【正文】 希望我們在座的每一位同學(xué)都 要有保護(hù)環(huán)境的意識，使可愛的魚兒永遠(yuǎn)無憂無慮地生活下去，好不好？。引導(dǎo)品評：形狀是否生動，是否在游，色彩搭配是否合 適。（2）幫助解決構(gòu)圖、色彩 搭配問題。首先，要思考我要把自己畫在哪個位置呢？再來思考我要變 成一條什么形狀的魚？最后想想我要往哪個方向游動呢？我們還 要把自己畫得大一些，把魚的四部分都要畫上。：這個小朋友畫的這群小魚爭先恐后往前沖好像 在比賽，他用不同的點(diǎn)線面裝飾了不同形狀的小魚。三、欣賞作品，開闊眼界我們一起來看看藝術(shù)家和小朋友的筆下小魚在水里如何自 由自在地暢游。（二）感受魚兒的顏色與花紋之美顏色：聽說魚兒正在舉行選美大賽，還想請同學(xué)們當(dāng)評委呢，同學(xué)們咱們一起去看看好嗎？（幻燈片欣賞各種顏色、花紋的 魚兒）看了這些奇妙而漂亮的魚你想說點(diǎn)什么？每條魚的顏色一 樣嗎？花紋：你看魚身上的花紋是我們美術(shù)中哪三個好朋友？（點(diǎn)、線、面）魚的身上都有什么樣的線？每條線都一樣粗嗎？有什么樣 的點(diǎn)？點(diǎn)的大小、形狀是一樣的嗎？每條小魚都各具特色，有的形態(tài)優(yōu)美，有的色彩斑斕，有的身 上還有點(diǎn)線面裝飾的花紋，就讓它們都成為選美冠軍吧。我們來看看還有什么形狀的小魚？水里的小魚往四面八 方自由自在地游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w結(jié)構(gòu)。有的是圓形的，游起來像蝙蝠在天 上飛。二、新授課（一）了解魚兒的形狀與結(jié)構(gòu) 形狀：1．我先請坐姿最端正的四位同學(xué)帶上頭飾變成小魚，游一游？大家看看這四條小魚有什么不同。引出課題—— — 《魚兒游游》。四、作品展示師：同學(xué)們用自己的雙手繪制了美麗的海底世界，誰愿意把自己的作品貼到黑板上，向大家介紹一下呢？說一說你畫的魚兒它們在干什么？五、小結(jié)看了小朋友們的這些漂亮的作品，老師也想變成一條可愛的小魚，像美美一樣自由的在水中游來游去，美麗的魚兒這么可愛，大家都喜歡它，可是由于環(huán)境的破壞，它們的種類和數(shù)量越來越少了，我們有責(zé)任去保護(hù)它們對不對？好，今天我們和小魚美美一齊上課，高不高興？要和美美說再見的時(shí)候了，再見美美！歡迎你再來?。劢虒W(xué)方法］情境激趣法、比較分析法、知識講授法、過程演示法、實(shí)踐感 受法、觀察發(fā)現(xiàn)法。生創(chuàng)作，師巡視。師：常見的魚都有哪些形狀的？（生說師畫）生：圓形、三角形、長方形、橢圓形，菱形??教師準(zhǔn)點(diǎn)介紹4種不同形狀的魚，講解魚的基本型 師：同學(xué)也可以按照自己的想象畫出心中最美的魚，你心中最美的魚在正在干什么？誰能說一下？（讓學(xué)生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)的能力。師：恩，他們不光畫了魚，還給魚兒們添加了漂亮的背景，有美麗的礁石，各種各樣的水草，組成了漂亮的海底世界，同學(xué)們能不能畫出比他們畫的還好看的圖畫呢？生：能。二、新授師：同學(xué)們想不想去美美的家里看一看？ 看看她的魚兒朋友！生；想！師：好，同學(xué)們跟老師去魚兒美美的家里做客吧??教師播放魚類視頻 師：看到了這么多美麗的魚，想不想把它們畫下來？生：想！下面就讓我們先來看一下小畫家們畫的魚吧。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是啊！不僅大海里生活著可愛的魚，江河、湖泊、池塘里也同樣生活著美麗可愛的魚兒，作為地球的小主人，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓魚兒生活在潔凈的水中，能做到嗎？（能）今天我們就讓小魚美美游進(jìn)我們的課堂好嗎？和我們一起來學(xué)習(xí)《魚兒游游》教師展示課題，貼在黑板上今天呀，小美美要去參加魚兒舉行的舞會，可是她今天有些不開心，同學(xué)們看看她，想一想，為什么？（因?yàn)樗┑囊路黄粒煟耗窃趺崔k那，老師給美美準(zhǔn)備了一件衣服，給她換上看看漂不漂亮，教師變出有圖案的魚，這下美美應(yīng)該很高興了吧！師：同學(xué)們喜不喜歡漂亮的美美呀？生：喜歡！師：不光咱們小朋友喜歡，自古以來人們就喜歡魚，不僅因?yàn)轸~兒的美麗可愛，還因?yàn)樗笳骷楹透辉?，代表生活富足的意思，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。師：真聰明！好，下面請出我們的新朋友，她有一個非常好聽的名字美美。師：那老師就以謎語的形式把它介紹給大家，看誰最聰明，能先猜出它是誰，同學(xué)們仔細(xì)聽！“身體像樹葉，尾巴像折扇，沒手也沒腳，能在水中游。教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子。五、課后拓展。四、作品評比。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業(yè)要求。4．比一比。3．考考你。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗??！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認(rèn)識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。（板書：第8課魚兒游游）三、新授。沒腳也沒手，能在水中游。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。教學(xué)準(zhǔn)備：、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。教學(xué)目標(biāo)：、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。第四篇：美術(shù)教案魚兒游游美術(shù)教案－魚兒游游《魚兒游游》教案教學(xué)對象分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料，魚兒游游對不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，魚兒游游能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對動畫片比較熟悉，魚兒游游對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表揚(yáng)，不理想的