【正文】 正文中如應(yīng)用他人文章句子，一般不采取用右上角標(biāo)注形式，均以參考文獻(xiàn)形式列出。參考文獻(xiàn)： “參考文獻(xiàn)”用小5號加粗宋體，不空格至左邊。表格：正文中的表格標(biāo)題用6號黑體并居中，如“表1”，放在表格上面；表格內(nèi)的文字用6號宋體，簡單表格均采用三線條來表示，內(nèi)容較多可用常規(guī)框形表格形式。除以上順序，之后一般請不要再用順序號，如一定需要請用“——”來區(qū)別。正文：全部統(tǒng)一用5號宋體，行距為固定值20。姓名：總標(biāo)題下面請標(biāo)明院系和姓名，用5號仿宋體，行距用固定值20（包括與總標(biāo)題之間空1行）。（9）參考文獻(xiàn)參考資料的基本格式書籍類 作者名．《書名》［m］．出版地：出版社．年月版刊物類 作者名．《文章題目》［j］．《刊物名》．年第期）報紙類 作者名《文章題目》（《報紙名》，年月日）（10）附錄如調(diào)查表、測量結(jié)果表等。文字要簡練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。其內(nèi)容：本課題研究方法的科學(xué)性；本課題研究結(jié)果的可靠性；本研究成果的價值；本課題目前研究的局限性；進(jìn)一步研究的建議。除介紹課題成果的內(nèi)容外，特別要說明解決了那些教學(xué)問題？該成果怎樣解決教學(xué)問題的？成果的創(chuàng)新點？成果的推廣應(yīng)用價值和效果如何?其內(nèi)容：研究了什么問題得到什么研究結(jié)果（如圖、表）；描述統(tǒng)計的顯著性水平差異；這是研究成果的主體，是課題研究內(nèi)容的全面展開。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括：研究的對象及其取樣；儀器設(shè)備的應(yīng)用；相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制；操作程序與方法；操作性概念的界定；研究結(jié)果的統(tǒng)計方法。內(nèi)容包括：提出研究的問題；介紹研究的背景；指出研究的目的；闡明研究的假設(shè)；說明研究的意義。不要與摘要雷同，不要成為摘要的注釋。（4）引言（或前言、問題的提出）。（3）關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報告中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。摘要中不要用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號和術(shù)語。中文摘要一般不宜超過400～500字，如果研究報告是用外文撰寫的，中文摘要應(yīng)不少于600～800字；外文摘要不宜超過300個實詞。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與報告同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘第二次文獻(xiàn)采用。（2）內(nèi)容摘要摘要是報告的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。題名一般不宜超過20字。題名所用每一詞語必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實用信息。篇五：課題研究報告格式要求課題研究報告格式要求一、總體要求課題研究報告立意要高，具有前瞻性、可操作性，力戒純理論知識；要求論點鮮明、論據(jù)充足、資料翔實；統(tǒng)計科學(xué)、準(zhǔn)確；分析透徹、深刻、精煉；對策和方案要具有宏觀的、全局的、改革的思路，且切實可行，便于領(lǐng)導(dǎo)決策；圖表清晰、嚴(yán)謹(jǐn)；字?jǐn)?shù)控制在1～，特殊情況經(jīng)同意不宜超過2萬字。而有的同學(xué)不善于概括，直接對每個題目的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，這樣會導(dǎo)致報告內(nèi)容松散?？傊?，城市道路設(shè)施的建設(shè)存在很大的改進(jìn)空間，設(shè)施修建后并沒有完美的發(fā)揮它應(yīng)有的作用，還帶來了一定的負(fù)面影響（如綠化問題），設(shè)施作用得到完全發(fā)揮需要從人性化和科學(xué)性入手，這樣才能保證城市交通的正常、完好運行。人行設(shè)施（主要指地下通道、人行道、人行天橋等）修建不到位，部分路段存在設(shè)施缺失、老化、設(shè)計位置不科學(xué)的問題；綠化設(shè)施破壞嚴(yán)重，天氣嚴(yán)寒時植物的保護(hù)沒有做到位；道路旁車位阻擋交通正常運行；街道寬度不適應(yīng)其人流量導(dǎo)致上下班時交通異常擁擠。（六）城市交通總體情況表3 這一組問題是綜合考慮各方面情況然后要求被調(diào)查人填寫自己理想中的城市道路環(huán)境，為了不耽誤人們的時間，我們用多選和矩陣的問卷形式側(cè)面展現(xiàn)人們觀念中的和諧交通。大多數(shù)人認(rèn)為設(shè)施的規(guī)劃對此并沒有很大的影響，城市中道路的規(guī)劃對于出行并未造成不好的影響。也沒有達(dá)到預(yù)計的綠化環(huán)境的效果。（四）城市綠化設(shè)施情況圖3 綠化設(shè)計有著諸多不合理的地方，最明顯的有花壇的長度設(shè)計和位置設(shè)計問題。有車的朋友常有找不到停車點，而商場下的地下停車場收費偏高，且停車場的布局復(fù)雜，停車不方便。（二）道路照明設(shè)施表1 夜晚的照明可以說是城市設(shè)施中最成功的一項，大多數(shù)人都認(rèn)為設(shè)計很合理，少數(shù)人反映某些路段的路燈損壞后未得到及時維修，并希望紅綠燈的時間調(diào)控能更合理。大部分人對于人行設(shè)施是不太滿意的，主要存在人行設(shè)施遭到破壞未檢修、部分設(shè)施設(shè)計不合理等問題。此次調(diào)查共訪問72人，發(fā)出問卷80份，其中有七成以上的人認(rèn)為道路設(shè)施存在著設(shè)計不人性、不科學(xué)的問題。這個部分作者是從七個方面進(jìn)行來描述，讓讀者清楚了解他們課題研究的背景是城市交通生活中常存在著許多問題，目的是如何改進(jìn)道路設(shè)施不合理的設(shè)計，同時交代了具體的調(diào)查時間、地點和研究方法。教師指導(dǎo)：前言又稱引言，是調(diào)查報告的開頭部分即開場白。二． 研究目的 ； 三．研究時間： 四．研究方法本課題主要采用問卷調(diào)查法、實地考察法和文獻(xiàn)資料法。而做到和諧交通的第一步就是完善交通設(shè)施。隨著2008年的到來，中國很快就要迎來一場盛典——奧運會。前言：一． 研究背景：城市交通生活中常存在著許多問題，比如道路堵車、交通事故、行人踩花壇、不顧禁止橫穿馬路、車站站牌設(shè)計不合理等。它是文章內(nèi)容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標(biāo)志和提示。研究報告的摘要字?jǐn)?shù)在２００左右。關(guān)鍵詞：交通設(shè)施、城市規(guī)劃、人性化、和諧交通教師指導(dǎo)摘要是調(diào)查報告基本思想的縮影，是調(diào)查報告的簡單介紹，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。本文對此進(jìn)行廣泛調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)城區(qū)交通設(shè)施設(shè)計存在著許多欠人性、不科學(xué)的問題。同時也別忘記署上指導(dǎo)教師，這也是表達(dá)我們對指導(dǎo)老師的尊敬。這樣主題鮮明，調(diào)查的目的、范圍也非常明確。這個標(biāo)題使用的是雙標(biāo)題，雙標(biāo)題采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題，副標(biāo)題用于補(bǔ)充說明調(diào)查對象和主要內(nèi)容。同時要高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。讓交通更加便捷——關(guān)于長沙市城區(qū)道路設(shè)施設(shè)計的調(diào)查研究課題組：程瀚（組長）、黃思為、林夕、張澄曦、楚功崚、吳昊、莊舒程、陳洋 指導(dǎo)老師：周小青老師教師指導(dǎo)：好的標(biāo)題可以起到畫龍點睛的作用。（學(xué)生的作品一般不納入?yún)R編，在附典型教案或課堂實錄時，還應(yīng)加上相關(guān)的點評，以說明該個案對主成果的聯(lián)系）篇四：課題研究調(diào)查報告格式及范文研究報告的格式一．標(biāo)題：少于25字二．署名：學(xué)校、組長、組員、指導(dǎo)教師三．摘要：一般為200至300字，概括文章的主要內(nèi)容、中心思想 四．關(guān)鍵詞：標(biāo)志性詞語3至5個五．前言：研究背景、研究目的、研究時間、研究方法 六．正文：研究過程、分析討論七．結(jié)論與建議（也可以把“結(jié)論與建議”放入正文中）八．參考文獻(xiàn) 九．附錄：調(diào)查問卷、統(tǒng)計結(jié)果、訪談提綱、訪談記錄、研究日記等 參考范文編者按：有的同學(xué)開展完研究性學(xué)習(xí)后，卻不知道如何撰寫研究報告，有的同學(xué)做了大量的研究工作，寫出的研究報告卻很不規(guī)范。附件如篇幅較多，正文可用五號，單倍間距，標(biāo)題字號相應(yīng)縮小。六、存在的問題與后續(xù)的研究七、報告落筆的時間：一般放在正文右下方。它是在研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。結(jié)果可用圖直觀表達(dá)，也可用文字簡要說明。課題已經(jīng)的內(nèi)容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究內(nèi)容的全面展開。課題研究目標(biāo) 目標(biāo)的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯(lián)系。關(guān)鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語，以2—5個為宜，緊接著“內(nèi)容摘要”，其中“關(guān)鍵詞”也用中括號，變體字。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。二、署名接標(biāo)題下一行，一般寫上“單位課題組”，在右上角打上一個“﹡”，然后在首頁文末劃一橫線下面加注，也注上“﹡”號相呼應(yīng)。如調(diào)查表、測量結(jié)果表等。八、參考文獻(xiàn)。文字要簡練、措詞、慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)。七、結(jié)論。這也是研究報告的主體部分。其內(nèi)容：用不同形式表達(dá)研究結(jié)果（如圖、表）；描述統(tǒng)計的顯著性水平差異；分析結(jié)果。五、研究結(jié)果及其分析。不同的課題，有不同的研究方法。內(nèi)容包括：提出研究的問題；介紹研究的背景；指出研究的目的；闡明研究的假設(shè)；說明研究的意義。三、引言（或前言、問題的提出）。二、摘要。要求明確、鮮明、簡練、醒目。四、附件包括課題申報表、研究方案、立項通知、子課題研究報告、有較強(qiáng)階段特征的階段研究報告、相關(guān)的研究論文、設(shè)計的相關(guān)材料（如調(diào)查表），相關(guān)的個案研究報告、教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計、相關(guān)成果的獲獎證明及其他有關(guān)材料。參考資料的基本格式引用對象 基本格式書籍類 作者名《書名》（出版社，年月版）刊物類 作者名《文章題目》（《刊物名》，年第版）報紙類 作者名《文章題目》（《報紙名》，年月日）成果匯編一、封面說明課題來源、立題編號、課題名、課題負(fù)責(zé)人和承擔(dān)單位、立題時間和結(jié)題時間等二、目錄三、主報告正文小四號，；大標(biāo)題（題目）三號，粗黑體；一級子標(biāo)題四號，黑體；二、三級標(biāo)題與正文同字號，字體變。結(jié)論指出研究結(jié)果說明了什么，今后應(yīng)怎樣辦等。五、結(jié)論這是整個研究過程的結(jié)晶。研究結(jié)果的分析與討論結(jié)果是根據(jù)研究過程中搜集到的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。課題研究的思路與框架這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。四、正文正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：問題的提出⑴是揭示問題或困難；⑵是研究的目的和意義⑶是研究現(xiàn)狀的綜述⑷是本課題關(guān)鍵概念的界定。三、內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞內(nèi)容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結(jié)論與提出的新見解的簡要說明，以100—300字為宜，接著“單位課題組”空1—2行，其中“內(nèi)容摘要”用中括號，變體字。加注時要標(biāo)明課題的級別、性質(zhì)、歸屬、立題年份、負(fù)責(zé)人姓名、成員（顧問）姓名、研究報告的撰寫者以及一些謝辭。課題研究報告撰寫的基本要求一、標(biāo)題可使用比正文大1—2號的字型與變化了的字體（黑體）來排列，上空2—3行，下空1—2行。九、附錄。主要內(nèi)容：研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決；研究結(jié)果說明了什么問題，是否實現(xiàn)了原來的假設(shè)；指出要進(jìn)一步研究的問題。這是研究報告的精髓部分。其內(nèi)容：本課題研究方法的科學(xué)性；本課題研究結(jié)果的可靠性；本研究成果的價值；本課題目前研究的局限性；進(jìn)一步研究的建議。六、討論（或小結(jié)）。這是研究報告的主體部分：要求現(xiàn)實與材料要統(tǒng)一、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法為例，其內(nèi)容應(yīng)包括： 研究的對象及其取樣；儀器設(shè)備的應(yīng)用；相關(guān)因素和無關(guān)因素的控制；操作程序與方法；操作性概念的界定；研究結(jié)果的統(tǒng)計方法。四、研究方法。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。要求準(zhǔn)確、精練、簡樸地概括全文內(nèi)容。一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不宜過長。一、題目。（三）研究對對象與方法篇二：課題研究報告范文課題研究報告格式說明：課題研究報告沒有固定模式，僅供參考。家園合作開展音樂教育的研究。音樂教育是在其他教育活動中滲透的研究（途徑及方法）。有效學(xué)習(xí)——是根據(jù)幼兒認(rèn)知和社會性行為發(fā)展的測查結(jié)果來確定的樣本。二、研究過程與方法（一）關(guān)鍵概念的界定大音樂教育——是指突破單一、傳統(tǒng)的教育模式，根據(jù)幼兒心理發(fā)展規(guī)律，把音樂作為一種教育手段，通過一日活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園合作等，把原本割裂的學(xué)科式教育變?yōu)橐砸魳窞檩d體的整合式教育，促進(jìn)幼兒注意、感知、思維等智力與非智力因素和諧發(fā)展。鑒于此，我們濟(jì)南市天橋區(qū)實驗幼兒園在對幼兒音樂教育進(jìn)行小規(guī)模試點和研究的基礎(chǔ)上，做了多方面準(zhǔn)備，并經(jīng)過可行性論證，于2001年向市教科所早報了《實施大音樂教育 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展》的研究課題，并由市教科所推薦，立項為山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題。人