問題學生轉(zhuǎn)化(參考版)
2024-10-28 11:21本頁面
【正文】 5．學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。3．與問題學生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉(zhuǎn)化。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成問題學生。3．注重發(fā)展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。在問題學生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使問題學生擺脫后進，趕上其他同學，為此特制定問題學生轉(zhuǎn)化計劃二、轉(zhuǎn)化目標1．上課認真聽講，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學習任務(wù)，養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，問題學生的轉(zhuǎn)化工作也不能急于求成,要從培養(yǎng)良好的生活習慣開始，逐漸培養(yǎng)其良好的學習習慣，造就其優(yōu)秀的品質(zhì)。每一個問題學生的形成都是長期受不良影響，接受不正確的教育等多方面原因造成的。改變了以前與同學相處時毫不在乎的態(tài)度，能積極為集體做事了，尤其是勞動和衛(wèi)生工作她總是搶著去干，學習也有了很大進步，現(xiàn)在能按時完成作業(yè)了，成績也有了很大提高，在上期期末考試中，語文數(shù)學都上了80分。家長也反映他在家能做一些簡單的家務(wù)事，不會想要什么就非得到不可，脾氣也有所收斂。輔導效果。作為家長，每天應(yīng)抽出至少半個小時的時間來陪孩子，與孩子交流，了解當天老師講的內(nèi)容，學校里發(fā)生的事、老師布置了什么作業(yè)等，家長也在一旁看看書籍、報刊，形成濃厚的家庭學習氛圍，幫助孩子形成自覺學習的態(tài)度。不給孩子零花錢，實在有必要給的話，也要以獎勵的形式發(fā)給孩子，讓他感覺到錢的來之不易，從而學會珍惜，體會到凡事只有努力過才會有報酬，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力。同時詳細地分析了丹丹在校的表現(xiàn)及原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長選擇適當?shù)慕逃绞?，平時可以多鼓勵他說說學校里的事，并給予孩子適當?shù)慕ㄗh，使他漸漸的樂于表現(xiàn)自己；實施獎懲結(jié)合制度，如果最近一周作業(yè)的書寫有進步或者正確率提高了，可以給予適當?shù)莫剟睿喾磩t有相應(yīng)的懲罰。C、家校溝通，促進自覺性的培養(yǎng)。為此，對問題學生心理的調(diào)適采用少些批評多些鼓勵、少些訓斥多些贊美，絕對是個好辦法。我認為，多一種鼓勵，就少一個背離者；多一句贊美，就有可以把搖擺不定的學生拉入我們期望的行列?？缮鐣睦韺W家卻認為：在人們的心靈深入，最渴望他人的贊美?！睗u漸的，丹丹開始喜歡和我接近了，對學習也開始有了信心。為達到這樣的目標，我作了以下工作： A、以激勵的教育方式，喚起她對學習的信心。采取的措施我了解情況之后，結(jié)合自身的認識，認為學生的主觀因素才是決定性因素，而家庭、學校的因素都是次要因素。通過跟家長談話，我了解到丹丹爸爸整天忙于工作，媽媽外出打工，從小跟著爺爺奶奶，祖輩對其比較寵愛，不管孫輩的要求是否合理，只要孩子開口，祖輩總是有求必應(yīng)。長期下來，丹丹對學習漸漸地失去興趣，也逐漸產(chǎn)生逆反心理。他認為自己的文化程度不高，孩子應(yīng)該彌補他們的缺憾。教育方法的粗暴。像丹丹上課注意力不集中，不動腦筋，學習成績退步，在學習中遭多次失敗，就產(chǎn)生了厭學心理，認為功夫花了，沒有用，不如不出力；犯了錯誤受到老師教育后，有時有悔改之意，想振作精神奮發(fā)向上，但是由于他的自制能力差，一遇到小小的挫折就有可能知難而退，堅持不了幾天時間又讓惰性占了上風，長期如此，就自己放棄自己，聽之任之了。意志薄弱。因此，她往往很敏感，抱有很大的戒心和敵意，不信任別人，一點芝麻綠豆大的小事也會引發(fā)一場軒然大波。對教師的簡單說教，喜歡從反面思考，容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。逆反心理。
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