【正文】 在教學(xué)中，注重問題情境設(shè)計(jì)，通過創(chuàng)設(shè)情境，師生充分交流、有效互動(dòng)，提高學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和解決問題的能力，達(dá)到學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)的良好目的。這堂課通過教學(xué)實(shí)踐，聽課老師都認(rèn)為效果很好。學(xué)生上講臺(tái)發(fā)言時(shí)，有個(gè)別小組的學(xué)生不敢上講臺(tái)發(fā)言，這些都需要老師耐心引導(dǎo)。但是，我在教學(xué)中也遇到了一些困惑，在小組討論中，有一小部分后進(jìn)生參與度不高；教學(xué)中，老師不能面面俱到，對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容講解不到位。讓學(xué)生在比一比中學(xué)習(xí)。一個(gè)同學(xué)做記錄，選出一個(gè)同學(xué)作發(fā)言，其他同學(xué)一起找出知識(shí)點(diǎn)。我在備課時(shí)，考慮到了，哪些問題適合學(xué)生討論，以及學(xué)生討論需要多少時(shí)間，學(xué)生發(fā)言需要多少時(shí)間，在時(shí)間分配上一定要分配好。在這堂課里，我運(yùn)用了讓學(xué)生小組討論，小組發(fā)言，小組探究的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)了層層推進(jìn)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)嘴的能力，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析、研究和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，增強(qiáng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力?！窘虒W(xué)反思】本課的教學(xué)重點(diǎn)不是內(nèi)容的傳授，而是內(nèi)心情感的升華。另外，我對(duì)學(xué)生發(fā)言也進(jìn)行評(píng)價(jià)： 1，最佳發(fā)言學(xué)生。，那個(gè)小組有新意，對(duì)教材知識(shí)有突破。不管我們將來身在何處，取得多大成績(jī)，或者遭遇多大挫折，我們一定要記住我們是中國(guó)人，一定不能做有損國(guó)家的事，請(qǐng)欣賞張明敏的歌曲《我的中國(guó)心》??【學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】把全班分六個(gè)小組，評(píng)價(jià)學(xué)生主要是按照小組整體來評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)如下：在學(xué)生小組討論，那個(gè)小組紀(jì)律最好。評(píng)選的項(xiàng)目有以下6點(diǎn)：（用多媒體播放出來）最佳合作小組：不合作小組：最佳內(nèi)容發(fā)言人：最佳普通話發(fā)言人：最大膽發(fā)言人：最佳風(fēng)采發(fā)言人（男、女）（六）、課堂小結(jié)：教師結(jié)束語，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴：（時(shí)間：約2分鐘）我們都是華夏子孫，青少年是國(guó)家的未來、民族的希望。教師引導(dǎo)學(xué)生做課本67頁的連線活動(dòng)。地位與影響：中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。要舉例，例如：科技方面有中國(guó)古代的“四大發(fā)明”。講解海外華人的故事。舉例：蒙古族、滿族等少數(shù)民族曾經(jīng)統(tǒng)一過中國(guó)，順便鞏固前面的知識(shí)點(diǎn)“共同澆灌民族之花”這一內(nèi)容。學(xué)生發(fā)言內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：（1）、中華文化是由各族人民共同創(chuàng)造的。）【進(jìn)行小組發(fā)言】：（時(shí)間：約12分鐘）按照小組舉手的先后次序發(fā)言，沒有同學(xué)舉手發(fā)言的小組，老師隨意點(diǎn)名讓同學(xué)發(fā)言。各小組至少列出4個(gè)與友同行的原則，并且舉出自己真實(shí)的事例。各小組積極討論，不允許討論與題目無關(guān)的內(nèi)容。討論題目：燦爛的中華文化是誰創(chuàng)造的？（舉例）中華文化的力量表現(xiàn)在哪些方面？（舉例）中華文化有哪些部分組成？（舉例）中華文化的特點(diǎn)及影響？（舉例）（要求：以下5點(diǎn)八個(gè)人一個(gè)小組，全班分6個(gè)小組，每個(gè)小組選一個(gè)登人做好登記，一個(gè)中心發(fā)言人做好發(fā)言。（時(shí)間：約3分鐘）??（二）、講授新知：設(shè)疑：提到中華文化，你想到什么？讓同學(xué)隨意舉手回答（時(shí)間：約2分鐘）（三）、第一次小組討論、合作學(xué)習(xí)過程：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)以下幾個(gè)知識(shí)，同學(xué)們進(jìn)行討論并發(fā)言。學(xué)習(xí)流程：明確問題→小組討論，合作學(xué)習(xí)→得出結(jié)論→小組發(fā)言→解決問題。（3）、演講法：引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，鍛煉膽量與能力，學(xué)會(huì)生存。學(xué)法指導(dǎo)：（1）、討論學(xué)習(xí)法：通過討論，讓學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，各抒己見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。（重點(diǎn)）如何傳承中華文化和傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感悟并付諸行動(dòng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感和歸屬感；在行動(dòng)上，我們應(yīng)該怎么樣弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。第五篇：燦爛的中華文化【教學(xué)設(shè)計(jì)】 【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：懂得我國(guó)燦爛的中華文化的產(chǎn)生、力量、特點(diǎn)、組成部分的地位及影響；了解中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)；理解中華傳統(tǒng)美德生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深的中華文化 是世界文明的大花園中一朵璀璨的奇葩，它不僅對(duì)東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，我們青少年有義務(wù)有責(zé)任傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。這些歷史故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的生活有什么影響？：讓學(xué)生看教材67頁并完成名言警句與中華傳統(tǒng)美德對(duì)應(yīng)關(guān)系連線，讓學(xué)生知道中華傳統(tǒng)美德 的表現(xiàn) 以及它具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。來學(xué)習(xí)中華文化的博大精深的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中華文化的組成、影響及地位。四、說教學(xué)程序：（導(dǎo)入新課）通過提問的方式導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)： 博大精深的傳統(tǒng)文化 教學(xué)難點(diǎn)： 代代傳承的傳統(tǒng)美德二、說教法：通過初二的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中華文化有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)中華文化的特點(diǎn)缺乏深刻的了解，根據(jù)這一學(xué)情，本課教學(xué)中以詳實(shí)的歷史事實(shí)、民族文化為依據(jù)，以社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的生活認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，利用學(xué)生已有的對(duì)中華文化的的感性認(rèn)識(shí)以及歷史典故，名言警句的收集，通過教師講解啟發(fā)學(xué)生思考和開展主題探究等活動(dòng)，使學(xué)生感受到中華文化的無窮魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的情感及對(duì)中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感。中華文化的構(gòu)成：文化典籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、中國(guó)哲學(xué)、道德倫理中華文化的特點(diǎn) 內(nèi)容看：博大精深 時(shí)間看：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華影響對(duì)中國(guó)：價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)發(fā)展道路 對(duì)世界：推動(dòng)了世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用 【課外作業(yè)】配套練習(xí)作業(yè)：同步訓(xùn)練《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)河北新河鎮(zhèn)中學(xué) 趙鳳果一、說教材及教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課是人教版教材九年級(jí)第二單元了解祖國(guó)，愛我中華中的第五課燦爛的中華文化一節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“感受個(gè)人情感和民族文化之間的關(guān)系，提高中華認(rèn)同感，了解薪火相傳的傳統(tǒng)美德，本節(jié)課主要讓學(xué)生了解源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深的中華文化，體會(huì)中華文化的影響，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)文化認(rèn)同感和中華文明自豪感有很大幫助，故本節(jié)課在九年級(jí)思想品德課教學(xué)中具有非常重要的作用。這些歷史故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的生活有什么影響？讓學(xué)生看教材67頁并完成名言警句與中華傳統(tǒng)美德對(duì)應(yīng)關(guān)系連線，讓學(xué)生知道中華傳統(tǒng)美德 的表現(xiàn) 以及它具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。因?yàn)椤袊?guó)北京向世界兌現(xiàn)了自己莊嚴(yán)的承諾——“世界給我十六天，我還世界五千年”！中華文化、中國(guó)力量，讓世界刮目相看！文化的影響：要求學(xué)生按p66最上面的內(nèi)容做 教師邊提問邊歸納總結(jié)。這種底蘊(yùn)所勃發(fā)出來的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力、在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上得到充分展現(xiàn)。）一個(gè)猛子扎到文化的海洋里，也許窮盡一生都探不到海底。歸納：文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深這些文化構(gòu)成、無不顯示出中華文化最大的特點(diǎn)是——源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。）點(diǎn)評(píng)2：同學(xué)們的文化知識(shí)相當(dāng)豐富，反映好快。我們愛國(guó)，也表現(xiàn)為熱愛祖國(guó)的語言文字，熱愛傳統(tǒng)文化。國(guó)土被侵占，人民遭欺凌，還有復(fù)國(guó)的希望，一旦文化被滅，那民族的血脈就真的斷絕了。唐詩宋詞是無法翻譯出原汁原味的，聯(lián)合國(guó)教科文組織中，中文書寫的文件最薄。②漢字是唯一形成書法藝術(shù)的文字。②文學(xué)藝術(shù)（如唐詩、《紅樓夢(mèng)》）③史書典籍（歷史、醫(yī)學(xué)、地理、農(nóng)學(xué)著作等）。③看哪一組最快 ④最快的那組先念出本組所寫的內(nèi)容。？（學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生回答生成教學(xué)。（大家知道哪幾個(gè)？）這些古國(guó)的文明曾經(jīng)在人類歷史上盛極一時(shí)，如今它們?cè)鯓恿四?？看課本相關(guān)鏈接：四大古代文明 古巴比倫文明歷史最久，可巴比倫國(guó)家早已夭折；古印度的婆羅門文明極其輝煌，可是卻非本土所創(chuàng)；古埃及文明淵源甚遠(yuǎn)，如今卻已是面目全非，有一種文明卻能綿延不絕,歷久彌新,是世界文明發(fā)展史上惟一沒有中斷過的文明,你知道這是哪個(gè)文明嗎?（學(xué)生：中華文明。我們將漫步中華文化長(zhǎng)廊，感受中華文化的無窮魅力和無窮力量。今天所講的課題是《燦爛的中華文化》。第四篇：《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感能力目標(biāo)：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力知識(shí)目標(biāo)各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，文化的力量深深熔鑄在中華民族的創(chuàng)造力和凝聚力之中 中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深代代傳承的中華傳統(tǒng)美德，中華傳統(tǒng)美德具有生生不息，歷久彌新的品質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)板書以應(yīng)提綱挈領(lǐng)，并能夠?yàn)閷W(xué)生課后復(fù)習(xí)提供依據(jù)為主要目的，體現(xiàn)簡(jiǎn)明扼要的特點(diǎn)。學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。感悟到中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，并從思想上的認(rèn)同傳統(tǒng)的美德，行動(dòng)上傳承美德。之后教師總結(jié)性講授說明傳統(tǒng)文化現(xiàn)代發(fā)展的背景下，什么樣的道德是我們應(yīng)該遵循的。學(xué)生看圖片說出“蘇武牧羊”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“徙木為信”的故事，思考這些故事都體現(xiàn)著什么樣的傳統(tǒng)美德。４、傳承中華文化中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)，也形成了代代相傳的美德。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己在生活中遇到的不同情境，如遇到挫折、取得成績(jī)有所滿、面對(duì)社會(huì)不公時(shí)，談傳統(tǒng)的格言警句對(duì)自己的影響?；顒?dòng)二：箴言薈萃在生活中，我們常常能聽到一些充滿哲理的箴言。感悟文化的地位與影響活動(dòng)一：學(xué)生欣賞在美國(guó)時(shí)代廣場(chǎng)播放的視頻《文化中國(guó)》片段，感悟燦爛的中華文化。探究中華文化的力量教師展示圖片古巴比倫、古埃及、古印度文化，并讓學(xué)生小組交流：為什么這些文化沒有延續(xù)至今，成為歷史的遺憾？設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)楸静糠謨?nèi)容過于抽象，探究活動(dòng)主要采取分組