第3課畫虛線教案(參考版)
2024-10-28 14:30本頁面
【正文】 ）③故事的結(jié)尾告訴我們什么？（丑小鴨原來是一只漂亮的天鵝）④在這個故事中，誰最值得我們學(xué)習(xí)？（鴨媽媽和農(nóng)夫）我們要向他們學(xué)習(xí)什 么？（學(xué)習(xí)他們關(guān)心別人，幫助別人的好品質(zhì)。３．討論：①“大家”為什么要欺負(fù)丑小鴨？（嫌他長得丑）②這種做法對嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做才對？（這種做法不對。討論：①丑小鴨是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只美麗的天鵝的？②當(dāng)丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己 是一只漂亮的天鵝時，會產(chǎn)生什么樣的心情？（驚喜、激動）啟發(fā)學(xué)生以驚喜、歡快的語調(diào)朗讀這段話。丑 小鴨歷盡苦難，終于盼來了春天。）板書：小鳥譏笑獵狗追趕②丑小鴨為什么要飛到湖邊的蘆葦?shù)乩锴那牡剡^ 日子？（怕別人發(fā)現(xiàn)）③“傍晚”指的是什么時候？丑小鴨望著潔白美麗的天鵝為什么會“又驚奇又羨慕”？誰能用“潔白”說一句話？④天氣越來越冷，湖面上結(jié) 了厚厚的冰，丑小鴨又遇到了什么事情？板書：農(nóng)夫（ｆｕ）救⑤“幸虧”是什么意思？（幸好）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第４～６自然段。討論：①丑小鴨來到樹林里，碰到 哪些不順心的事？（小鳥譏笑他，獵狗追趕他。４．學(xué)習(xí)第４～６自然段。）板書：哥哥姐姐咬啄養(yǎng)鴨姑娘討 厭③丑小鴨的心情怎樣？結(jié)果如何？（丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開了家。討論：①丑小鴨在家里的處境怎樣？（除了媽媽疼愛他，誰都欺負(fù)他。３．學(xué)習(xí)第三自然段。要特別注意又大、又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等詞語。讀一讀課文內(nèi)寫丑小鴨出蛋殼的 兩句話。這里講這個蛋比其它的蛋大。２．學(xué)習(xí)第二自然段。通過討論，明確故事發(fā)生的時間、地點、人物和事件。可先讓學(xué)生輕聲讀課文，然后討論：①課文開頭告訴我們氣候怎么樣，是用哪一句話來說明的？（太陽暖烘烘的）②在溫暖的春天里，鴨媽 媽干什么？（臥在稻草堆里，等她的孩子出世。它不僅要緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容，而且要兼顧詞和句的訓(xùn)練，還要留有充分的時間讓學(xué)生熟讀課文。做好這四件事，意在培養(yǎng)學(xué)生通過自學(xué)初步讀懂讀文。３．用“開火車”的形式指名學(xué)生分自然段朗讀課文，然后引導(dǎo)學(xué)生議論是否讀得正確（不讀錯字、不加字、不減字、不重復(fù)）。２．讓學(xué)生對照生字表把本課生字及其所組成的詞語勾畫出來。教學(xué)時既要充分使用插圖，又要體現(xiàn)講讀課文的特點。為了幫助學(xué)生讀懂課文，編者安排了４幅連貫的插圖?！冻笮▲啞方贪?《丑小鴨》是根據(jù)１９世紀(jì)丹麥著名董話作家安徒生的同名童話改編的。3不足：在處理“知內(nèi)容 “這一環(huán)節(jié)時教學(xué)時間偏多。兩則課外選文朗讀，使學(xué)生對丑小 鴨的現(xiàn)實意義有了更深刻的認(rèn)識，他們眼神告訴 了我他們內(nèi)心深處的感動。命運無軌道，三分天注定，七分靠自己。七、拓展引申：在我們的現(xiàn)實 生活中，也有許多丑小鴨, 他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，欣賞文章－－－－＜把握生命的每一分鐘＞、＜命運無軌道＞2請學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺?。能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認(rèn)識白天鵝的話，他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識自己。）剖析：丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。D、他到非常難為情，．．．．．因為一顆好的心是永遠(yuǎn)也不會驕傲的研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語句并分析 －－（悟主題）關(guān)鍵句子：A、想我還是走到廣大的世界里去才好。－（辨形象）啟發(fā)：老師看到了仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫 助別人的人。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。（見彩圖）五、學(xué)生跳躍閱讀全文后，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。三、清除閱讀障礙：（指名完成后齊讀識記）注音：訕笑 吐綬雞 燈芯 草 鉸鏈 迸出聽寫：沼澤地 嫉妒 木屐 颼颼 訕笑釋義：排擠 來勢洶洶 彌漫四、你喜歡這篇童話嗎？請談?wù)勀愕睦碛?。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：童年的記憶里，有許多美麗動人的故事，善良的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨無私的快樂王子。情感目標(biāo)：丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為心中有夢，并向著夢想飛翔，讓學(xué)生懂得命運其實沒有 軌道，關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。能力目標(biāo)：認(rèn)識《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美！[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[小結(jié)] 通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭這一重大的歷史活動?！苯Y(jié)合你所學(xué)過的中國近代史，談?wù)剬@句話的理解和認(rèn)識。問題探究：（1）美國是在怎樣的情況下同中、朝代表簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的？（2）新中國剛成立，貧窮落后；美國在二戰(zhàn)后是世界最強(qiáng)大最富有的資本主義國家。二、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)情景體驗：教師放映有關(guān)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役等歷史影片資料片段，播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《英雄贊歌》，并展示《彭德懷在朝鮮前線視察》圖、《黃繼光》、《邱少云》圖像等，讓學(xué)生置身于“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的氛圍之中，全身感受志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和愛國主義情感。在這嚴(yán)峻考驗面前，年輕的共和國政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國。難點：面對朝鮮半島燃起的戰(zhàn)火，中國要不要出兵是本課的難點。（3）分析抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生
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