【正文】 請同學們將你的答案反饋給我們答案提示：：人面不知何處去?！眱鹤樱骸班?，我明白了，籍貫——婦產(chǎn)醫(yī)院。③對劃曲線的三處短語，理解正確的一項是() b指閃電，c指信念，b指佩劍，c指閃電，b指佩劍，c指信念 b指閃電，c指佩劍④兩處畫橫線的句子，誦讀語氣正確的一句是() 漸弱 漸弱 漸強 漸強答案提示：1DD3C4C【創(chuàng)新園地】、乙兩人對著吹牛。，后一個指邪惡勢力。你劈吧，劈吧，劈吧!把你這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時間的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛，多么眩目的光明呀!①在“你宇宙中最犀利的劍呀”這個句子中，應該重讀的音節(jié)是()②對紅色的兩個“你”的指代對象，理解正確的是()。啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀a!我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍 b，你不能拔去我無形的長劍 c呀。解答方法：答案應選C，C是反問，不是設問。，疑是銀河落九天?！拔麝憽苯璐鸀榍锾欤骸澳瞎凇苯璐鸀榍敉??！包S河之水天上來”極夸張黃河來勢之猛來勢之高。 比喻 借代 比喻 排比 比喻 對偶 比喻解答方法：“驚濤駭浪”(比喻中的借喻)，“對敵人”“對自己的同志”(對比)，“情感像……溫暖”(比喻)，因此，答案為B。?？純?nèi)容舉例及方法總結(jié)(1989年全國高考廣東題)下面一句話綜合運用哪幾種修辭方法 ? 選出正確的一項。所以在學習過程中，學生要用一定的時間去閱讀課文，反復誦讀，力求把握人物的神態(tài)、語氣、心理，從而理解人物復雜的內(nèi)心世界。要求大家要對課文作者、寫作、背景、創(chuàng)作意圖、人物形象、語言特點、矛盾沖突、戲劇常識等有全面的了解和掌握，在學習過程中要深入挖掘，認真領會。”全詩清新自然，生動傳神，一幅《秋江獨釣圖》歷歷在目。一拍一呼復一笑。曉嵐望著江水漁舟，來回踱了幾步，悠然吟道：_________________乾隆聽了，連聲贊嘆：“好詩!好詩!”同學們，你們嘗試一下，就這幅圖畫展開聯(lián)想，寫幾句詩。此情此景，使君臣詩興大發(fā)。他們在江邊散步時，只見那兒停著一艘小船，一個老頭兒正蹲在船頭，手持魚桿在釣魚。【思維體操】這一年，紀曉嵐隨乾隆南巡。文章不長，論題也不新，但卻具有吸引力，使讀者饒有興趣地讀下去，就在于作者找到了一個好的論證方法，并能在具體的論述中，將事例和分析逐步展開，有機地結(jié)合在一起。賞析：類比論證是這樣一種方法：通過兩個特征或?qū)傩曰鞠嗤氖挛镞M行類比，從已知事物的結(jié)果，來證明另一個事物也會有相同的結(jié)果。無形中，就開闊了視野，增強了智力，發(fā)展了能力。學生也是如此。如果貓不喂那么飽，它一定自己去找食物。貓總是餓了才去覓食。”玩夠 ? 唉!真是天大的笑話。白天滿堂灌，晚上題海戰(zhàn)。貓尚且如此，人何嘗不是這樣 ? 現(xiàn)在，很多老師都把我們當成了“貓”，把那些現(xiàn)成的書本知識，給我們喂了又喂，灌了又灌。久而久之，變得又饞又懶，竟忘記了自己的天職——捕鼠?？晌壹覅s有一只不吃鼠的貓。提示：(略)。嬋娟之死，使正義和邪惡的沖突達到高潮。她愛戴、崇敬屈原，把他當作“父親”、“師長”；她雖然是“普通人家的女兒”，但是卻深明大義，知道“做人的責任”；她不屈服于公子子蘭的威逼利誘，甘愿為搭救屈原而獻出生命，這一切都突出地體現(xiàn)了她高尚、善良、純真的品質(zhì)。這段獨白想象奇特，氣勢宏偉，表現(xiàn)了作者浪漫主義的激情。8.《雷電頌》在表現(xiàn)手法上有什么特點 ?提示：在《雷電頌》中，作者進行了大膽的藝術虛構(gòu)，運用夸張的藝術手法，讓屈原憑借急風、怒雷、閃電的翅膀，展開美妙的幻想，飛向光明的境地；也借助他們的力量，毀滅一切黑暗。這樣，就最直接最有力地表達了愛憎的感情。提示：本文運用多種修辭手法，充分表達感情，增強語句氣勢。(用一種具體事物來表現(xiàn)一種特殊事物或特殊意義)。這樣，屈原就由前面對自然力的祈求，發(fā)展到對人的力量的確信，表現(xiàn)了他無比高昂的戰(zhàn)斗激情。這一層借指斥神鬼像來憤怒地詛咒昏庸腐朽的當權者。在呼喊聲中，主觀和客觀，人和自然力結(jié)合在一起，充分表現(xiàn)了屈原摧毀黑暗、追求光明的內(nèi)在的力量。于是，他熱切地呼喚和祈求那些咆哮的風，閃耀的電，爆炸的雷這些宇宙中的“偉大的藝人們”，以變革現(xiàn)實的偉大力量，把黑暗的世界“爆炸”、“劈開”，從而創(chuàng)造一個“沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利”的世界，迎來“沒有限制的自由”和燦爛眩目的“光明”。第1層：從“風!你咆哮吧!”到“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧!”這一層是屈原對風、雷、電的呼喚與歌頌，對光明的禮贊和向往。提示：《雷電頌》這篇獨白，結(jié)構(gòu)渾然一體，內(nèi)容十分豐富。所以，首先要注意朗讀中的節(jié)拍停頓。、勒尚設下毒計要毒死屈原，執(zhí)行者就是鄭袖之父鄭詹尹，他千方百計勸屈原飲下那杯酒，屈原沒喝，最后他說：“你該不會疑心這酒里有毒的吧 ? ”這表現(xiàn)了這個劊子手什么樣的心理 ? 提示：急于毒死屈原，故意使用激將法來“激”屈原喝下毒酒。：“東皇太乙廟之正殿……名室均有燈，光甚昏暗，室外雷電交加，時有大風咆哮。第三部分：是高潮，寫嬋娟之死。第二部分：是發(fā)展，也是本文的核心。大智若愚 大巧若拙 尚饗(注音、釋義自己動手查工具書)，并說出劃分的依據(jù)。(三)運用點：，你從屈原身上學到了什么 ? 寫一篇讀后感，聯(lián)系現(xiàn)實談一談你的體會。(5)土偶木梗群像：象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。無形的長劍指堅定的信念。(3)有形的長劍、無形的長劍：屈原《涉江》篇云“帶長鋏之陸離兮”。(1)風雷電：象征變革現(xiàn)實的偉大力量。首先，《雷電頌》通篇用了擬人兼呼告的修辭方法；其次，運用了反復、排比等修辭方法。這段獨白想象奇特，氣勢宏偉，表現(xiàn)了作者浪漫主義的激情。在《雷電頌》中，作者進行了大膽的藝術虛構(gòu)，運用夸張的藝術手法，讓屈原憑借暴風、怒雷、閃電的翅膀，展開美妙的幻想，飛向光明的境地；也借助它們的力量，毀滅一切黑暗。這篇獨白，以火一般熾烈的語言以及雷霆萬鈞的氣勢，表達了對黑暗世界的強烈的憤懣，也表達了對光明未來的熱烈追求。第2層：從“把你這東皇太一燒毀了吧!”到篇末。(《雷電頌》)(1)結(jié)構(gòu)層次《雷電頌》這篇獨白，結(jié)構(gòu)渾然一體，內(nèi)容十分豐富。第3部分是嬋娟之死。他們的陰謀把他們和屈原的矛盾沖突推到了頂點。：語文備課大師 語文備課大師 課文展示了屈原和以南后鄭袖為首的楚朝廷的奸佞們之間的尖銳的不可調(diào)和的矛盾沖突。鄭詹尹：邪惡的化身，他卑鄙、狡詐、膽怯。嬋娟：屈原的侍女，是有正義感的女性的形象。他痛恨黑暗，向往光明，他蔑視鬼神，鞭撻一切污穢，誓與丑惡的奸佞們戰(zhàn)斗到底。借屈原的悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡，愛國與賣國的尖銳、激烈的斗爭。用作者的話說當時是“全中國進步的人們都感受著憤怒”，作者“把這時代的憤怒復活在屈原的時代里去了”。：背景見預習提示?！短靻枴芬黄?。這本書主要是屈原的作品，其中有《離騷》一篇，《九歌》十一篇：《東皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《東君》、《河伯》、《山鬼》、《國殤》、《禮魂》。至首都郢為秦兵攻破，遂投汨羅江而死。主張彰明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦。戰(zhàn)國時楚國人。：屈原(約前340—約前278)我國最早的大詩人?？谷諔?zhàn)爭時期，創(chuàng)作了《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等歷史劇。1918年開始新詩創(chuàng)作。原名郭開貞，筆名沫若。(七)學習本文的修辭手法。(六)本文的核心是“雷電頌”部分。(四)學習本文，了解本文的精髓，即主要學習屈原的光明磊落、大公無私、不隨波逐流、出污泥而不染的高潔品質(zhì)，學習他心系國家至死不悔的愛國主義情操，培養(yǎng)學生愛集體愛國家的主人翁責任感。(二)老師需向?qū)W生介紹清楚本劇寫作的歷史背景及寫作意圖，以便把握本文主題。最后，讓我們在《橘頌》的歌聲中，感受屈原的人生抱負，體會全劇“不屈不撓，為真理斗到盡頭”的主題?！菊n堂小結(jié)】：《雷電頌》是“生之顫動，靈之喊叫”，是全劇的靈魂和高潮。這篇散文詩，想像瑰麗奇特，把屈原和風雷電融為一體，達到物我同化的境地，顯示了追求光明，毀滅一切黑暗的力量，使屈原的形象成為光明與正義的化身，塑造了千古不朽的愛國者的形象?！袄纂婍灐笔恰拔耆柙黾拥阶钌疃?，徹底蹂躪詩人自尊的靈魂，噴薄而出的詩。明確：A、運用擬人兼呼告，最直接最有力地表達了愛憎B、運用排比與反復，使句式整齊，鏗鏘有力C、多用短句，表達激烈的情感，急促的語氣配樂朗讀：全體學生配樂朗讀，再次體會屈原憂國憂民、英勇無畏的偉大精神。沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島：理想中的和平世界，一方凈土兩層：詩人呼喚與歌頌風雷電這些偉大的神力，表達對黑暗的憤激和對光明的禮贊與向往。洞庭湖、東海、長江：象征人民群眾。在前面的朗讀中，我們還發(fā)現(xiàn)，課文中作者將很多事物都賦予了其它的含義，這是象征手法，試分析選擇作者究竟賦予了這些事物以什么特別的含義？并談談課文的主要內(nèi)容和思想感情。明確：屈原是一個愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。（4）、“把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！” “啊，你，你完全是一片假！”深刻地指出了產(chǎn)生社會黑暗的根源，“土偶木梗”實際上就是指的世間昏庸腐朽、無德無能、欺民惑眾的當權者和官僚統(tǒng)治集團