【正文】 依次相對跳進(jìn)長繩里，邊跳邊找機(jī)會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。接著可再換兩人上場游戲。2大家先手拉手圍成一個圓圈當(dāng)“水井”，選一個小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。再者，如某學(xué)生碰了本組沒有球。（2）游戲中不得故意晃動桌面，使對方的橡皮移動，否則為失敗。游戲規(guī)則：（1）游戲中，每人一次只能吹一口氣，中間不得換氣，否則無效。一人在下肢不動的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動作，另一同學(xué)象照鏡子一樣隨之而做，如出錯即為失敗，兩人互換角色，繼續(xù)進(jìn)行。適用年級：二年級以上。游戲規(guī)則：由一個同學(xué)說：“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說“乓”，再相鄰的下一位學(xué)生說“球”，說“球”的學(xué)生，在說“球”的同時，要用手指準(zhǔn)確地指向任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說“乒”。游戲規(guī)則：一人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一人迅速抓住，抓得越下面淘汰，最后勝出的為獲勝者。最終勝出的人為獲勝者。適用年級：一年級以上。游戲規(guī)則：踢毽子是中國民間體育活動之一，是一項簡便易行的健身活動。它以跳躍為主，穿插著點、邁、勾、挑、跨、碰、壓、踢、絆、攪、繞、盤、踩、掏、擺、頂、轉(zhuǎn)等十幾種基本動作，同時以各種技巧動作編排成組合動作，配合歌謠，跳出各種花式圖案。要求，每次只能寫一筆，不得多寫。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。“雁”游戲目的：提高學(xué)生準(zhǔn)確判斷和快速反應(yīng)能力。第一篇：小學(xué)生室內(nèi)游戲大全小學(xué)生室內(nèi)游戲大全游戲目的：鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對桌而坐，事先準(zhǔn)備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”?！芭堋钡每煊螒蚰康模禾岣邔W(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力。第二篇：小學(xué)生室內(nèi)游戲匯總游戲名稱：翻花繩（2—3人）場地要求：室內(nèi)室外均可。游戲名稱：丟沙包（3—8人）場地要求：室外。就踢毽子的規(guī)則來說，只要連續(xù)踢上空，不落地，就都算數(shù)。游戲規(guī)則：在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊?？绺褡樱?—10人左右）場地要求：室內(nèi)室外均可。猜數(shù)字（4—10人）場地要求：室內(nèi)。當(dāng)然，說“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。游戲規(guī)則：每人一組命名為：黃蘿卜，白蘿卜，綠蘿卜，青蘿卜，紅蘿卜。游戲規(guī)則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐。（2）游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。提示：此游戲還可以改成“看誰寫得快”，如：規(guī)定寫“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆，然后繼續(xù)猜拳，勝者寫一筆，看誰先寫完。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。裝卸木材在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。平局加賽，直至決出勝負(fù)。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。記下時間。４、摘水果每兩人為一組，背對背而站。第四篇：小學(xué)生室內(nèi)心理游戲小學(xué)生室內(nèi)心理游戲進(jìn)行小學(xué)心理健康教育的關(guān)鍵是探索符合小學(xué)生特點的教育途徑。表現(xiàn)為：沒有學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，對學(xué)習(xí)感到無能為力，有厭學(xué)情緒。教育家克魯普斯卡說：“對孩子來說，游戲是學(xué)習(xí)，游戲是勞動，游戲是重要的教育形式。要設(shè)計好心理游戲，首先要求教育者把學(xué)生裝在心里，用學(xué)生的感官去感覺，用學(xué)生的心靈去思考；其次要求教育者了解學(xué)生中存在哪些心理問題；最后教育者還要了解一些心理知識。這個游戲可以讓大家學(xué)會贊賞別人，進(jìn)而學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。③如果誰有需要大家?guī)椭氖?，可以抓住花不放。這個游戲旨在培養(yǎng)學(xué)生換位思考的意識，認(rèn)識到矛盾沖突的原因，養(yǎng)成與別人友好相處的良好習(xí)慣。3．設(shè)計心理游戲遵循的原則。(3)心理發(fā)展的原則。一、以德為先，進(jìn)一步提升個人思想素質(zhì) 過去的一年，我以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學(xué)習(xí)原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平擔(dān)任團(tuán)委書記以來，認(rèn)真了解情況、掌握知識，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握團(tuán)的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。積極爭取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動的經(jīng)費問題。五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時也感受到了責(zé)任重大。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。提示：此游戲可多人組合進(jìn)行，也可由教師在講臺上做動作，全班同學(xué)作“鏡子”。游戲方法：學(xué)生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。“雁”游戲目的：提高學(xué)生準(zhǔn)確判斷和快速反應(yīng)能力。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。要求，每次只能寫一筆，不得多寫。游戲：大，小西瓜游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。然后由本組的某一位學(xué)生開始說，用自己的球去碰其他學(xué)生的球（所碰的球必須是本組有的球）。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對桌而坐，每人將一塊同樣大小的橡皮（或鉛筆等）放在桌面自己一邊的邊沿上。游戲開始，學(xué)生甲一手持“雁”前平舉，待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進(jìn)行。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對桌而坐，在課桌兩邊沿5厘米處各畫一直線（與邊沿平行），每人將一方形橡皮（或鉛筆等）放在靠近自己一邊的直線后。第五篇：小學(xué)生室內(nèi)游戲小學(xué)生室內(nèi)游戲大全游戲目的：鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計劃。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變原有的“團(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。作為一個團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青