20xx春魯教版語文九下第14課香菱學詩1-在線瀏覽
2025-02-09 13:18本頁面
【正文】 h233。）苑 (yu224。i） 曖曖（ 224。n） 姊（ z?）妹 怔怔（ zh232。） 畫繒（ zēng） 鰥鰥（ guān） 17 膩 （ ）煩 摩 詰 （ ） 揣 摩（ ） 蘅 （ ） 蕪 （ ） 苑 （ ） 曖 （ ） 謅 （ ） 顰 （ ） 臊 （ ） 紈 （ ） 榭 （ ） 塢 （ ） 繒 （ ） 鰥 （ ） 橄欖 （ ） 讀準字音 n236。 chuǎi yu224。i zhōu p237。o w225。 wū zēnɡ ɡuān ɡǎn lǎn h227。 造化： 膩煩： 揣摩： 謅： 鰥鰥： 穿鑿： 地靈人杰： 自暴自棄： 起承轉(zhuǎn)合 ： 福氣；運氣。 反復思考推求。 形容憂愁失眠的樣子。 山川靈秀，人物杰出。 舊時寫文章常用的行文的序。 大致可分為兩個階段： 一、（ 1－ 3） 二、（ 4－ 8） 黛玉指導讀詩 香菱練習寫詩 21 黛玉是如何指導香菱讀詩的？ 黛玉指導讀詩體現(xiàn)在兩次談話中： 第一次： （ 1）略說律詩的章法、對仗和平仄，并強調(diào)“有了奇句，連平仄虛實不對都使得的”。 22 香菱學詩過程 拜師 初作 再作 三作 黛玉教詩 “不以詞害意”，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句 “意思卻有，只是措詞不雅”，不要受縛，放膽去作 “過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月 —— 不扣題） 呆 瘋 魔 苦志學詩，精血誠聚 23 你想知道香菱作的第三稿嗎？ 精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 月光燦爛，想掩蓋也掩蓋不了。 皓月千里，處處傳來婦人捶衣之聲。 24 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。思婦樓頭倚欄望月，難以成眠 。 ? 句句寫月，又句句寫離別，最后在嫦娥的自問中融人孤單無依的感情 —— 這是她自三歲被拐十多年來一直蘊積在心頭的感情?！罢枨谩薄半u唱”“聞笛”“倚欄”，無一不 引起故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。” 26 專心致志 廢寢忘食 工夫不負有心人 香菱學詩表現(xiàn)了一種什么精神？ 27 找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句。寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。如此茶飯無心，坐臥不定。 6節(jié)、挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。 8節(jié)、夢中喊出： “ 可是有了，難道這一首還不好？ ” 28 或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?…… 皺一回眉，又自己含笑一回。 摳土：反復斟酌。 含笑：有了奇句，感到滿意。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠遠的站在山坡上瞧看他。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去?！? 30 5節(jié) .寶玉笑道：“這正是‘地靈人杰’，老天生人再不虛賦情性的?！? 5節(jié) .寶釵笑道：“你能夠象他這苦心就好了，學什么有個不成的?！? 6節(jié) .李紈笑道：“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫兒，叫他醒一醒才好?！? 第二境“ 苦索 ”階段： “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！? 32 小結(jié)香菱成功的原因 苦學、樂學、善學； 有良好的資質(zhì)； 有好的引路人； 大觀園是個美好的地方。她聰穎靈秀，求師心切，至誠至純。香菱這樣的人竟然和薛蟠生活在一起！而且受他的凌辱作踐。香菱的境遇又那么值得同情惋惜！封建社會如此扼殺人才！不公平到這等地步！這正是需要讀者明白的道理，也正是作者美學觀點之體現(xiàn)。 37 多愁善感、羸弱多病
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