【正文】 參考文獻(xiàn)：龐維國自主學(xué)習(xí)——學(xué)與教的原理和策略束定芳外語課堂教學(xué)新模式芻議。無論如何，我們都應(yīng)不斷進(jìn)行探索，不斷完善自己，找出適合學(xué)生發(fā)展的的方法和途徑。所以，教師在進(jìn)行大量知識(shí)點(diǎn)講解的同時(shí)，更重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生才能慢慢取得進(jìn)步。我見過有些學(xué)生，非?？炭?，非常努力，課堂上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)也掌握，可是一到做題或考試，成績就是上不來。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的一句話就是，英語學(xué)習(xí)不需要你記得成百上千的單詞，而是要形成自己的學(xué)習(xí)方法。有的老師雖然注重教法，也在教學(xué)方法上創(chuàng)新，也進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，但是往往忽視了學(xué)生的性格特點(diǎn)、接受能力，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。第四，及時(shí)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做好總結(jié)為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣，需要教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，同時(shí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)查找問題，自我反思，找出自己和整個(gè)課堂組織的一些不足，并及時(shí)進(jìn)行反饋，以便于教師及時(shí)調(diào)整，從最大程度上提高學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語的能力。在這一點(diǎn)上，我也取得不小的收獲。第三，教師要積極轉(zhuǎn)變角色教師一定要打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，做到一切活動(dòng)圍繞學(xué)生展開。時(shí)間一長，學(xué)生體驗(yàn)到課前預(yù)習(xí)給課堂聽講帶來了事半功倍的效果，也就樂于堅(jiān)持并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的教學(xué)中，我首先規(guī)定學(xué)生必須養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。第三，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣 如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力第一，激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣要想提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，就要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。當(dāng)然，期末考試不是評(píng)價(jià)學(xué)生唯一的辦法，我們也要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)做出評(píng)價(jià)，將二者有機(jī)地結(jié)合在一起。在給學(xué)生的評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)該這樣來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。無論是何種教學(xué)，都應(yīng)該對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。第三是評(píng)價(jià)機(jī)制分層。如，在單詞聽寫上，每次聽寫10個(gè)單詞，較好的學(xué)生需掌握8個(gè)以上單詞，中間的學(xué)生掌握至少6個(gè)以上，基礎(chǔ)較差的學(xué)生鼓勵(lì)他們無論每次能寫幾個(gè)，爭取一次比一次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。其次是作業(yè)分層。同時(shí)，多鼓勵(lì)他們向A等學(xué)生學(xué)習(xí)，力爭在英語學(xué)習(xí)中更上一層樓。在課堂提問中也側(cè)重有一定難度的問題，在這部分學(xué)生的帶動(dòng)下，調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的積極性。如：A等學(xué)生（基礎(chǔ)較好的），這部分學(xué)生雖然人數(shù)較少，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有一定的自覺性。 如何實(shí)施分層次教學(xué)首先是教學(xué)目標(biāo)分層?！薄叭绻峁┻m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)速度、進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等多方面就會(huì)變得十分相似?！胺謱哟谓虒W(xué)”是尊重學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)包括后進(jìn)生在內(nèi)所有學(xué)生發(fā)展的有效措施，是一種適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)方式。二、英語教學(xué)改革的措施實(shí)施分層次教學(xué) 分層次教學(xué)的理論基礎(chǔ)“分層次教學(xué)”的思想，源于孔子提出的“因材施教”。如何讓中職學(xué)生提高英語表達(dá)能力，真正將英語作為語言來運(yùn)用，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要，是我們每位老師應(yīng)該考慮的。一、英語教學(xué)改革的必要性隨著國家對(duì)職業(yè)教育的重視以及用人單位對(duì)職業(yè)類學(xué)校學(xué)生英語水平要求的提高，一切都在探索創(chuàng)新。關(guān)鍵字：教學(xué)改革分層次教學(xué) 自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法本人從事職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)八年，工作在教學(xué)第一線，教授過幾套不同的教材，根據(jù)自己的體會(huì)，發(fā)現(xiàn)在中職英語教學(xué)中存在的問題主要是：學(xué)生生源質(zhì)量參差不齊；教學(xué)方法傳統(tǒng)；注重教法，忽視學(xué)法等。參考文獻(xiàn)：[1][J].新課程學(xué)習(xí)：中，2012，（3）：5253.[2][D].東北師范大學(xué)，.[3][J].辦公自動(dòng)化（學(xué)術(shù)版），2013，（6）：5153.[4][J].課程教育研究，2014，（29）：136137.第五篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)改革淺談中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)改革摘要：在國家創(chuàng)新改革的大環(huán)境下，職業(yè)教育也受到了很大的重視，加上用人單位對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的英語水平要求的提高，教學(xué)改革也是刻不容緩的事情。隨著當(dāng)前我國中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)技能不斷的更新和發(fā)展，數(shù)學(xué)課程的教學(xué)模式也隨著發(fā)展的變化需要進(jìn)行相應(yīng)的改革。數(shù)學(xué)作為是一門基礎(chǔ)課程，當(dāng)前我國中等職業(yè)教育課程中很多專業(yè)都開設(shè)了該課程。例如，某些中等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師在教授學(xué)生立體幾何課時(shí)，關(guān)于“如何計(jì)算空心圓柱的體積”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生收集一些空心圖柱的立體幾何圖片，然后把這些圖片加工制作到多媒體課件中，這樣不僅有助于幫助學(xué)生鍛煉信息技術(shù)的應(yīng)用能力，還能讓他們更加深入的理解自己所學(xué)的幾何知識(shí)。同時(shí)，在排課時(shí)不能只注重專業(yè)學(xué)科，每學(xué)期也需要給數(shù)學(xué)課安排一定的多媒體教學(xué)課程，確保信息化數(shù)學(xué)教學(xué)的順利改革。針對(duì)中等職業(yè)學(xué)習(xí)信息化數(shù)學(xué)教學(xué)改革過程中遇到的問題，提出從以下幾方面進(jìn)行解決。除此之外，還有的學(xué)校因?yàn)槿鄙賹I(yè)的軟件技術(shù)工作人員和硬件維修工作人員，造成不少中等職業(yè)學(xué)校徒有硬件技術(shù)，卻沒有能與之相匹配的軟件環(huán)境，導(dǎo)致諸多遠(yuǎn)程教學(xué)模式等硬件設(shè)施形同虛設(shè)，未能派上用場，用到實(shí)處。通過信息化的手段進(jìn)行教學(xué)，其主要的優(yōu)勢(shì)就是能夠通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)使學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的特色化學(xué)習(xí)，為學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)造出輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生能夠綜合在一起，起到一個(gè)差異化發(fā)展的有效目的，這樣對(duì)學(xué)生自身的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起到合理有效的作用，同時(shí)還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！娟P(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 信息化 數(shù)學(xué) 改革【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】20953089（2015）10013402隨著當(dāng)前職業(yè)教學(xué)的不斷改改革和深入，中等職業(yè)教學(xué)的教學(xué)模式以及方法教學(xué)的思路、內(nèi)容等都在發(fā)生著變化，也是當(dāng)今中等職業(yè)教育中發(fā)展的一部分，在新的時(shí)代背景下，增強(qiáng)中等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的中等職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)我國中等職業(yè)技術(shù)人員有著非常重要的意義[12]。近幾年來在中等職業(yè)教育方面的相關(guān)問題越來越多。要求中等職業(yè)學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變以上一些教學(xué)觀念，領(lǐng)導(dǎo)和教師齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地積極投身于教學(xué)改革中，唯有這樣，中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展才有希望，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生才受社會(huì)和企業(yè)的歡迎。職業(yè)教育還存在許多不足，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在許多方面還很難滿足現(xiàn)代企業(yè)的要求。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，使他們?cè)谥R(shí)技能 ﹑團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)等方面有很大的提高。教師從書本上學(xué)習(xí)新工藝、新知識(shí)外，還要積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，深入企業(yè)一線學(xué)習(xí)企業(yè)高新設(shè)備的操作、工藝分析、設(shè)備故障診斷和排除等知識(shí)和技能，使教師構(gòu)建實(shí)實(shí)在在的 “四新”能力結(jié)構(gòu)；從而確保職業(yè)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)的近處距離接軌，確保職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的先進(jìn)性。從古至今，對(duì)教師的要求就比較高，教師與學(xué)生的知識(shí)水平有“一杯水”與“一桶水”、“一條河”，到現(xiàn)在的“一條流動(dòng)的河（即活水）”。要“培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神”,我覺得要做到這一點(diǎn),必須要求老師也要有動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，教師首先要具備。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)技能為