20xx春魯教版語文九下第14課香菱學詩1(參考版)
2024-12-11 13:18本頁面
【正文】 ？ 63 。我們在閱讀時，也要挑 選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情 操，培養(yǎng)純正的文學趣味是非常有 益的。誦讀是學好詩 歌的根基，這是提高鑒賞能力的根 本途徑。 ，寄予了作者怎樣的思想感情？ 拓展延伸 作者謳歌這個鐘靈毓秀的薄命女子，而她的境遇著實讓人同情， 同時也揭露了封建社會對優(yōu)秀人才的無情扼殺 。 第三 ，要大膽創(chuàng)作，要敢于想 像。 其次 ，黛玉認為，要學詩就要 學一流的。 ，體現(xiàn)曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？ 首先 ，要多讀。 得到黛玉這個好老師的正確指點。 ” 香菱學詩成功的原因是什么？ 刻苦好學，把全部精力都用在寫詩上，執(zhí)著地追求自己的目標。 ” 第二境界 “ 苦索 ” 階段 ： “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ３、是切合香菱自己的身世，借詠月而懷人，流露了真情實感。 博得嫦娥應自問，何緣不使永團圓？ １、句句都似非寫月，但句句與月相關(guān)。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 ２、全詩在詠月色而不是月亮本身，有些跑題。 ２、用 “ 人跡 ”“ 隔簾 ” 等情景烘托。 夢醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。 淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。 ３、全詩沒有表達真情實感。 １、前人詠月習用的詞藻堆砌。 翡翠樓邊懸玉鏡， 珍珠簾外掛冰盤。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！ 杜甫 李白 謝靈運 阮籍 庾信 鮑照 52 香菱的三首詠月詩 月掛中天夜色寒， 清光皎皎影團團。 51 下面加 紅色 的人是誰？ 你若真心要學，我這里有 《 王摩詰 全集 》 ，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首 老杜 的七言律，次再 李青蓮 的七言絕句讀一二百首。 ” 可以說，沒有想像就沒有形象思維，也就沒有詩。這也是很對的。 香菱學詩，第一首，通篇就是說了 “ 月亮很亮 ” 這么一個意思。 我們在閱讀時，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學趣味是非常有益的。林黛玉這個看法也是很對的。后來白居易取代了王維的位置，因為他的詩里面有一些反映勞動階級的生活、思想等等，還有他的長篇，如 《 長恨歌 》《 琵琶行 》 都不錯。 王維的五言律詩是最好的，除了杜甫，沒有人能趕得上他；七言律詩，杜甫的詩要是打一百分的話，恐怕要再找出一個八十分的都不可能，后來一個李商隱也還可以；七言絕句，那是不會有人寫得過李白的了。 誦讀就是學好詩歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。隨著誦讀篇目數(shù)量的增加，你對詩歌的語言感知能力就會越來越強，詩歌的閱讀水平也就會越來越高。 黛玉讓香菱誦讀王維的五言律詩一百首，杜甫的七言律詩一二百首，李白的七言絕句一二百首。 第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。 46 探討詩歌創(chuàng)作的一般規(guī)律 通過林黛玉指導香菱學詩，體現(xiàn)了曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想？這對我們學習語文有何作用？ 47 提示：林黛玉收香菱作學生，提出做詩要從以下三個方面進行： 首先，要多讀。當香菱寫出第一首詩時，林黛玉及時點撥“意思卻有，只是措詞不雅”，“只管放開膽子去作”。 不僅如此，林黛玉在教學中更強調(diào)自學，重視讀寫說聽 的綜合訓練；強調(diào)實踐和探究。她在教學中積極引導香菱循序漸進，要重視積累和感悟。教香菱學詩，也按照由讀到學的規(guī)律，強調(diào) 讀寫結(jié)合，在詩歌上追求一“雅”，而決不讓言詞落俗，所以讓香菱一易再易其詩。 44 （三）精通教藝。 ” 樂為人師，當仁不讓，主動、率真、自信，溢于言表。她說： “ 既要作詩，你就拜我作師。 （四）提倡自學。 （二）善于鼓勵。 40 林黛玉的主要性格： 學識淵博 熱情大方 具有詩人氣質(zhì)的好老師。我雖不通，大略也還教得起你。所以當香菱求教于她時，她饒有興致地承擔起老師的責任。文學這片廣袤的土地可供她這位 寄人籬下、冰清玉潔的孤女 自由地翱翔。 黛 玉 的 性 格 38 結(jié)合作品內(nèi)容，討論：課文中的林黛玉有怎樣的性格特征？如
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