高三地理復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-10-26 09:26本頁面
【正文】 4月16日—4月20日專題七：主要農(nóng)業(yè)地域類型及我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專題八：主要工業(yè)地域及我國工業(yè)發(fā)展4月23日—4月27日區(qū)域可持續(xù)發(fā)展及地理信息技術(shù)、自然災(zāi)害及防治。五、內(nèi)容與時間安排本期正常行課時間短，二輪復(fù)習(xí)的時間比較緊，只有一個月多的復(fù)習(xí)時間，按要求在四月底或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，任務(wù)緊。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，精心組織。每周認(rèn)真組織集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。三、工作目標(biāo)：通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對“三基”深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運(yùn)用，全面提高學(xué)生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。第四篇：高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃為進(jìn)一步搞好高三地理的教學(xué)工作，搞好高三地理二輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績，我們高三地理備課組經(jīng)過充分的醞釀，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，高考考試說明為依據(jù)，以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，制訂本計(jì)劃。重原理，講解題思路。復(fù)習(xí)對策：注重,精選練題，回歸課本，、抓主干知識，綱舉目張。3,熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化:(1)不盲目追逐熱點(diǎn)。1,自然地理原理的圖式化:自然地理的很多原理,其實(shí)都蘊(yùn)涵在某些圖式中,而圖就在課本上。5，狠抓落實(shí)，特別注意目標(biāo)生中地理成績比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)6，合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。3，實(shí)行滾動復(fù)習(xí),做到適當(dāng)回顧,合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的內(nèi)容)，提升應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)對策：1，對照考綱,夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以至用。新課程倡導(dǎo)以人為本，注重引導(dǎo)學(xué)生，積極和學(xué)生交流，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)下思考解答問題，從而讓他們在學(xué)習(xí)的過程中找到樂趣，挖掘潛力，發(fā)現(xiàn)自我，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；借助多媒體技術(shù)，根據(jù)各知識點(diǎn)的不同特點(diǎn)，應(yīng)用不同的平面或動畫技術(shù)來幫助同學(xué)們理解；同時選用一些生活事例，能引起學(xué)生的興趣，因?yàn)檫@樣能貼近生活，貼近社會，所選內(nèi)容是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的，學(xué)生感興趣、便于接受，這樣不僅使學(xué)生感到親切，而且把課本知識和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，避免紙上談兵，賦予課本以鮮活感，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣！第三篇：高三地理復(fù)習(xí)計(jì)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1