【正文】 如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。游戲：大，小西瓜游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。再者，如某學(xué)生碰了本組沒有球。以次循環(huán)反復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開始說，用自己的球去碰其他學(xué)生的球（所碰的球必須是本組有的球）。要求，每次只能寫一筆，不得多寫。（2）游戲中不得故意晃動桌面，使對方的橡皮移動，否則為失敗。以先將橡皮翻至對面桌沿者為勝。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對桌而坐，每人將一塊同樣大小的橡皮（或鉛筆等）放在桌面自己一邊的邊沿上。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學(xué)生的年齡而定。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對方做好準(zhǔn)備后才能松手。游戲開始，學(xué)生甲一手持“雁”前平舉，待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進(jìn)行?！把恪庇螒蚰康模禾岣邔W(xué)生準(zhǔn)確判斷和快速反應(yīng)能力。（2）只能用手做相應(yīng)的動作，不得邊說邊做，更不能相互提示。做錯(cuò)動作或反應(yīng)遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。游戲方法：學(xué)生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。提示：此游戲也可兩人同時(shí)進(jìn)行吹氣，且不分吹氣次數(shù)，以先將橡皮等物吹過對面直線者為勝。游戲規(guī)則：（1）游戲中，每人一次只能吹一口氣，中間不得換氣，否則無效。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對桌而坐，在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線（與邊沿平行），每人將一方形橡皮（或鉛筆等）放在靠近自己一邊的直線后。提示：此游戲可多人組合進(jìn)行，也可由教師在講臺上做動作，全班同學(xué)作“鏡子”。（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。一人在下肢不動的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學(xué)象照鏡子一樣隨之而做，如出錯(cuò)即為失敗，兩人互換角色，繼續(xù)進(jìn)行。第五篇：小學(xué)生室內(nèi)游戲小學(xué)生室內(nèi)游戲大全游戲目的：鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問心無愧的人”。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟(jì)問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢，引導(dǎo)青年樹立市場意識和投資意識，強(qiáng)化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會治安等活動，把黨政思路實(shí)踐好。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變原有的“團(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動的經(jīng)費(fèi)問題。依托黨建，從政策層面來解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問題和困難。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握團(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開展工作。三是有創(chuàng)新地開展工作。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì) 過去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。自己政治覺悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高。適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開展團(tuán)的工作———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報(bào)告2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。有些心理游戲適合低年級學(xué)生，卻未必適合高年級學(xué)生。(3)心理發(fā)展的原則。(2)心理安全的原則。當(dāng)兒童的心理遇到困擾時(shí)，他們會有解決困擾的需要。小學(xué)生的心理需要是設(shè)計(jì)心理游戲的前提。3．設(shè)計(jì)心理游戲遵循的原則。目的：平時(shí)有些學(xué)生參與活動時(shí)總是感到緊張、膽怯，還有些學(xué)生根本不關(guān)心集體。體育類包括：乒乓球賽、足球賽、拔河比賽、踢毽子比賽等等。規(guī)則：比賽分為兩大類：文娛類和體育類。這個(gè)游戲旨在培養(yǎng)學(xué)生換位思考的意識，認(rèn)識到矛盾沖突的原因，養(yǎng)成與別人友好相處的良好習(xí)慣。規(guī)則：根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的一些不愉快的事件，創(chuàng)設(shè)一個(gè)矛盾情境，讓學(xué)生扮演矛盾的雙方；然后，讓他們互換一角色表演。這個(gè)游戲給了學(xué)生一個(gè)訴說快樂、傾吐憂愁的機(jī)會，即得到兩份快樂、分掉一半憂愁的機(jī)會。如果我們能讓學(xué)生把心中不快樂的事情傾訴出來，就可以把這種情緒發(fā)泄出來。③如果誰有需要大家?guī)椭氖拢梢宰プ』ú环?。?guī)則：①游戲前回想一件快樂或者傷心的事情，并能描述當(dāng)時(shí)的心情。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練學(xué)生的耐心。規(guī)則：學(xué)生安靜地坐在位置上，閉上眼睛，耐心地等待，自己估計(jì)到30秒時(shí)睜開眼睛并舉手，看誰猜得最接近30秒。這個(gè)游戲可以讓大家學(xué)會贊賞別人，進(jìn)而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)游戲，可以提高自卑的同學(xué)的自信心，也可以讓大家體驗(yàn)到被肯定的滿足感。要求多講優(yōu)點(diǎn)，略提希望。(1)我來夸夸你。要設(shè)計(jì)好心理游戲，首先要求教育者把學(xué)生裝在心里，用學(xué)生的感官去感覺，用學(xué)生的心靈去思考；其次要求教育者了解學(xué)生中存在哪些心理問題；最后教育者還要了解一些心理知識。許多事情說起來容易，做起來卻很難。要想達(dá)到教育的目的，需要精心地設(shè)計(jì)一種游戲——心理游戲。何不充分利用他們的興趣，同時(shí)發(fā)揮游戲的教育功能，將之應(yīng)用到心理健康教育上呢?1．游戲＋心理健康教育目標(biāo)＝心理游戲。教育家克魯普斯卡說：“對孩子來說，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式。小學(xué)生的思維以形象思