【正文】 維為主，他們的注意力有強烈的興趣性、直觀性和感情色彩，這些特點決定了他們喜歡生動活潑的教育形式。表現(xiàn)為：自卑，不能正確看待別人的評價，過于敏感。表現(xiàn)為：自我封閉，不關(guān)心別人，不合群；經(jīng)常和同伴鬧矛盾，喜歡以武力解決問題。表現(xiàn)為：沒有學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，對學(xué)習(xí)感到無能為力，有厭學(xué)情緒。有人調(diào)查了1782名中小學(xué)生，％，％。1．小學(xué)生普遍存在的心理問題。只有了解小學(xué)生的心理問題，我們才能對癥下藥，做到有針對性。第四篇：小學(xué)生室內(nèi)心理游戲小學(xué)生室內(nèi)心理游戲進行小學(xué)心理健康教育的關(guān)鍵是探索符合小學(xué)生特點的教育途徑。小學(xué)生集體活動性游戲（2）、同心協(xié)力每組兩人，發(fā)令后，背背夾住一個球從起點跑出，至３０米處，放下球，拾起一根絨布條，系牢兩人的內(nèi)側(cè)腳，然后用“二人三足”返回，先完成任務(wù)的組為優(yōu)勝。７、蜜蜂采蜜在空地上畫一個大圓圈代表“花叢”每兩人為一組，背向并肩而站，各自外側(cè)手搭于后腦勺，內(nèi)側(cè)手側(cè)平舉相互交叉，手指鉤住對方外側(cè)手，組成一只小蜜蜂，并在游戲者的腳踝部都系上二只長氣球。如果主持人的口令中不帶“全體”二字，則不能做動作，原地立正。４、摘水果每兩人為一組，背對背而站。主持人發(fā)令后，從起點出發(fā)，默契配合，協(xié)調(diào)前進，通過三個障礙（如橫竿、門洞、獨木橋），先到達終點并不掉球者為勝。小學(xué)生集體活動性游戲 １、共同奮進每組兩人，并肩用布條系住內(nèi)側(cè)腳，用頭內(nèi)側(cè)共同頂住一只排球，發(fā)令后不得用手扶球，齊心合力從起點向前跑出，到達對面圈后放下球，內(nèi)側(cè)肘相鉤，再用外側(cè)手合甩一根跳繩，邊跑邊跳，先返回起點的組為勝。記下時間。記下時間。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。這個游戲其實可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的） “橋” 手，然后要他們一同站起來。團隊合作游戲方案活動目的：學(xué)習(xí)凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標、定位團隊目標。2耳語傳真將人員分成兩列，分別對列頭耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報出結(jié)果，看兩列隊伍哪個保真度更高，依此決勝負。平局加賽，直至決出勝負。一旦看到其他三個人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報出自己背上是一個“騰”字先猜出者為勝。猜成語 主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。裝卸木材在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進行。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時每二人面對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發(fā)出聲響，使對方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。雙手合掌于胸前為唐僧。雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。三打白骨精這個游戲有兩個同學(xué)就能玩。游戲開始，大家按逆時針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鉆進“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個小節(jié)目。小學(xué)生課間游戲活動課間十分鐘休息的時候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！小猴撈月這個游戲非常有趣。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其他人的球。例如，是籃球的學(xué)生開始說“籃球碰排球”。游戲：碰球游戲方法：全班分成若干組（每組7——8人為宜），本組的學(xué)生可以自由選擇體育項目上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)。提示：此游戲還可以改成“看誰寫得快”，如：規(guī)定寫“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆，然后繼續(xù)猜拳，勝者寫一筆，看誰先寫完。游戲規(guī)則：（1）每勝一次，只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，不得多走。游戲開始，兩人利用“剪刀、包布、錘”，確定先行，勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，然后，依次進行?？凑l“跑”得快游戲目的：提高學(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力。（2）游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。游戲開始，兩人輪流將橡皮向前吹，以橡皮過對面直線后，吹氣次數(shù)少的為勝?！柏i”過河游戲目的：使學(xué)生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法，提高學(xué)生的肺活量，為中考肺活量的測試奠定基礎(chǔ)。（3）游戲中或慶祝勝利時，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則每次課下罰做2個俯臥撐。游戲規(guī)則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐。游戲方法：學(xué)生前后（或左右）兩人一組，相對而立（或坐）。如果黃蘿卜最后指定的小組不存在，或者黃蘿卜用手指的小組與口中說的小組名字不符，則黃蘿卜被淘汰?！闭f完的同時用手指相應(yīng)的Y蘿卜組。游戲規(guī)則：每人一組命名為：黃蘿卜，白蘿卜，綠蘿卜，青蘿卜，紅蘿卜。蘿卜蹲（310人）場地要求：室內(nèi)、室外。游戲規(guī)則：每兩人為一組，背對背夾住一只球。雙龍戲珠（4—8人）場地要求：室內(nèi)、室外。當然，說“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。適用年級：二年級以上。猜到65的那個同學(xué)就輸了。游戲規(guī)則：首先找一個同學(xué)寫下自己心中想到的數(shù)字，然后把數(shù)字的范圍說出來（第一次一定要說一到一百）。猜數(shù)字（4—10人）場地要求：室內(nèi)。適用年級：一年級以上。就這樣持續(xù)到最后一個格子，背手一丟，丟中哪個格子，那個格子就成了他的房子，別人到那兒就要跨過去，房子的主人就可以在自己的房子里休息5秒鐘。游戲規(guī)則：每人拿一個沙包，在地上畫10~20個格子，然后把沙包丟進第一個格子，然后單腳跳進去?？绺褡樱?—10人左右）場地要求：室內(nèi)室外均可。速度要快，犯規(guī)者淘汰出局。適用年級：一年