【正文】 第十三周：選修部分復(fù)習(xí)旅游地理自然災(zāi)害與防治環(huán)境保護(hù)典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：水土流失僅僅是區(qū)域環(huán)境問題之一，對(duì)于土地荒漠化、熱帶雨林破壞等問題同樣需要引起關(guān)注。第十一周：區(qū)域生態(tài)、資源的可持續(xù)發(fā)展 主要內(nèi)容：生態(tài)資源可持續(xù)發(fā)展：生態(tài)環(huán)境建設(shè)、流域綜合開發(fā)、自然資源開發(fā)利用。復(fù)習(xí)策略：運(yùn)用區(qū)域地圖梳理全球主要地區(qū)、重要國(guó)家和中國(guó)主要地區(qū)的地理特征，突出自然環(huán)境整體性特征。與“3S”技術(shù)的應(yīng)用：GPS、GRS、GIS及其應(yīng)用。復(fù)習(xí)策略：評(píng)價(jià)可持續(xù)發(fā)展模式的意義注意要從生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三個(gè)方面去分析。第九周：人類與地理環(huán)境 主要內(nèi)容：人類與地理環(huán)境：自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響、人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。復(fù)習(xí)策略：通過典型案例理解工業(yè)區(qū)位的變化。第八周：工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 主要內(nèi)容：工業(yè)區(qū)位與工業(yè)地域：工業(yè)區(qū)位因素、工業(yè)地域、生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。善于分析人口、城市和交通各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。城市區(qū)位因素和城市空間結(jié)構(gòu)：城市區(qū)位因素、城市功能分區(qū)、城市化。與氣候類型圖對(duì)比理解、記憶有規(guī)律性分布的自然帶。典例訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練2節(jié)。復(fù)習(xí)策略：從近年高考看，本講從考查內(nèi)容上看，以內(nèi)、外力作用與地貌、地質(zhì)構(gòu)造、河流地貌的發(fā)育及其對(duì)聚落分布的影響等為考查重點(diǎn)。外力作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響：外力作用分布規(guī)律、地貌表現(xiàn)。復(fù)習(xí)策略：分析不同河流的水源補(bǔ)給類型及水量變化特點(diǎn)（季節(jié)變化和年際變化），理解五種河流補(bǔ)給形式的差異；洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。洋流及其對(duì)地理環(huán)境的影響：洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境影響。識(shí)記重要的氣候類型特點(diǎn)、分布規(guī)律，但要充分利用試題中所給圖表等材料進(jìn)行分析。復(fù)習(xí)策略：理解氣溫、氣壓、海拔之間的關(guān)系，并能靈活運(yùn)用。常見天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋、反氣旋與天氣。氣溫和降水：氣壓帶風(fēng)帶性質(zhì)及對(duì)氣候的影響。復(fù)習(xí)策略：要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用各種圖形對(duì)基本原理、規(guī)律進(jìn)行闡釋。太陽(yáng)高度變化規(guī)律及應(yīng)用：正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律及計(jì)算方法。五、內(nèi)容與時(shí)間安排： 第一周：地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律主要內(nèi)容：晨昏線的判讀及應(yīng)用：時(shí)間、行程、日期計(jì)算、光照?qǐng)D判讀。加強(qiáng)練習(xí)的批改和講評(píng)，提高學(xué)生解題能力。精選試題，與高考接軌 精心組織周練，科學(xué)命制試題。所謂“薄弱點(diǎn)”，包括知識(shí)性薄弱點(diǎn)和非知識(shí)性薄弱點(diǎn)，知識(shí)性薄弱點(diǎn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)中缺失的概念、原理、規(guī)律。重視文字、突出地理圖表，重圖文轉(zhuǎn)換能力資料、地理圖表是地理信息的載體，要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)化、圖圖轉(zhuǎn)換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。通過對(duì)8要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯(lián)系，以及自然地理要素對(duì)人文地理要素的影響等，從而使學(xué)生對(duì)區(qū)域的完整性有完整的了解。③對(duì)于區(qū)域地理，應(yīng)運(yùn)用系統(tǒng)地理的原理進(jìn)行分析，提高綜合分析能力。①自然地理，應(yīng)講透原理和規(guī)律，形成運(yùn)用知識(shí)的能力。近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考查，作為高三二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。四、具體措施：課堂教學(xué)目標(biāo)要突出以《名師伴你行》為主要輔導(dǎo)資料，以教材知識(shí)體系為綱，以考試說明為標(biāo)準(zhǔn)，精心編寫學(xué)案，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，做好二輪專題復(fù)習(xí)。二、學(xué)生現(xiàn)狀：本屆學(xué)生成績(jī)分層明顯，地理基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)欠缺較多，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，思維模式不科學(xué)，再加上備考時(shí)間短促，要想在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力，還有很多事情要做，基礎(chǔ)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，能力還需進(jìn)一步提高?？傊?，學(xué)校希望各備課組、各班主任和高三全體任課教師在二輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)研究，措施得力，按照教研室及學(xué)校二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見，扎扎實(shí)實(shí)得搞好二輪復(fù)習(xí)的各項(xiàng)工作，為2013年高考再次奪冠做出自己的貢獻(xiàn)。口號(hào)響亮步伐整齊，士氣充足，確保學(xué)生身心健康；四是深入重中之重學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，調(diào)動(dòng)一切對(duì)高考有利的積極因素；五是搞好學(xué)生心理調(diào)控，保證學(xué)生始終以自信、高昂的激情學(xué)習(xí)；七是關(guān)心學(xué)生生活，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)飲食；八是抓好藝體生，增加上線數(shù)；九是調(diào)控學(xué)科間關(guān)系，搞好各學(xué)科平衡發(fā)展；十是虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)。任課老師要做好所承包的重中之重學(xué)生的思想、知識(shí)、心理等方面的工作，班主任老師一是要加強(qiáng)班級(jí)的管理力度，靠班、蹲班。以精細(xì)化管理的理念做好班級(jí)工作，加強(qiáng)學(xué)生管理，創(chuàng)造良好氛圍，為二輪復(fù)習(xí)取勝提供強(qiáng)有力的保證。（5）嚴(yán)禁題目偏、繁、舊、難，做到把握起點(diǎn)（以重中之重、邊際生水平為起點(diǎn)）、重視基礎(chǔ)性、靈活性、實(shí)際性。（3）嚴(yán)禁搶時(shí)間、擠空間，做到考試、練習(xí)定時(shí)收發(fā)，把自由時(shí)間（晚飯后等）讓給學(xué)生自由復(fù)習(xí)。（1）嚴(yán)禁發(fā)套題、錯(cuò)題、重復(fù)題，做到所發(fā)考題或練習(xí)必須經(jīng)過優(yōu)選，才能下發(fā)。也可采取“兵教兵”的辦法，讓學(xué)生講好解法，