【正文】 伴著動(dòng)聽的音樂，播放魚兒的圖片。）三、學(xué)生創(chuàng)作師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？生：剪貼、畫、折紙 師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。師：其實(shí)很簡單，首先，先畫我們的主體物——魚，只要我們畫出魚身體的形狀，再添上魚頭、魚尾、魚鰭、魚眼、魚嘴，無論多么美麗的魚，我們都能很容易的畫出來，然后再裝飾一下，給它畫上美麗的花紋添加漂亮的背景就可以了！師：今天美美還給我們帶來了4位奇特的朋友，他們也來到了我們的課堂，我們來一起看一下4位奇特的朋友，他們哪些地方不一樣呢？生：形狀不一樣。教師播放課件師：同學(xué)們說，小畫家們畫的好不好?。可汉?。過年的時(shí)候家里一定會(huì)做魚吃，還會(huì)買帶有魚樣圖案的福字掛在家里是不是？師：在廣闊的海洋里生活著很多美美的朋友，他們各種五彩繽紛、形狀各異，他們?cè)诤Ｑ罄锟旎畹赜沃瑫r(shí)也上演著許多精彩有趣的故事。老師展示沒有圖案的魚?！鄙呼~。希望我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)都 要有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，使可愛的魚兒永遠(yuǎn)無憂無慮地生活下去，好不好？第五篇：小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《魚兒游游》教案一年級(jí)美術(shù)《魚兒游游》教案一、謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃黄恋男屡笥?，大家想不想知道它是誰？生：想。引導(dǎo)品評(píng)：形狀是否生動(dòng)，是否在游，色彩搭配是否合 適。（2）幫助解決構(gòu)圖、色彩 搭配問題。首先，要思考我要把自己畫在哪個(gè)位置呢？再來思考我要變 成一條什么形狀的魚？最后想想我要往哪個(gè)方向游動(dòng)呢？我們還 要把自己畫得大一些，把魚的四部分都要畫上。：這個(gè)小朋友畫的這群小魚爭先恐后往前沖好像 在比賽，他用不同的點(diǎn)線面裝飾了不同形狀的小魚。三、欣賞作品，開闊眼界我們一起來看看藝術(shù)家和小朋友的筆下小魚在水里如何自 由自在地暢游。（二）感受魚兒的顏色與花紋之美顏色：聽說魚兒正在舉行選美大賽，還想請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)評(píng)委呢，同學(xué)們?cè)蹅円黄鹑タ纯春脝?？（幻燈片欣賞各種顏色、花紋的 魚兒）看了這些奇妙而漂亮的魚你想說點(diǎn)什么？每條魚的顏色一 樣嗎？花紋：你看魚身上的花紋是我們美術(shù)中哪三個(gè)好朋友？（點(diǎn)、線、面）魚的身上都有什么樣的線？每條線都一樣粗嗎？有什么樣 的點(diǎn)？點(diǎn)的大小、形狀是一樣的嗎？每條小魚都各具特色，有的形態(tài)優(yōu)美，有的色彩斑斕，有的身 上還有點(diǎn)線面裝飾的花紋，就讓它們都成為選美冠軍吧。我們來看看還有什么形狀的小魚？水里的小魚往四面八 方自由自在地游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w結(jié)構(gòu)。有的是圓形的，游起來像蝙蝠在天 上飛。二、新授課（一）了解魚兒的形狀與結(jié)構(gòu) 形狀：1．我先請(qǐng)坐姿最端正的四位同學(xué)帶上頭飾變成小魚，游一游？大家看看這四條小魚有什么不同。引出課題—— — 《魚兒游游》。四、作品展示師：同學(xué)們用自己的雙手繪制了美麗的海底世界，誰愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說一說你畫的魚兒它們?cè)诟墒裁?？五、小結(jié)看了小朋友們的這些漂亮的作品，老師也想變成一條可愛的小魚，像美美一樣自由的在水中游來游去，美麗的魚兒這么可愛，大家都喜歡它，可是由于環(huán)境的破壞，它們的種類和數(shù)量越來越少了，我們有責(zé)任去保護(hù)它們對(duì)不對(duì)？好，今天我們和小魚美美一齊上課，高不高興？要和美美說再見的時(shí)候了，再見美美！歡迎你再來！［教學(xué)方法］情境激趣法、比較分析法、知識(shí)講授法、過程演示法、實(shí)踐感 受法、觀察發(fā)現(xiàn)法。生創(chuàng)作，師巡視。師：常見的魚都有哪些形狀的？（生說師畫）生：圓形、三角形、長方形、橢圓形，菱形??教師準(zhǔn)點(diǎn)介紹4種不同形狀的魚，講解魚的基本型 師：同學(xué)也可以按照自己的想象畫出心中最美的魚，你心中最美的魚在正在干什么？誰能說一下？（讓學(xué)生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)的能力。師：恩，他們不光畫了魚，還給魚兒們添加了漂亮的背景，有美麗的礁石，各種各樣的水草，組成了漂亮的海底世界，同學(xué)們能不能畫出比他們畫的還好看的圖畫呢？生：能。二、新授師：同學(xué)們想不想去美美的家里看一看？ 看看她的魚兒朋友！生；想！師：好，同學(xué)們跟老師去魚兒美美的家里做客吧??教師播放魚類視頻 師：看到了這么多美麗的魚，想不想把它們畫下來？生：想！下面就讓我們先來看一下小畫家們畫的魚吧。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不僅大海里生活著可愛的魚，江河、湖泊、池塘里也同樣生活著美麗可愛的魚兒，作為地球的小主人，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓魚兒生活在潔凈的水中，能做到嗎？（能）今天我們就讓小魚美美游進(jìn)我們的課堂好嗎？和我們一起來學(xué)習(xí)《魚兒游游》教師展示課題，貼在黑板上今天呀，小美美要去參加魚兒舉行的舞會(huì)，可是她今天有些不開心，同學(xué)們看看她，想一想，為什么？（因?yàn)樗┑囊路黄粒煟耗窃趺崔k那，老師給美美準(zhǔn)備了一件衣服，給她換上看看漂不漂亮，教師變出有圖案的魚，這下美美應(yīng)該很高興了吧！師：同學(xué)們喜不喜歡漂亮的美美呀？生：喜歡！師：不光咱們小朋友喜歡，自古以來人們就喜歡魚，不僅因?yàn)轸~兒的美麗可愛，還因?yàn)樗笳骷楹透辉?，代表生活富足的意思，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。師：真聰明！好，下面請(qǐng)出我們的新朋友，她有一個(gè)非常好聽的名字美美。師：那老師就以謎語的形式把它介紹給大家，看誰最聰明，能先猜出它是誰，同學(xué)們仔細(xì)聽！“身體像樹葉，尾巴像折扇，沒手也沒腳，能在水中游。伴著動(dòng)聽的音樂，播放魚兒的圖片。）三、學(xué)生創(chuàng)作師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準(zhǔn)備用什么方法表現(xiàn)？生：剪貼、畫、折紙 師：現(xiàn)在同學(xué)們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個(gè)有趣的題目。師：其實(shí)很簡單，首先，先畫我們的主體物——魚，只要我們畫出魚身體的形狀，再添上魚頭、魚尾、魚鰭、魚眼、魚嘴，無論多么美麗的魚，我們都能很容易的畫出來，然后再裝飾一下，給它畫上美麗的花紋添加漂亮的背景就可以了！師：今天美美還給我們帶來了4位