幼兒園大班拼音教案：七色花[定稿](參考版)
2024-10-28 12:50本頁(yè)面
【正文】 卡泰耶夫[又譯卡達(dá)耶夫]，該故事并于1948年拍成同名動(dòng)畫(huà)片。本文擴(kuò)展閱讀：七色花是動(dòng)畫(huà)片《花仙子》里面漂亮的花朵，也是一個(gè)商業(yè)品牌的名字。3，最后，讓學(xué)生開(kāi)展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望，給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間，然后與全班同學(xué)分享，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，暢所欲言。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程，通過(guò)的珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)珍妮的善良。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。教師把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。大膽說(shuō)出自己的理解。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類(lèi)；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)?！皯B(tài)度決定一切”這句名言雖然不是絕對(duì)，但不同的態(tài)度造成的結(jié)果肯定有所不同。雖然目的一樣，但學(xué)習(xí)的本質(zhì)卻完全不同了。如果是我提出的要求，孩子們學(xué)習(xí)得就比較被動(dòng)，好象是專(zhuān)門(mén)幫老師解決問(wèn)題。本來(lái)預(yù)設(shè)中是聽(tīng)完故事就要復(fù)述故事內(nèi)容的，現(xiàn)在兜圈子給故事補(bǔ)充完整，也達(dá)到了復(fù)述故事內(nèi)容的目的。他就把故事改了過(guò)來(lái)?！庇谑?，他就給改編故事加了開(kāi)頭。當(dāng)我剛講完，還沒(méi)提問(wèn)題，就有孩子舉手：“老師，我看過(guò)的“七色花”跟你講的不同！“我也是！我也是”出乎我的意料，孩子們對(duì)此非常熱衷，都爭(zhēng)著發(fā)表自己的意見(jiàn)?；顒?dòng)反思：這個(gè)故事歷久彌新，經(jīng)典永恒?！诖瓮暾蕾p一遍配樂(lè)故事。如：珍妮用這些花瓣事項(xiàng)了那些愿望？——學(xué)說(shuō)珍妮在不同情境下拋撒花瓣時(shí)的語(yǔ)言?！暾蕾p一遍配樂(lè)故事?！鍪菊淠莸摹捌呱ā保?qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。準(zhǔn)備：一朵自制的七色花、故事磁帶。第四篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案：七色花目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。六、幼兒講述故事，培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力。對(duì)呀，我也明白了這個(gè)道理了，其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。）2珍妮用完了七色花的花瓣，她終于明白了：只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂(lè)。七色花只剩下一片花瓣了，珍妮會(huì)怎么
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