的水土不同吧。⑵ 在這里晏子能實現(xiàn)反侮辱，有何秘訣？（晏子先編出一個“規(guī)矩”，然后順著楚王的意思，說自己是最不中用的人，貶低自己，從而達到貶低楚國的目的。我最不中用，所以派到這兒來了。）⑷ 感情朗讀。街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人了呢？”⑴ 引導學生抓住“住滿”、“就是一片云”、“就是一陣雨”、“肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟”等理解“齊國人多”。⑶ 感情朗讀：晏子說這句話的時候，會是怎樣的語氣呢？（不卑不亢、綿里藏針）第二個故事 句一：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。）設計意圖：知其然，知其所以然。⑵ 晏子這句話發(fā)揮了它巨大的威力，分析一下，你認為晏子聰明在哪里？（晏子將計就計，將五尺來高的洞定位為“狗洞”。楚王不想當“狗王”，自然就大開城門，迎接晏子進來了。我在這兒等一會。３、匯報交流： 第一個故事“這是個狗洞，不是城門。第二課時一、研究晏子語言，體會智慧引：楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。有感情地朗讀這幾句話?！?５、你又體會到了什么？（三句話中都有“只好”一詞，說明楚王不得不甘拜下風。楚王只好陪著笑。４、他的目的達到了嗎？請瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結果畫出來。楚王的用意很明顯，侮辱晏子，侮辱齊國，以達到長楚國威風的目的。故意在晏子面前審問盜賊，嘲笑齊國人沒出息。挖狗洞讓晏子鉆，諷刺他身材矮小。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事？” ２、（屏幕出示這幾句話）我們來讀讀這幾句話，說說你體會到了什么。⑶ 想想課文主要講了什么事？三、研讀楚王，感受前后變化１、楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請畫出有關的句子。 fū”，是官職的稱呼。⑵ 想想課文講了什么事？ ２、檢查自學情況： ⑴ 生字新詞：（注意“大夫”的讀音，現(xiàn)在讀“d224。（說明“子”是古代對有學問有貢獻的男性的尊稱，比如：孔子、孟子等。說到齊國就會讓人想起一個人，他雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。課前準備：布置學生查詢、學習晏子的故事。結合學生的自學情況，就課后２、３兩個思考題組織學生交流討論，解決學生閱讀中發(fā)現(xiàn)的有價值的問題。教學難點：體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神。４、理解句子間的邏輯關系，學習簡單的推理。２、分角色朗讀課文。教學目標：１、會認８個生字，會寫１４個生字。文章首尾照應，思路清晰，行文緊湊，結構嚴謹。本文寫作突出特點是以人物對話來塑造形象。1《晏子使楚》教學設計教材簡析：《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。本次任務布置后，教師要及時掌握信息，適時調(diào)控指導，并且要真正給學生一個展示學習成果的舞臺，可與“回顧２、搜集和擬寫提示語、廣告語。六、課外延伸，綜合學習閱讀“綜合性學習”，明確活動要求，自選活動方式，感受中國語言的魅力。４、有感情地朗讀課文，背誦課文。）２、如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”比較，你認為哪一句更好？（“未聞孔雀是夫子家禽”一句更妙，“孔雀是夫子家禽”顯得生硬，有頂嘴之嫌，而“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，反映出孩子思維敏捷，語言幽默?？拙皆谛丈献鑫恼拢⒆右苍谛丈献鑫恼?，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，用“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽”來應答，妙趣橫生。３、說說每句話的意思。以上問題，可讓學生通過同學之間討論自己獲取答案，如學生能夠作出回答，教師則應追問學生是怎么知道的。夫子，先生，您，對人尊敬的稱呼。未，沒有；聞，聽。此，這；君，您，古代對對方尊敬的稱呼。以，來，以便。設，擺設，擺出。其，他。三、理解文意１、參考注釋，自學課文：要求：將注釋中重點詞語的解釋批注在文中，據(jù)此初步理解句意。）⑶ 反復熟讀?！眱?應聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。為／設果，果／有楊梅。⑵ 引導學生讀準停頓：梁國／楊氏之子／九歲，甚／聰惠。）二、讀通課文１、學生自由朗讀課文，要求：借助拼音把字音讀正確，讀通課文。他的故事被記錄在劉義慶的《世說新語》里，大家想聽嗎？今天我們就來學習古文，也叫文言文──《楊氏之子》。教學過程：一、談話導入１、我們每天都在用語言交流，精練得當?shù)恼Z言，能使我們有效地與人溝通，機智巧妙的語言，能幫我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心。學情分析：本文雖行文簡單，不足百字，但古今文字義不同是學生閱讀的難點，因此，老師要根據(jù)學生讀書的情況，教師示范讀文，幫助學生在把短文讀正確的基礎上讀流暢。教學重點：指導學生把課文讀流利，讀懂句子。故事情節(jié)簡單，語言幽默，頗有趣味，尤其是“未聞孔雀是夫子家禽”一句充分顯示出九歲孩子的聰明機智和超強的應對能力。教材簡析：《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部記載漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。２、有感情地朗讀課文，背誦課文。在展示臺中，同學們自編自演了快板、相聲，為學校的花草書寫了溫馨提示語，使這一組教材中的每項內(nèi)容不再是單一的存在，而是由一篇篇前呼后連，充滿生命活力的文字形成的一道風景，呈現(xiàn)給學生的是一個知識、情感、方法渾然一體的學習氛圍。教學相聲《打電話》，在學生熟讀了課文之后，給學生播放經(jīng)典相聲段子的錄音、錄像，讓學生聽一聽，看一看，感受相聲的語言特點。劇本《半截蠟燭》、相聲《打電話》，這是兩種新的文學樣式。全文以對話貫穿，通過巧妙回答、機智應對的人物語言，再現(xiàn)語言的精妙。最后老師又出示《世說新語》里的兩則文言文《詠雪》和《陳太丘與友期》，讓學生進行課外的拓展。把課文來回讀了幾遍以后，引導學生根據(jù)課本上的注釋、插圖和聯(lián)系上下文理解課文。在教學時，我們首先讓學生反復誦讀，把課文讀通、讀順，在學生讀通順的基礎上，讓學生放慢速度，慢慢體會文章的節(jié)奏，教師重點在第四句“孔指以示兒曰”和第五句“未聞孔雀是夫子家禽”這兩個地方進行指導朗讀，然后引導學生自己嘗試根據(jù)自己的朗讀來劃分文章的節(jié)奏，學生一邊讀，一邊劃，搖頭晃腦，投入到課文的學習之中。教學這一組教材，教師要引導學生以不同的方法，不同的渠道探尋和解讀著我們的文化根源，在豐富的語文實踐中充分了解和感受祖國厚重的文化底蘊，使學生的知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三個緯度得到全面的提升。這一組教材選編了多種文學體例，如文言文《楊氏之子》，歷史故事《晏子使楚》，劇本《半截蠟燭》，相聲《打電話》。為五〈三〉中隊爭光，為學校爭光。是你們讓我增強了勝利的信心和堅持到底的恒心。在賽場上你們也跟我一起跑。我還要感謝在賽場上為我加油打氣的老師和同學們。我堅持不住了，您總是鼓勵我。這次我能在運動會上奪得女子800米第一名，首先要感謝每天辛辛苦苦訓練我的體育老師。讓我們真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！親愛的同學們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們要努力做到：一、規(guī)范自己的行為；二、尊敬師長，團結同學；三、樹立新的學習目標，端正學習態(tài)度；四多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，使自己更加優(yōu)秀。愉快而短暫的暑假過去了，同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？又有一年級的小弟弟、小妹妹加入了我們的隊伍，他們是我們的新伙伴，我們要共同在這美麗的校園里開始新的學習生活了。謝謝大家！尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：大家好！在這陽光燦爛的金秋九月，我們又迎來了新學期的開始。假如有誰覺得我什么地方做得不好，我也會接受他的建議，努力改正。當有同學姿態(tài)不對時，我會幫助他們改正。做操時，我會整理好隊形，制止講話的現(xiàn)象。對了，我會的項目還很多呢！像什么乒乓球，網(wǎng)球，羽毛球……我都樣樣精通，而且還很厲害呢！可是我唯獨滑冰和踢雞毛鍵很差，我一定要好好學習一下這兩項。我的發(fā)言結束了，請大家支持我，投你那神圣的一票吧！謝謝!競選體育委員敬愛的老師，親愛的同學們：大家好！這次我非常幸運能這在這個講臺上，這次我競選的崗位是體育委員。老舍的《養(yǎng)花》一文中有，這樣一段話：“要是趕上狂風暴雨或天空突變，就得全家出動，搶救花草，十分緊張，幾百盆花，都要很快拿進家里，使人腰酸腿疼，熱汗直流。還有我看到垃圾會撿起來。勞動對我來說并不陌生。有時我會幫助爺爺和奶奶干農(nóng)活（例如夏天幫助他們收稻谷），有時還會幫助爸爸和媽媽做家務（例如打掃房間、倒垃圾等）。勞動使我們周圍的環(huán)境變得更加清潔、更加美麗。謝謝大家！競選勞動委員敬愛老師、親愛的同學們：大家上午好！今天，我站在這兒就是為競選勞動委員而來的。請大家投我一票。第三，我還要提醒班級的同學，使他們知道明天要帶什么書，上些什么樣課。使班級的物品擺放合理有序，保持地面的整潔，把爭做“三星班”作為奮斗目標，帶給大家一個衛(wèi)生、健康的生活空間，讓流動紅旗在我們班?！鞍布摇?。如果我競選成功，我將協(xié)助班長搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，在衛(wèi)生清掃中，走在前面，用行動影響大家，帶動大家。自己的事情自己做，使我養(yǎng)成了愛勞動，愛學習的好習慣。爸爸從小就注意培養(yǎng)我良好的 勞動習慣。謝謝大家！競選生活委員發(fā)言稿尊敬的老師、同學們：大家好！在此次競選活動中，我競選的職位是生活委員。這次，我滿懷信心地競選學習委員，也希望能得到同學們的支持。我不會因為他們是后進生而歧視他們，他們也是班級里的一員，也是我的同學，我有義務幫助他們提高學習成績。但一路上有同學們相伴，我一定會勇敢地克服這些學習上的困難。我的學習成績在班里一直是名列前茅的，成績也非常穩(wěn)定，語數(shù)英三科的成績都不錯，但我不會因此而驕傲。我這次競選學習委員，是為了給自己的學習增加學習動力。相信大家對我已經(jīng)再熟悉不過了，我就是和你們在五（一）班這個大家庭里一起學習、一起成長的好伙伴。在學習中，我會有求必應，幫助同學，把我們五年級6班的數(shù)學搞好；如果我沒當上我也不會氣餒,我會更加努力，爭取下次能夠競選成功。我在班里數(shù)學成績屬于中上等；數(shù)學，我有很大的興趣去研究它；而且多次獲得奧數(shù)方面的獎。既然是花，就要開放；既然是樹，就要長成棟梁；既然是石頭，就要去鋪出大路；既然是課代表，就要成為一名出色的領航員！我競爭數(shù)學課代表是為了幫助同學們提高數(shù)學成績，讓同學們?nèi)チ私鈹?shù)學，喜歡數(shù)學，為數(shù)學成績不再發(fā)愁。就算我不能當選，我也不會灰心、氣餒，而我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家服務。如果我這次能當選我們組的小組長，我會帶領全組同學搞好衛(wèi)生，成立互幫小組，讓我們組便成以一個團結合作，關心他人的小集體。當然，在管理的過程中會遇到一些困難，但是我都會用各種方法去解決。大家也都知道，以前我曾經(jīng)做過數(shù)學和英語小組長，為大家服務過，大家也看到我每次收齊作業(yè)立刻就交給課代表，有一定的工作經(jīng)驗。我之所以來競選語文小組長，是因為小組長能為大家服務，而我也感到能為大家做些事情而快樂，同時能激勵和督促我自己奮進、向上。奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態(tài)，為大家服務。我會在以下方面努力去做：我首先從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候、任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于積極為同學們謀求正當?shù)臋嘁妗Ｎ矣凶约旱膬?yōu)勢：一是我做題準確率高，二是我敢作敢當，勇于承認錯誤。我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環(huán)，它背后有實質(zhì)性的內(nèi)容，與同學們息息相關。我的目標是當班長。大家晚上（早上、下午）好，我叫**，我今晚（此刻）站在諸位的面前，是為了競選**班的班長。今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”──班長。我一直有個壞毛