【正文】 注重高考信息，注重研究考綱。 細心輔導(dǎo)學生，認真講評試卷，強化學生的解題能力。對于高三階段的復(fù)習來講，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。復(fù)習方案的依據(jù)根據(jù)課程標準的內(nèi)容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內(nèi)容進行整合，分為 “ 地球、地圖與地理信息技術(shù)的應(yīng)用 ” 、 “ 自然地理 ” 、 “ 人文地理 ” 、 “ 區(qū)域地理 ” 四大部分進行。 三、教學內(nèi)容分析： 高三地理教學內(nèi)容的安排， 要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。為此特制定本期工作計劃。 教給學法 要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。 三、主要工作 集體備課 堅持每周四第七節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導(dǎo)，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。 第二輪復(fù)習從 3 中旬月到 5 月中旬，形式為專題復(fù)習，根據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力。 周密安排，注重復(fù)習備考的計劃性 （ 1）總體目標 強調(diào)基礎(chǔ)知識重點化、重點知識考點化；要求學生對學科內(nèi)容能知其然、知 其所以然、融會貫通和舉一反三，以不變的知識點應(yīng)付多變的 `題型和能力考查。 二、復(fù)習備考策略 加強研究，提高復(fù)習備考的針對性 （ 1）集體研究近 3 年的地理高考的特點和命題趨勢； （ 2）重點分析近 2 兩年的地理高考試題對地理復(fù)習備考的啟示； （ 3）研究 20__年地理考試說明，把握好復(fù)習的方向，提高復(fù)習備考的效率； （ 4）研究學情、學法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復(fù)習備考的有效性。 2023 高三地理教學復(fù)習計劃精選篇 7 一、指導(dǎo)思想 以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《 20__年地理高考考試說明》為抓手，以 “ 兩效 ” 為重點，按照學校的要求，結(jié)合學生的實際情況，在狠抓學生地理基礎(chǔ)知識的同時，提高學生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學生。 每周認真組織集體備課，提高課堂教學質(zhì)量。如書寫不規(guī)范，審題不認真、粗心大意，表達不清楚，術(shù)語不規(guī)范，心理緊張等導(dǎo)致考試失誤頻頻。對這樣的知識，尤其是每次考試學生必定失誤的弱點知識，除加強相關(guān)的課本知識復(fù)習外，還必須針對弱點強化練習。 所謂 弱點 大致有兩種類型：知識性弱點和非知識性弱點。復(fù)習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。有些學生的復(fù)習過程就是背書、記答案的過程。 重視文字、突出地理圖表，重圖文轉(zhuǎn)換能力 強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求 學生達到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換，并能從圖表中綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。通過這樣的復(fù)習，將基礎(chǔ)知識進行縱向梳理和橫向延伸，以求達到點線面相結(jié)合的知識網(wǎng)絡(luò)的建立和完善，并有助于學生學習能力的提高，使學生形成具有地理特點的思維能力和思維方法。掌握知識的關(guān)鍵在于吃透規(guī)律和原理，培養(yǎng)學生的理性思維。 抓知識結(jié)構(gòu)，查漏補缺，重內(nèi)在聯(lián)系 對重點知識進行系統(tǒng)整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要透視知識間的縱向聯(lián)系，構(gòu)建知識體系框架，重在運用，力求各個擊破。所以區(qū)域定位非常重要，這就要求教師指導(dǎo)學生記憶一些重要的經(jīng)線，緯線穿過的地理事物，一些典型地理事物的輪廓，一些關(guān)鍵性的符號和注記等能幫助學生區(qū)域定位的信息。 對于區(qū)域地理，應(yīng)運用系統(tǒng)地理的原理進行分析，提高綜合思維能力 區(qū)域地理的綜合復(fù)習，一般包括 8 個方面：位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)。如在學過了美國商品谷物農(nóng)業(yè)后，我們可以借鑒美國成功的經(jīng)驗，從地理的角度提出我國東北發(fā)展商品糧基地的措施：以大規(guī)模經(jīng)營來應(yīng)對市場競爭；發(fā)展先進科技和建立一流的科技服務(wù)體系；實行農(nóng)業(yè)一體化經(jīng)營、延長生產(chǎn)鏈，提高經(jīng)濟效益等。 自然地理，應(yīng)講透原理和規(guī)律，形成靈活運用知識的能力 自然地理知識較難，但規(guī)律性強，應(yīng)該講清地理概念，講透地理原理和規(guī)律，并通過典型例題和變式圖，或者結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，強化對概念理解和原理運用的能力。 附一：每周一測安排表 : 出題人 第一次 李修福 第二次 謝新春 第三次 周義 第四次 羅明軍 第五次 李修福 第六次 謝新春 第七次 周義 第八次 羅明軍 2023 高三地理教學復(fù)習計劃精選篇 6 一、指導(dǎo)思想 以新課程標準、 20__年考試大綱和考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導(dǎo)，以 專題復(fù)習 、 專題訓(xùn)練 和 綜合測試結(jié)合 為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學