正切函數(shù)的性質(zhì)與圖像教學反思(參考版)
2024-10-28 13:22本頁面
【正文】 通過學生自學探究，由學生自己把正切函數(shù)的定義以及相關問題，討論并回答出來，讓學生類比正弦函數(shù)圖像的畫法自己嘗試畫出正切函數(shù)的圖像，通過多媒體展示，用平移正切線的方法，準確的畫出正切函數(shù)的圖像，并讓學生看著圖像再直觀的理解性質(zhì).（三）例題展示例1 求函數(shù) 《正切函數(shù)的定義、圖像與性質(zhì)》說課稿 的定義域．設計意圖：讓學生會進行整體代換問題， :強調(diào)學生要學會利用圖像來做題，注意區(qū)間的開閉問題.（四）課堂小結(jié)：學生自己先總結(jié)然后老師補充.（五）思考問題：？為什么？？為什么？五、作業(yè)布置、設計說明：側(cè)黑板留給學生展示，:(一)五分鐘（二）（三）五分鐘（四）一分鐘（五）一分鐘【《正切函數(shù)的定義、圖像與性質(zhì)》說課稿】相關文章：1.《正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)》評課稿2.《正切函數(shù)的性質(zhì)與圖像》高一數(shù)學說課稿4.《對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》說課稿6.《對數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》的說課稿范文8.《對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》說課稿。（2）正切函數(shù)值在每個象限的符號。；（2），反思提高：通過本節(jié)課的學習，你學會了什么知識？問題2：在解決問題的過程中，你掌握了哪些數(shù)學思想方法？，分層落實為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，鞏固所學內(nèi)容，提高學生的探究能力和自主學習能力，讓學生完成下列練習：（x）=tanx在π2，（）.四、反思研究作為一節(jié)新知識課，在教法上，我打破了傳統(tǒng)的教學模式，精心設計問題情境，積極引導、啟發(fā)學生，經(jīng)過類比、觀察、歸納，想讓學生了解的內(nèi)容過多，而對學生的估計不足，使得在教學過程中，未能充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，：板書設計：（1）定義域：（2）值域：（3）周期性：（4）奇偶性：（5）單調(diào)性：.【參考文獻】[1][M].北京：高等教育出版社，2003.[2]（實驗）.北京：人民教育出版社，2003.[3]呂傳漢，[M].貴陽：貴州人民出版社，2002.第五篇：《正切函數(shù)的定義、圖像與性質(zhì)》說課稿一、教材分析（說教材），知識與技能：（1）能借助單位圓理解任意角的正切函數(shù)的定義．（2）能畫出y=tanx的圖像．（3）掌握正切線的基本性質(zhì)．（4）讓學生親身經(jīng)歷數(shù)學研究的過程，：類比正、余弦函數(shù)的概念，引入正切函數(shù)的概念；讓學生通過類比，聯(lián)系正弦函數(shù)圖像的作法，通過單位圓中的有向線段得到正切函數(shù)的圖像；能學以致用，結(jié)合圖像分析得到正切函數(shù)的性質(zhì)．情感態(tài)度與價值觀：使同學們對正切函數(shù)的概念有一定的體會；會用聯(lián)系的觀點看問題，建立數(shù)形結(jié)合的思想，激發(fā)學生的學習積極性；培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；，增強團隊意識，、難點以及確定的依據(jù)和處理的方法重點：正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)是本節(jié)課的重點，其理論依據(jù)是任意函數(shù)的圖像和性質(zhì)都是緊密相連的，：，但不實用，讓學生體會圖像與X軸的交點，再利用定義域找到圖像間斷處的漸近線(用虛線)，然后找到一個周期內(nèi)的幾個特殊點，、學情分析（說學法）學生已經(jīng)有了研究正弦余弦函數(shù)圖像和性質(zhì)的經(jīng)驗，這種經(jīng)驗完全可以遷移到對正切函數(shù)圖像和性質(zhì)的研究中，、教學策略（說教法）（一）教學手段一般對于三角函數(shù)性質(zhì)的研究總是先作圖像，再通過圖像來獲得對函數(shù)性質(zhì)的直觀認識，（類比正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì)）來研究正切函數(shù)的圖像，在圖像的引導下可以更加有效地研究性質(zhì)，加入感性思維的成分，并使數(shù)形結(jié)合的思想體現(xiàn)的更加全面.（二）教學方法及其理論依據(jù)如何突出重點，突破難點，課中學生討論回答問題的形式進行教學，“以學生為主體，以教師為主導”的原則，即“以學生活動為主，教師講述為輔，學生活動在前，教師點撥評價在后”的原則，、獨立完成思考、小組合作探究討論的基礎上，在教師課前了解學生學情的前提下，讓一部分學生回答提出的39。、余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)知識的延續(xù)和深化，而且可以提高觀察、比較、因此，本節(jié)課力爭使用多媒體教學，使學生從理性和感性兩方面去認識，、教學目標通過本節(jié)的學習能理解并掌握作正切函數(shù)圖像的方法，經(jīng)歷正切函數(shù)圖像的作法過程，發(fā)展學生運用類比的方法分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生積極參與、合作交流的主體意識和主動探索、使學生感到數(shù)學學習的意義，重點：：利用正切線畫出正切函數(shù)y=tanx，x∈π2，、突破難點，在教學中采取以下措施：（1）采用類比的方法，讓學生在正弦函
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