適合室內做的游戲大全(完整版)
【正文】 一個玩家看，以此類推，看看最后一位玩家與第一位玩家所表達的會是怎樣的天壤之別比比猜猜 給出一個詞組，一人來比劃，另一人來猜，看看哪組最有默契哦猜人物猜音樂 將隊員平均分組,主持人提三至四個條件,YES或NO. 分組,主持人對每組準備幾個詞語,由組員分別提問,. 開火車 在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。倒著說 游戲方法：先規(guī)定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個字以內，也就是說出題的人可以任說一句話。 教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆 ）踩氣球 一組出2－3個人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間后哪個組的隊員腳上剩的氣球多。 （5）當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點鐘起床！”?? （6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。下一輪，由上一輪被選定人來做瞎子。大瞎話 由一人蒙上眼睛扮瞎子，坐在瞎子左側的人開始不斷的指在座的每一個人。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。當然，被選中的也可能是瞎子自己。 方法： （1）人數在 10 個人最適合 （2）參加者圍成一個圓圈坐著。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。 游戲要求：教師喊起立（座下）時，聲音可大、可小、可快、可慢，也可以用英語、漢語結合，如最后一位學生起立（座下）時，則需表演一個節(jié)目或唱一首歌，這個游戲適合上課開始時，有利于提高學生的注意力，活躍課堂氣氛?！ ∮螒蛞螅?。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯就算失敗。另外萬一指令有錯，信任很難重建。猜人名游戲形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組時間：1520分鐘材料：四頂寫有名人名字的高帽適用對象：最適用于訓練銷售人員及一線管理人員活動目的：訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。 誰先猜出自己是誰者為勝。參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數字，就是自己的代號，每個當鬼的人都 是 1號，鬼的右邊第一位是 2 號，依次為 3 號??游戲從鬼這里開始進行。第一局勝利積 5分，第二局勝利積 8 分，第三局勝利積 10 分。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。要想成功唯有敢于超越自己的思維。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。2 號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例如“5”的話，2 當時就是自己的代號，5 則是自己想傳達者的代號，此數字可以自由選擇。有關討論：你認為哪一位名人提問者最有邏輯性？如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法？勇于承擔責任規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。操作程序： 在教室前面擺四個椅子。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。如：向前走。解手鏈形式：10人一組為最佳時間：20分鐘材料：無適合對象：全體人員活動目的：讓隊員體會在
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